突出開展職業(yè)技能培訓-著力增強農(nóng)村勞動力就業(yè)

突出開展職業(yè)技能培訓著力增強農(nóng)村勞動力就業(yè)致富農(nóng)民必須減少農(nóng)民，減少農(nóng)民必須轉移農(nóng)民，轉移農(nóng)民必須培訓農(nóng)民。培訓農(nóng)民關鍵靠教育，通過教育，不斷提升廣大農(nóng)民的就業(yè)層次和素質(zhì)，促進農(nóng)村勞動力有序、高效轉移。農(nóng)村成人教育和職業(yè)教育，應責無旁貸地承擔這一重任。

近年來，我鄉(xiāng)的成人職業(yè)教育緊緊圍繞市、區(qū)政府確保"兩個率先"、力爭"兩個提前"的奮斗目標，盡管做了一些工作，特別是勞動力轉移培訓方面受到了省教育廳督查組的充分肯定，南陽市教育局領導的好評，但我們認為仍有許多不足之處，培訓與轉移的數(shù)量不夠和質(zhì)量不高仍是我鄉(xiāng)突出的兩個問題。為此，我們將進一步突出開展職業(yè)技能培訓，不斷提升培訓層次，增強農(nóng)村勞動力的轉移能力。我們的工作思路具體是：

一、客觀分析形勢，找準我鄉(xiāng)成人職業(yè)教育的工作坐標

從我鄉(xiāng)實際情況看，由于資源等綜合因素的影響，東西兩個不同層次的經(jīng)濟發(fā)展水平已經(jīng)形成。據(jù)分析，我鄉(xiāng)屬經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，所以，農(nóng)村勞動力轉移培訓，我們認為既要重視外輸，即向外輸出勞動力，并通過培訓，不斷提升輸出勞動力的層次和素質(zhì)，又要重視內(nèi)轉，即實現(xiàn)就地就近轉移，由第一產(chǎn)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)的轉移，并通過培訓，使之不斷提高適應市場競爭的能力。根據(jù)這一要求，我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育和職業(yè)教育一定要將農(nóng)村勞動力內(nèi)轉外輸培訓并重，實行兩輪齊動，全面提高農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力。

二、充分利用信息資源，切實制定培訓方案

農(nóng)村勞動力轉移培訓的重點為農(nóng)村回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生，富余勞動力和青壯年農(nóng)民。摸清情況，是實施農(nóng)村勞動力轉移培訓的一項十分重要工作，為使我們的工作做到有的放矢，06年9、10月間，我鄉(xiāng)已組織了對現(xiàn)有農(nóng)村勞動力資源情況進行了調(diào)查，并建立了一套基礎檔案材料，實現(xiàn)了計算機管理。為充分發(fā)揮農(nóng)村勞動力調(diào)查的信息資源作用，我們下一步的工作打算是成人校分階段、分層次、分門類地積極實施培訓，盡可能滿足不同學員的各種培訓需求。部分專業(yè)實行集中辦班，由市職教中心等學校實施培訓。

分階段。即根據(jù)培訓內(nèi)容，制定培訓方案，對技術要求較高的項目培訓，實行一次規(guī)劃分步實施。建筑、機械、電子、鈑金、焊接等是我鄉(xiāng)勞動力輸出的支柱項目，其技術要求越來越高，學校將采取遞進辦學的辦法，分階段辦學，逐步提升培訓等級。

分層次。即根據(jù)勞動者的現(xiàn)實狀況，合理編班，制定不同的培訓方案，確定不同的培養(yǎng)目標，實行分層次教學。每年輸出勞動力中占有一定的比例，該級別劃分較嚴，成人學校將按照基礎相同的進行編班教學，以提高實效性。

分門類。即按照培訓類別，屬相同或相近內(nèi)容，成人學校組織集中辦班。所有辦學，成人學校將采取靈活的辦學機制，盡可能讓學員隨到隨學，滿足不同學習對象的不同學習需求，滿足農(nóng)村勞動力轉移培訓的需要。

三、整合教育資源，積極實施農(nóng)村勞動力轉移培訓

將進一步加強教育內(nèi)部"三教"統(tǒng)籌，