小學(xué)生心理?yè)嵛亢亲o(hù)友誼的班會(huì)活動(dòng)

小學(xué)生心理?yè)嵛亢亲o(hù)友誼的班會(huì)活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感管理：培養(yǎng)學(xué)生正確處理情感問(wèn)題，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

2.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.溝通能力：培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)自己，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，提高有效溝通能力。

4.抗壓能力：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)壓力時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，提高抗壓能力。

5.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立自信，提高自我認(rèn)知能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）友誼的內(nèi)涵：理解友誼的真正含義，認(rèn)識(shí)到友誼是一種寶貴的情感紐帶，需要雙方的努力和付出。

（2）友誼的維護(hù)：學(xué)會(huì)如何與他人建立友誼，以及如何維護(hù)和深化友誼，讓友誼成為人生路上的支撐。

（3）心理?yè)嵛考记桑赫莆招睦頁(yè)嵛康幕炯记?，能夠有效地關(guān)心和幫助朋友，共同度過(guò)難關(guān)。

（4）情感管理：學(xué)會(huì)管理自己的情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，為友誼的穩(wěn)固提供保障。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）友誼的內(nèi)涵：難以理解友誼的深度和廣度，難以認(rèn)識(shí)到友誼需要雙方的共同經(jīng)營(yíng)。

（2）友誼的維護(hù)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)維護(hù)友誼，遇到問(wèn)題如何解決。

（3）心理?yè)嵛考记桑喝绾伟盐招睦頁(yè)嵛康臅r(shí)機(jī)和方式，避免好心辦壞事。

（4）情感管理：如何在壓力和挫折面前保持積極心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒，為友誼的穩(wěn)固提供支持。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以生動(dòng)、形象的方式幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高友誼的經(jīng)營(yíng)能力和心理素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解友誼的內(nèi)涵、重要性以及維護(hù)方法，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

（2）案例研究：分析真實(shí)或虛構(gòu)的友誼案例，讓學(xué)生從中體會(huì)友誼的復(fù)雜性和維護(hù)友誼的技巧。

（3）小組討論：分組討論友誼相關(guān)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）角色扮演：模擬不同友誼情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)處理友誼中的問(wèn)題，提高溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：通過(guò)展示一組關(guān)于友誼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)友誼的認(rèn)識(shí)和感受。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示友誼的內(nèi)涵和重要性，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握友誼的基本概念。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何建立和維護(hù)友誼，以及友誼中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

（4）角色扮演：每組選取一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演，展示友誼中的心理?yè)嵛考记?，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

（5）總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及維護(hù)友誼的方法。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友誼的相關(guān)概念、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力。

（2）視頻：播放關(guān)于友誼的短片或真實(shí)故事，讓學(xué)生直觀地感受友誼的力量和維護(hù)友誼的必要性。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問(wèn)卷或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探討友誼相關(guān)話(huà)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼呵護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何呵護(hù)友誼嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的力量。

簡(jiǎn)短介紹友誼呵護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼呵護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼呵護(hù)的基本概念、方法和要求。

過(guò)程：

講解友誼呵護(hù)的定義，包括其主要方法和要求。

詳細(xì)介紹友誼呵護(hù)的具體做法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼呵護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼呵護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼呵護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼呵護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼呵護(hù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼呵護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼呵護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼呵護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼呵護(hù)的基本概念、方法和要求等。

強(qiáng)調(diào)友誼呵護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼呵護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼呵護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

（1）《友誼的力量》：本文介紹了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何建立和維護(hù)健康的友誼關(guān)系。

（2）《青少年心理健康手冊(cè)》：本書(shū)針對(duì)青少年心理健康問(wèn)題，提供了關(guān)于情感管理、人際交往和自我認(rèn)知等方面的實(shí)用建議。

（3）《學(xué)會(huì)關(guān)心》：本書(shū)通過(guò)講述多個(gè)真實(shí)故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心和溝通能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

（1）讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的心得體會(huì)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，將友誼呵護(hù)的理念付諸實(shí)踐。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考友誼呵護(hù)在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的作用，撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼呵護(hù)的個(gè)人感悟文章。

（4）組織一次友誼呵護(hù)主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的友誼。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸

（1）友誼呵護(hù)的心理學(xué)原理：介紹友誼呵護(hù)背后的心理學(xué)理論，如社會(huì)支持理論、情感依戀理論等。

（2）友誼呵護(hù)在不同文化背景下的表現(xiàn)：探討不同文化背景下友誼呵護(hù)的特點(diǎn)和差異。

（3）友誼呵護(hù)與個(gè)人幸福感的關(guān)系：分析友誼呵護(hù)對(duì)個(gè)人幸福感的影響，以及如何提升幸福感。

（4）友誼呵護(hù)在特殊群體中的重要性：討論友誼呵護(hù)在留守兒童、欺凌受害者等特殊群體中的特殊意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：將現(xiàn)實(shí)生活中的友誼情境引入課堂，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，提高情感認(rèn)同感。

2.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，增加課堂的趣味性和實(shí)用性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，需要尋找更有效的激發(fā)學(xué)生參與的方法。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，需要增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)引入更多有趣的案例和活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂參與度。

2.多樣化評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)體系，加入學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，為友誼呵護(hù)提供更好的環(huán)境。

5.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，將友誼呵護(hù)的理念應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升人際關(guān)系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）鞏固友誼呵護(hù)的基本概念和方法，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼呵護(hù)的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。

（2）分析一個(gè)友誼呵護(hù)的案例，要求學(xué)生從心理學(xué)角度分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)友誼呵護(hù)的活動(dòng)方案，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)適合班級(jí)或社區(qū)的友誼呵護(hù)活動(dòng)。

2.作業(yè)反饋

（1）對(duì)學(xué)生的友誼呵護(hù)短文進(jìn)行批改，指出學(xué)生在情感表達(dá)和內(nèi)容安排上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生分析友誼呵護(hù)案例的作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用程度，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的友誼呵護(hù)活動(dòng)方案進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)方案的可行性和創(chuàng)新性，指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

3.作業(yè)提交與評(píng)價(jià)

（1）要求學(xué)