小小魔術(shù)師-魔術(shù)表演教學(xué)設(shè)計(jì)

小小魔術(shù)師——魔術(shù)表演教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小小魔術(shù)師——魔術(shù)表演教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)——小小魔術(shù)師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。

（2）通過(guò)參與魔術(shù)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（3）結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，編寫魔術(shù)故事。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握魔術(shù)表演的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，編寫有趣的魔術(shù)故事。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演引起學(xué)生興趣，然后向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.魔術(shù)表演技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師向?qū)W生講解并演示魔術(shù)表演的基本技巧，如手法、眼神、表情等，學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

3.小組合作表演（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)魔術(shù)表演技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行小組合作表演。

4.魔術(shù)故事編寫（10分鐘）

學(xué)生結(jié)合所學(xué)魔術(shù)表演技巧，運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，編寫一個(gè)有趣的魔術(shù)故事。

5.分享和評(píng)價(jià)（5分鐘）

每個(gè)小組分享自己的魔術(shù)故事，其他學(xué)生和教師對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT

2.魔術(shù)道具

3.作業(yè)本

五、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生魔術(shù)表演技巧掌握程度。

2.學(xué)生魔術(shù)故事編寫創(chuàng)意和想象力。

3.學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表演能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)編寫魔術(shù)故事，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作表演中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。

3.創(chuàng)新思維：在學(xué)習(xí)魔術(shù)表演技巧和編寫魔術(shù)故事的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.審美能力：通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)魔術(shù)表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人的表演作品。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)魔術(shù)表演技巧和編寫魔術(shù)故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)，他們大多活潑好動(dòng)，充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的探索欲望。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在能力方面，他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，他們具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，只要加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，完全能夠創(chuàng)作出有趣的故事。

然而，他們也存在一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)可能對(duì)魔術(shù)表演有一定的恐懼心理，認(rèn)為魔術(shù)表演是神秘的，甚至有些可怕。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)積極性可能會(huì)產(chǎn)生影響。其次，他們?cè)谧晕冶磉_(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。最后，他們?cè)谧⒁饬统志昧Ψ矫孢€有待提高，容易在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)程中感到疲勞。

針對(duì)這些學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，首先要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)有趣的魔術(shù)表演引入課題，讓學(xué)生感受到魔術(shù)的樂(lè)趣。其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，積極參與團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的角色，感受到成功的喜悅。最后，要注重培養(yǎng)學(xué)生的持久力和注意力?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置短小的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，逐漸提高自己的注意力和持久力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理一系列與魔術(shù)表演相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備魔術(shù)表演所需的道具，如魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、道具箱等，確保道具的完整性和安全性。同時(shí)，為學(xué)生提供足夠的安全防護(hù)用具，如手套、防護(hù)眼鏡等，確保學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為表演區(qū)、討論區(qū)和觀看區(qū)。在表演區(qū)設(shè)置舞臺(tái)和背景布景，為魔術(shù)表演提供合適的場(chǎng)地。在討論區(qū)設(shè)置小組討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和交流。在觀看區(qū)設(shè)置舒適的座椅，讓學(xué)生在欣賞表演時(shí)更加專注。

5.作業(yè)本：準(zhǔn)備一本專門用于學(xué)生編寫魔術(shù)故事的作業(yè)本，以便學(xué)生在課堂外繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐。

6.評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份學(xué)生魔術(shù)表演評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的表演技巧、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等方面的評(píng)估，以便在課堂結(jié)束后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和總結(jié)。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含魔術(shù)表演的基本技巧、魔術(shù)故事編寫的方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行演示和講解。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含魔術(shù)表演的教學(xué)方法、課堂組織和管理技巧等內(nèi)容，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)。

9.學(xué)生作品展示板：準(zhǔn)備一塊學(xué)生作品展示板，用于在課堂結(jié)束后展示學(xué)生的魔術(shù)故事作品，以便學(xué)生之間相互欣賞和交流。

10.課堂活動(dòng)記錄表：為教師準(zhǔn)備一份課堂活動(dòng)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和活動(dòng)進(jìn)展，便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞魔術(shù)表演的基本技巧和魔術(shù)故事編寫方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解魔術(shù)表演的基本技巧和魔術(shù)故事編寫方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解魔術(shù)表演的基本技巧和魔術(shù)故事編寫方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)精彩的魔術(shù)表演視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解魔術(shù)表演的基本技巧，如手法、眼神、表情等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、魔術(shù)表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握魔術(shù)表演技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、魔術(shù)表演等活動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)g(shù)表演的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解魔術(shù)表演的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握魔術(shù)表演技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解魔術(shù)表演的基本技巧，掌握魔術(shù)表演技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與魔術(shù)表演相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的魔術(shù)表演知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.魔術(shù)表演的基本技巧

a.手法：熟練掌握魔術(shù)道具的手法，如洗牌、藏牌等。

b.眼神：保持眼神專注，避免觀眾察覺(jué)到魔術(shù)的秘密。

c.表情：運(yùn)用表情來(lái)吸引觀眾的注意力，增加表演的趣味性。

d.語(yǔ)言：運(yùn)用語(yǔ)言技巧，如引導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)等，引導(dǎo)觀眾的思想。

2.魔術(shù)道具的使用和制作

a.道具選擇：根據(jù)魔術(shù)表演的需要，選擇合適的道具。

b.道具制作：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的魔術(shù)道具，如紙牌、硬幣等。

c.道具使用：掌握道具的使用方法，確保表演順利進(jìn)行。

3.魔術(shù)故事編寫的方法

a.創(chuàng)意構(gòu)思：根據(jù)魔術(shù)表演的主題，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

b.故事結(jié)構(gòu)：編寫故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

c.語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，增加故事的吸引力。

4.魔術(shù)表演的團(tuán)隊(duì)合作

a.分工合作：明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保表演的順利進(jìn)行。

b.溝通配合：保持良好的溝通和配合，增加表演的默契。

c.團(tuán)隊(duì)精神：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同創(chuàng)造精彩的表演。

5.魔術(shù)表演的評(píng)價(jià)與反思

a.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解魔術(shù)表演的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如技巧、創(chuàng)意、表現(xiàn)力等。

b.觀眾反饋：關(guān)注觀眾的反饋，了解自己的不足之處。

c.反思改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋，進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高表演水平。教學(xué)反思首先，我感到非常欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上非常專注。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)魔術(shù)表演的熱愛。我通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)了他們的思考，使他們能夠更好地理解魔術(shù)表演的奧秘。

其次，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出色。他們分工合作，互相配合，共同完成魔術(shù)表演。這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還提高了他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

此外，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作魔術(shù)故事方面也表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力和想象力。他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的思考，創(chuàng)作出了一系列有趣的魔術(shù)故事。這不僅提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與。另外，在魔術(shù)表演的評(píng)價(jià)方面，可以更加細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便學(xué)生們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.魔術(shù)表演的基本技巧：手法、眼神、表情、語(yǔ)言。

2.魔術(shù)道具的使用和制作：道具選擇、道具制作、道具使用。

3.魔術(shù)故事編寫的方法：創(chuàng)意構(gòu)思、故事結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)。

4.魔術(shù)表演的團(tuán)隊(duì)合作：分工合作、溝通配合、團(tuán)隊(duì)精神。

5.魔術(shù)表演的評(píng)價(jià)與反思：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀眾反饋、反思改進(jìn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述魔術(shù)表演的基本技巧。

2.如何選擇和使用魔術(shù)道具？

3.請(qǐng)說(shuō)明魔術(shù)故事編寫的步驟。

4.如何在魔術(shù)表演中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作？

5.請(qǐng)?jiān)u價(jià)一次魔術(shù)表演，并提出改進(jìn)建議。

答案：

1.魔術(shù)表演的基本技巧包括手法、眼神、表情和語(yǔ)言。手法是魔術(shù)表演的核心，需要熟練掌握魔術(shù)道具的手法，如洗牌、藏牌等。眼神要保持專注，避免觀眾察覺(jué)到魔術(shù)的秘密。表情要生動(dòng)有趣，吸引觀眾的注意力。語(yǔ)言要運(yùn)用得當(dāng)，引導(dǎo)觀眾的思想。

2.選擇和使用魔術(shù)道具時(shí)，要根據(jù)魔術(shù)表演的需要，選擇合適的道具。道具制作可以學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的魔術(shù)道具，如紙牌、硬幣等。使用道具時(shí)要掌握正確的使用方法，確保表演順利進(jìn)行。

3.魔術(shù)故事編寫的步驟包括創(chuàng)意構(gòu)思、故事結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。創(chuàng)意構(gòu)思是根據(jù)魔術(shù)表演的主題進(jìn)行思考，創(chuàng)作出有趣的故事情節(jié)。故事結(jié)構(gòu)要包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，使故事情節(jié)連貫。語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)有趣，使用形象的描繪，增加故事的吸引力。

4.在魔術(shù)表演中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，要明確每個(gè)成員的角色和任務(wù)，確保表演的順利進(jìn)行。保持良好的溝通和配合，增加表演的默契。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同創(chuàng)造精彩的表演。

5.評(píng)價(jià)一次魔術(shù)表演時(shí)，要關(guān)注觀眾的反饋，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如技巧、創(chuàng)意、表現(xiàn)力等，對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)技巧訓(xùn)練、提高創(chuàng)意構(gòu)思、注重表演表現(xiàn)等。板書設(shè)計(jì)①魔術(shù)表演的基本技巧：手法、眼神、表情、語(yǔ)言

②魔術(shù)道具的使用和制作：道具選擇、道具制作、道具使用

③魔術(shù)故事編寫的方法：創(chuàng)意構(gòu)思、故事結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)

④魔術(shù)表演的團(tuán)隊(duì)合作：分工合作、溝通配合、團(tuán)隊(duì)精神

⑤魔術(shù)表演的評(píng)價(jià)與反思：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀眾反饋、反思改進(jìn)課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)魔術(shù)表演技巧，編寫一個(gè)有趣的魔術(shù)故事。

2.請(qǐng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)道具，并展示給家人或朋友。

3.請(qǐng)分析一次魔術(shù)表演，指出其中的技巧和不足之處。

4.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作一份思維導(dǎo)圖。

5.請(qǐng)與同學(xué)合作，進(jìn)行一次魔術(shù)表演，并記錄表演過(guò)程。

舉例題型及答案：

1.題目：請(qǐng)編寫一個(gè)有趣的魔術(shù)故事。

答案：從前有一個(gè)小男孩，他非常喜歡魔術(shù)。有一天，他在公園里遇到了一位老魔術(shù)師，老魔術(shù)師給了他一個(gè)神奇的魔術(shù)道具——一枚硬幣。小男孩回家后，開始練習(xí)魔術(shù)，他熟練掌握了硬幣消失的技巧。有一天，他邀請(qǐng)了他的朋友們來(lái)家里觀看表演，他成功地讓硬幣在朋友們的眼前消失了，大家都驚呆了。

2.題目：請(qǐng)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的魔術(shù)