人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit 4 Natural disasters Discovering useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturaldisastersDiscoveringusefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturaldisastersDiscoveringusefulStructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit4中的關(guān)鍵詞匯和結(jié)構(gòu)，描述自然災(zāi)害的情況和應(yīng)對(duì)措施。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)的話題，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)于自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯掌握：學(xué)生需要掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如"tsunami"、"hurricane"、"earthquake"等，以及表達(dá)自然災(zāi)害發(fā)生原因和后果的詞匯。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生要能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生或過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、影響等。

-閱讀分析：學(xué)生要能夠分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章的主旨大意，以及從文章中獲取特定信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯理解與應(yīng)用：對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)的詞匯，如"epicenter"、"aftershock"等，學(xué)生可能難以理解其準(zhǔn)確含義及應(yīng)用場(chǎng)景。

-語(yǔ)法運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用，特別是在描述自然災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中的具體情境，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難。

-聽力技巧：學(xué)生需要掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測(cè)、猜詞義、抓主旨等，以提高聽力理解能力。

-閱讀策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，以提高閱讀效率和理解能力。

教師應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-課程平臺(tái)：人教版（2019）必修第一冊(cè)教材和教學(xué)指導(dǎo)書。

-信息化資源：相關(guān)的在線視頻資料，如自然災(zāi)害的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的書籍，如《自然災(zāi)害與人類》、《地球的力量》等，以加深對(duì)自然災(zāi)害的理解和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的自然災(zāi)害防范實(shí)踐活動(dòng)，如地震逃生演練、洪水防范知識(shí)講座等。

-科普文章：讓學(xué)生閱讀一些科普文章，如《自然雜志》或《科學(xué)美國(guó)人》中關(guān)于自然災(zāi)害的專題報(bào)道。

-科研項(xiàng)目：鼓勵(lì)有條件的學(xué)生參與自然災(zāi)害相關(guān)的科研項(xiàng)目，如地震預(yù)測(cè)、洪水防治等。

2.拓展建議：

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)自然災(zāi)害主題，進(jìn)行深入研究，并制作研究報(bào)告或展示。

-參觀考察：組織學(xué)生參觀自然災(zāi)害紀(jì)念館、地質(zhì)公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解自然災(zāi)害的歷史和影響。

-創(chuàng)作藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與自然災(zāi)害相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、短視頻等，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與自然災(zāi)害救援志愿服務(wù)，如加入紅十字會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，每一次教學(xué)都需要不斷反思和改進(jìn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考自然災(zāi)害對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然災(zāi)害知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于一些較難理解的概念，我采用了比喻、舉例等方法，以幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際分析，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在聽力環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較大的困難，這說(shuō)明他們?cè)诼犃记煞矫孢€需加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在小組討論中顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)掌握不足，或者是團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練：我將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)一些適合提高聽力技巧的練習(xí)，如聽力預(yù)測(cè)、聽力尋詞等，以幫助學(xué)生提高聽力水平。

2.提升學(xué)生參與度：為了使每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，我可以采用更多樣的教學(xué)手段，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)：針對(duì)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，我可以在課堂上補(bǔ)充一些相關(guān)知識(shí)，如自然災(zāi)害的成因、預(yù)防措施等，以提高學(xué)生的知識(shí)水平。

4.加強(qiáng)小組合作：為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我可以加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的討論技巧，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽他人的意見等。

總之，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。在未來(lái)的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的英語(yǔ)新聞報(bào)道，如《紐約時(shí)報(bào)》或《衛(wèi)報(bào)》中關(guān)于自然災(zāi)害的文章，以提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看自然災(zāi)害紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害的力量》或《地球的憤怒》，以加深對(duì)自然災(zāi)害的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)術(shù)文章：鼓勵(lì)有條件的學(xué)生閱讀一些學(xué)術(shù)文章，如《自然》或《科學(xué)》雜志中關(guān)于自然災(zāi)害的研究論文，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)