Unit 2 My school things 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Myschoolthings（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolthings。本單元主要圍繞學(xué)生的學(xué)校物品展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如pencil,eraser,ruler,book等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生提高他們的聽、說、讀、寫能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的情景交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠提高他們的聽、說、讀、寫能力，掌握關(guān)于學(xué)校物品的詞匯和句型，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解和學(xué)習(xí)英語國家的學(xué)校文化。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也將得到提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校物品的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。具體重點(diǎn)包括：

-詞匯：如pencil,eraser,ruler,book等學(xué)校物品的詞匯。

-句型：如"Thisismy...","Ihavea...","It'sfor..."等，用于描述和交流自己的學(xué)校物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-生詞的記憶和運(yùn)用：學(xué)生需要記住并正確使用關(guān)于學(xué)校物品的新詞匯，這對(duì)于他們來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-句型的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用句型來描述自己的學(xué)校物品感到困惑。

-聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些對(duì)學(xué)生來說較難理解的句子，他們需要通過反復(fù)聽和練習(xí)來提高理解能力。

-情景交際：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，這可能需要他們超越簡(jiǎn)單的句子復(fù)述，進(jìn)行更復(fù)雜的語言表達(dá)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物展示，以及情景模擬等手段，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯和句型。同時(shí)，教師可以提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的聽力和口語能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

-情境教學(xué)：利用實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)學(xué)校物品相關(guān)的實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作學(xué)校物品清單、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示學(xué)校物品圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

-電子白板應(yīng)用：通過電子白板進(jìn)行詞匯和句型的書寫、展示和互動(dòng)，提高教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。

-學(xué)習(xí)軟件利用：運(yùn)用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的聽力和口語能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2Myschoolthings”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2Myschoolthings的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2Myschoolthings課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2Myschoolthings課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2Myschoolthings知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校物品的詞匯和句型。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述學(xué)校物品的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2Myschoolthings知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述學(xué)校物品的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2Myschoolthings知識(shí)點(diǎn)，掌握描述學(xué)校物品的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2Myschoolthings課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2Myschoolthings相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2Myschoolthings知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Unit2Myschoolthings的知識(shí)點(diǎn)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-故事書：選擇一本與學(xué)校生活相關(guān)的英語故事書，如《TheSchoolMouse》或《MySchoolBag》，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-文章：提供一篇關(guān)于學(xué)校物品的英語文章，如《Tenessentialschoolsupplieseverystudentneeds》，讓學(xué)生閱讀并了解學(xué)校物品的重要性。

-文化資料：提供一些關(guān)于英語國家學(xué)校文化的資料，如學(xué)校規(guī)則、課堂紀(jì)律等，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在課后，學(xué)生可以進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-制作詞匯卡片：學(xué)生可以制作學(xué)校物品的詞匯卡片，每張卡片上寫上一個(gè)單詞，并在卡片背后寫上該單詞的定義和例句，以便復(fù)習(xí)和鞏固。

-觀察和記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己學(xué)校的物品，并記錄下他們所使用的學(xué)校物品，如筆記本、文具盒等，然后用英語描述出來。

-創(chuàng)編小故事：學(xué)生可以嘗試用自己的學(xué)校物品創(chuàng)編一個(gè)小故事，可以使用所學(xué)的詞匯和句型，如"Thisismy...","Ihavea..."等，并與其他同學(xué)分享。

-觀看視頻教程：學(xué)生可以觀看一些英語學(xué)習(xí)視頻教程，如如何正確使用學(xué)校物品的視頻，以提高自己的實(shí)際操作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit2Myschoolthings的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也利用了多媒體教學(xué)和電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)方法上，我通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在情境教學(xué)中，我利用實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)學(xué)校物品相關(guān)的實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在任務(wù)型教學(xué)中，我設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如制作學(xué)校物品清單、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語。

在教學(xué)手段上，我利用PPT、視頻等展示學(xué)校物品圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。我通過電子白板進(jìn)行詞匯和句型的書寫、展示和互動(dòng)，提高了教學(xué)的動(dòng)態(tài)性和互動(dòng)性。我運(yùn)用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)的互動(dòng)游戲，提高了學(xué)生的聽力和口語能力。

在教學(xué)實(shí)施過程中，我注意到學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，他們?cè)谛〗M討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的表現(xiàn)很好。他們能夠積極參與，主動(dòng)提問，并與同伴合作完成任務(wù)。這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在聽力材料的選擇上，我應(yīng)該更注意材料的長度和難度，確保它們適合學(xué)生的年齡和能力水平。此外，在課堂管理方面，我應(yīng)該更加注重紀(jì)律和秩序，以確保所有學(xué)生都能積極參與并專注于學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：根據(jù)句子內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)膶W(xué)校物品詞匯。

示例：Ihavea___anda___.Iusethemtowriteanddraw.

答案：pencil,eraser

2.選擇題：選出正確的學(xué)校物品詞匯。

示例：Whichofthefollowingisaschoolthing?

A.Car

B.Chair

C.Desk

D.TV

答案：C.Desk

3.句子翻譯題：將句子翻譯成英文。

示例：這本書是我的。

答案：Thisbookismine.

4.問答題：根據(jù)問題回答，用英語表達(dá)。

示例：Whatdoyouhaveinyourpencilcase?

答案：Ihaveapencil,aneraser,aruler,andasharpenerinmypencilcase.

5.寫作題：描述你的學(xué)校物品。

示例：Myschoolbagisblue.Iputmybooks,pencils,andarulerinit.Ithelpsmecarrymythingstoschool.

答案：Myschoolbagisred.Iputmybooks,pencils,aneraser,andarulerinit.Ithelpsmecarrymythingstoschool.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問學(xué)生：“你能告訴我你的鉛筆和橡皮擦是什么顏色的嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了相關(guān)詞匯。

-觀察：在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與小組討論，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。通過觀察，我可以了解學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-測(cè)試：在課堂上，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)試來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)給出一些關(guān)于學(xué)校物品的圖片，讓學(xué)生用英語描述它們。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的書寫、語法和拼寫錯(cuò)誤。例如，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠正確使用“Thisismy...”和“Ihavea...”等句型。通過批改，我可以了解學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)。

-點(diǎn)評(píng)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的改進(jìn)建議。例如，我會(huì)指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，并告訴他們正確的表達(dá)方式。通過點(diǎn)評(píng)，我可以幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高他們的作業(yè)質(zhì)量。

-及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，我會(huì)表揚(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的進(jìn)步，并告訴他們繼續(xù)保持。通過反饋，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)習(xí)學(xué)校物品的詞匯：如pencil,eraser,ruler,book等。

②掌握描述學(xué)校物品的句型：如"Thisismy...","Ihavea...","It'sfor..."等。

③運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.語言邏輯關(guān)系

①詞匯與句型的關(guān)聯(lián)：學(xué)生需要理解詞匯在句型中的運(yùn)用，如"pencil"與"Thisismypencil"的關(guān)聯(lián)。

②