1.2 欣賞：《鋼琴奏鳴曲op.49 No.2》第二樂章 教案_第1頁
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文檔簡介

《鋼琴奏鳴曲op.49No.2》第二樂章教案教學(xué)目標(biāo)：能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)古典樂派音樂作品的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解鋼琴奏鳴曲和貝多芬；感受貝多芬的《鋼琴奏鳴曲op.49No.2》第二樂章。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、講授新課奏鳴曲(Sonata)是種樂器音樂的寫作方式，此字匯源自拉丁文的sonare，即發(fā)出聲響。在古典音樂史上，此種曲式隨著各個樂派的風(fēng)格不同也有著不同的發(fā)展。曲式結(jié)構(gòu)第一樂章：快板樂章，奏鳴曲式。第二樂章：慢板，變奏曲式、復(fù)三或自由奏鳴曲式。第三樂章：小步舞曲或諧謔曲，復(fù)三段式。第四樂章：快板或急板，奏鳴曲式或回旋曲式。有時，作品會根據(jù)需要省略第一或第二樂章，形成三樂章的結(jié)構(gòu)。三、音樂家：貝多芬1、作者簡介：貝多芬是德國作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。是“集古典主義之大成，開浪漫主義之先河”的偉大音樂家；他創(chuàng)作的作品對音樂發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，由此被尊稱為樂圣。貝多芬是跨兩個世紀(jì)，連接古典樂派和浪漫兩種樂派的巨匠。其創(chuàng)作牢牢扎根于古典傳統(tǒng)，具有音樂邏輯感，結(jié)構(gòu)均勻感和宏偉音樂的氣概。由于社會變革的要求和自身的才能，大大發(fā)展和改變了古典音樂，成為浪漫樂派的源頭。2、《鋼琴奏鳴曲op.49No.2》第二樂章（1）聆聽音樂，思考：這首音樂作品的主題是什么？表現(xiàn)了何種意境？（2）老師講述與《鋼琴奏鳴曲op.49No.2》第二樂章創(chuàng)作相關(guān)的小故事。（3）再次聆聽音樂，邊聽邊思考：這首作品主題的旋律進(jìn)行、力度、速度、有什么特點(diǎn)？（4）隨音樂哼唱主題旋律，并記憶。（5）師生交流總結(jié)：《鋼琴奏鳴曲op.49No.2》第二樂章與《C小調(diào)第五（命運(yùn)）交響曲》同為貝多芬作品，卻出現(xiàn)截然不同的兩種音樂情緒，為

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