期末總復(fù)習(xí)卷八期末學(xué)業(yè)水平評估卷（一）課件科學(xué)五年級(jí)下冊教科版

卷八

期末學(xué)業(yè)水平評估卷（一）一、選擇題（每小題2分，共40分）1.在研究“綠豆苗生長是否需要水”的實(shí)驗(yàn)中，需要改變的條件是（

）。A.溫度

B.空氣

C.水C2.下列選項(xiàng)中，可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（

）。A.一群狼B.校園內(nèi)的小花園C.草原上的植物B3.綠豆苗的葉在進(jìn)行光合作用的過程中會(huì)吸收空氣中的（

）。A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮?dú)?.下列鳥類中，不是通過遷徙度過寒冬的是（

）。A.大雁

B.天鵝

C.麻雀AC5.在“水稻→田鼠→蛇”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（

）。A.水稻

B.田鼠

C.蛇A6.下圖是兩艘用相同質(zhì)量的橡皮泥制作的小船，下列說法不正確的是（

）。A.甲船放入水中只受到浮力的作用B.甲船的載重量大于乙船的載重量C.橡皮泥船能承載物體是因?yàn)槟蟪纱驮黾恿梭w積A7.水餃剛放入水中是沉的，煮熟后會(huì)浮起來，這是因?yàn)樗湥?/p>

）了。A.質(zhì)量變大

B.體積變大C.體積變小B8.船在水中受到的浮力大小，主要與（

）有關(guān)。A.船的質(zhì)量

B.船的體積C.船的材料9.在水中行駛時(shí)，（

）形狀的船首受到水的阻力最小。A.尖形

B.方形

C.圓形BA10.測試鋁箔船的載重量時(shí)，為了保持小船的平穩(wěn)，放墊圈時(shí)應(yīng)該注意（

）。A.疊成一堆放

B.均勻?qū)ΨQ放C.隨意擺放B11.奇奇戴近視眼鏡走進(jìn)悶熱的房間時(shí)，眼鏡片上都是小水珠，這種現(xiàn)象和以下（

）是同樣的原因。A.媽媽曬的濕衣服變干了B.天晴后，水坑里的水消失了C.秋天早晨，菜葉上出現(xiàn)露珠C12.酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點(diǎn)問題，下列選項(xiàng)不會(huì)加劇這三個(gè)環(huán)境問題的是（

）。A.化石燃料的燃燒B.汽車尾氣的排放C.使用太陽能熱水器C13.關(guān)于水的沸騰，下面說法正確的是（

）。A.水量的多少會(huì)影響水沸騰時(shí)的溫度B.水沸騰時(shí)，停止加熱，水的沸騰也會(huì)停止C.水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，溫度會(huì)繼續(xù)升高B14.用廢紙?jiān)煲粡堅(jiān)偕埖囊饬x是（

）。A.保持衛(wèi)生，增加收入B.增加收入，提高質(zhì)量C.保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源C15.冬天，在同一環(huán)境里用手觸摸木頭和鐵門，會(huì)感覺到鐵門更冷，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.鐵門的溫度低B.木頭是熱的良導(dǎo)體C.鐵是熱的良導(dǎo)體C16.夏天到了，小科到便利店去買棒冰吃。他發(fā)現(xiàn)店里的冰柜上蓋了“棉被”，這樣做的目的是（

）。A.棉被可以產(chǎn)生熱量B.棉被能夠傳遞熱量C.棉被是熱的不良導(dǎo)體，能夠減緩?fù)饷娴臒崃窟M(jìn)入冰柜的速度C17.加熱右圖金屬絲中的A位置，熱起來的先后順序正確的是（

）。A.①②③④B.②③④①C.②①③④B18.洗澡時(shí)，浴室的鏡子上有霧氣，這種現(xiàn)象屬于（

）。A.水的蒸發(fā)B.水的冷卻C.水的凝結(jié)C19.“石鍋飯”是用石鍋?zhàn)鳛樽鲲埖娜萜?，用石鍋?zhàn)鲲埖暮锰幨牵?/p>

）。A.石頭是熱的良導(dǎo)體，食物容易熟B.石頭傳熱速度慢，容易保溫C.石頭比較堅(jiān)硬，不容易破B20.加熱金屬片的邊緣，金屬片中心的溫度會(huì)（

）。A.下降

B.不變

C.上升二、判斷題(每小題1分，共10分)1.“毛蟲被小鳥吃”是一條完整的食物鏈。

（

）C×2.減少生態(tài)瓶中的植物會(huì)讓生態(tài)瓶中的小魚上浮次數(shù)增加。

（

）3.仙人掌的葉子退化成了刺狀，是為了更好地適應(yīng)高溫干旱的環(huán)境。

（

）√√4.船在行駛過程中，穩(wěn)定性十分重要，我們可以用增加船底寬度的方法增強(qiáng)船的穩(wěn)定性。（

）5.潛艇靠調(diào)節(jié)自身重力和浮力的大小來下潛和上浮。

（

）√√6.船的發(fā)展中動(dòng)力的變化：人力→自然力→機(jī)械動(dòng)力。

（

）7.氣候變暖、水資源缺乏、全球土地沙漠化，這些環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是相同的，但它們之間是沒有關(guān)聯(lián)的。

（

）√×8.垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，我們要減少丟棄，多重復(fù)使用。

（

）9.0℃的物體不含有熱，所以它只會(huì)吸收熱，不會(huì)放熱。（

）10.保溫杯只能起到減慢熱量傳遞的作用，但事實(shí)上還是會(huì)發(fā)生熱量的傳遞。

（

）√×√三、連線題（每線1分，共10分）1.將下列圖標(biāo)與其對應(yīng)的名稱用線連起來。（5分）有害垃圾廚余垃圾其他垃圾節(jié)水標(biāo)志可回收物2.將下列資源與其對應(yīng)的分類用線連起來。（5分）石油天然氣沼氣銅礦石太陽能不可再生資源可再生資源四、綜合題（共40分）1.小明用顆粒飽滿的大豆種子做實(shí)驗(yàn)材料，對種子發(fā)芽所需的條件進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請你分析并回答下列問題。(每小題2分，共10分)組號(hào)溫度/℃濕度空氣種子數(shù)/粒發(fā)芽率/%A26潮濕充足1090B5潮濕充足1010C26干燥充足100(1)探究水分對種子發(fā)芽的影響，應(yīng)選用A組和____組進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。C（2）用A、B兩組作對比時(shí)，所探究的問題是（

）對種子萌發(fā)是否有影響。A.水分

B.空氣

C.溫度（3）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_______________________________。C種子自身存在問題（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)每組用了10粒種子，而不是1粒，你覺得這樣做的目的是___________________________________________________。減少實(shí)驗(yàn)的偶然性（5）通過本實(shí)驗(yàn)的研究發(fā)現(xiàn)，種子的萌發(fā)需要______________和_______________。適宜的溫度一定的水分2.小科將一定量20℃的水裝在試管中，取一只大燒杯，倒入三分之二杯60℃的熱水，然后將盛有20℃水的試管下端浸入60℃熱水中，用兩支溫度計(jì)分別測量試管中和燒杯中的水溫變化，記錄如下表所示。（9分）試管中的水溫（℃）燒杯中的水溫（℃）0分鐘20604分鐘24568分鐘285212分鐘324816分鐘364420分鐘4040（1）以下能正確反映0~20分鐘試管中水溫變化的是（

）。（2分）A.逐漸升高

B.逐漸下降C.先升高后下降A(chǔ)（2）小科測得室內(nèi)的氣溫為28℃，那么熱水的溫度會(huì)一直下降到（

）。（2分）A.40℃

B.28℃

C.0℃B(3)小科記錄水溫的過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（

）。（2分）A.提出問題

B.作出假設(shè)C.收集數(shù)據(jù)C（4）通過研究發(fā)現(xiàn)，熱通常從_________的物體傳向_________的物體，最后各個(gè)物體的溫度__________（填“相同”或“不同”）。（3分）溫度高溫度低相同3.船受到的阻力研究。（每空2分，共10分）

科學(xué)課上，小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩艘小船，同組的小紅說，甲船受到的阻力大，小剛說，乙船受到的阻力大，小丁說，甲、乙兩艘船受到的阻力一樣。為驗(yàn)證他們的說法是否正確，小明進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。（1）為了科學(xué)地比較這兩艘船受到的阻力大小，這兩艘船應(yīng)該（

）。A.用不同的材料做B.用相同的材料做C.用浮的材料做B(2)小明用兩根繩子拉動(dòng)這兩艘船，以墊圈重力作為動(dòng)力進(jìn)行測試。以下方法中，科學(xué)合理的是(

)。A.甲船掛2個(gè)墊圈，乙船掛1個(gè)墊圈B.甲船掛1個(gè)墊圈，乙船掛2個(gè)墊圈C.甲船掛2個(gè)墊圈，乙船掛2個(gè)墊圈C（3）小明做了3次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)每次都是乙船先到達(dá)終點(diǎn)，由此可知（

）。A.小紅說的對

B.小剛說的對C.小丁說的對A（4）實(shí)驗(yàn)中乙船行駛得比甲船快，是因?yàn)榇自O(shè)計(jì)成流線型，在水中受到的阻力（

）。A.大

B.小

C.一樣大B（5）如果乙船是一艘獨(dú)木舟，為解決其不穩(wěn)定、容易側(cè)翻的問題，應(yīng)該（

）。A.對船進(jìn)行分艙B.把船體做得再小一些C.把船底做得又寬又平C4.面對日益惡化的環(huán)境問題，某市已經(jīng)在行動(dòng)，通過垃圾分類、五水共治、減排限產(chǎn)等一系列措施，最大限度地改善生態(tài)環(huán)境。請你回答下列問題。（每空1分，共6分）（1）目前該市校園中常?？梢砸姷娇苫厥瘴锵?、廚余垃圾箱和其他垃圾箱。我們用過的餐巾紙應(yīng)投入（

），吃剩的果皮茶渣應(yīng)該投入（

），礦泉水瓶應(yīng)該投入（

）。A.可回收物箱

B.廚余垃圾箱C.其他垃圾箱CBA（2）下列選項(xiàng)中，能從源頭上解決垃圾問題的辦法是（

）。A.垃圾堆肥

B.填埋垃圾C.減少垃圾數(shù)量C（3）絕大多數(shù)的水污染是由（

）引起的。A.自然災(zāi)害

B.人類活動(dòng)C.水自身變化B（4）為了保護(hù)水資源，下列做法不可行的是（

）。A.不隨意排放生活污水B.工業(yè)污水凈化后排放C.抑制水中動(dòng)植物的生長C5.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)們對池塘中的5種生物進(jìn)行了調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果如下表所示。（每空1分，共5分）生物種類消化道內(nèi)的食物生物體內(nèi)污染物的含量（毫克/千克）汞某殺蟲劑A大魚小魚83105B河蚌水蚤、小球藻2655C小魚水蚤1436D水蚤小球藻818E小球藻/28（1）根據(jù)表中信息，最長的食物鏈?zhǔn)牵?/p>

）。A.小球藻→水蚤→小魚→大魚B.小球藻→河蚌C.小球藻→水蚤→河蚌A（2）若向該池塘中投入大量小魚苗，則一段時(shí)間后池塘中水蚤的數(shù)量將會(huì)（

）。A.增多

B.減少

C.不變B