Unit 1 When is your birthday（教學設計）-2024-2025學年Join in 外研劍橋英語四年級上冊

Unit1Whenisyourbirthday（教學設計）-2024-2025學年Joinin外研劍橋英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Whenisyourbirthday（教學設計）-2024-2025學年Joinin外研劍橋英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Whenisyourbirthday（教學設計）

2.教學年級和班級：2024-2025學年Joinin外研劍橋英語四年級上冊

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于生日的基本詞匯和句子，如“Whenisyourbirthday?”,“Mybirthdayison...”,“Ihaveabirthdayparty.”等，同時能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方的生日慶祝方式，如舉辦生日派對、送禮物等，同時能夠?qū)Ρ戎袊纳諔c祝方式，增強對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過觀察、思考、推理等思維活動，理解和掌握關于生日的相關知識，如月份、日期等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

4.學習策略：學生需要運用有效的學習策略，如預習、聽講、做筆記、復習等，來完成本節(jié)課的學習任務，提高自主學習能力和學習效果。教學難點與重點1.教學重點

（1）生詞和短語的學習：本節(jié)課的重點是讓學生掌握與生日相關的生詞和短語，如"birthday","month","date","haveabirthdayparty"等。

（2）基本句型的掌握：學生需要掌握并能夠運用基本的句型進行表達，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."等。

（3）聽力理解能力：學生需要能夠聽懂并理解關于生日的對話和故事，提取關鍵信息并進行適當?shù)幕貞?/p>

（4）文化差異的認知：學生需要了解和認識西方的生日慶祝方式，以及與中國的生日慶祝方式的異同，增強對不同文化的理解和尊重。

2.教學難點

（1）生詞和短語的掌握：對于一些較為復雜的生詞和短語，如"month","date","haveabirthdayparty"，學生可能會存在理解和記憶上的困難。

（2）語法知識的應用：在表達生日日期時，需要使用正確的時態(tài)和語態(tài)，學生可能會在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（3）聽力理解的提高：對于一些細節(jié)信息和情感表達，學生可能會難以理解和把握，需要通過有效的教學方法進行訓練和提高。

（4）文化差異的認知：學生可能對于西方的生日慶祝方式和中國的方式差異不太了解，需要通過對比和實際案例來進行引導和教育。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Joinin外研劍橋英語四年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生日蛋糕的圖片、月份的日歷表、生日派對的短視頻等，以豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)。在分組討論區(qū)，學生可以進行小組討論和互動交流；在展示區(qū)，學生可以展示自己的學習和成果，增強學習的積極性和合作意識。

5.教具準備：準備教學PPT或黑板，以便于展示教學內(nèi)容和進行課堂互動。

6.教學工具：確保每位學生都有書寫工具，如筆和練習本，以便于學生進行課堂練習和記錄重要信息。

7.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如生日祝福語的模板、生日禮物清單等，以便于學生進行課后拓展學習和復習。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便于學生對課堂教學進行評價和反饋，幫助教師了解學生的學習情況和需求，進一步優(yōu)化教學方法和內(nèi)容。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1Whenisyourbirthday的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生日相關知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1Whenisyourbirthday教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit1Whenisyourbirthday的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞生日相關問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗知識應用，提高實踐能力。

在課程結束后，對Unit1Whenisyourbirthday知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生日相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合生日知識，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit1Whenisyourbirthday內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的Unit1Whenisyourbirthday內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言技能提升：學生能夠熟練運用所學詞匯和句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，進行關于生日的日常交流，提高聽、說、讀、寫的能力。

2.文化意識增強：通過學習西方的生日慶祝方式，學生能夠了解和尊重不同文化的生日習俗，增強對多元文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在課堂上通過觀察、思考、推理等思維活動，理解和掌握關于生日的相關知識，如月份、日期等，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。

4.學習策略掌握：學生能夠運用有效的學習策略，如預習、聽講、做筆記、復習等，來完成本節(jié)課的學習任務，提高自主學習能力和學習效果。

5.情感態(tài)度積極：學生對英語學習保持積極的態(tài)度，通過參與課堂活動和小組討論，增強合作精神和團隊意識，提高學習的自信心和動力。

6.社會實踐能力增強：通過角色扮演、小組活動等實踐環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。

7.綜合運用能力提高：學生能夠?qū)⑺鶎W知識與其他學科相結合，如數(shù)學、科學等，進行綜合運用，培養(yǎng)跨學科的綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、互動交流和提問回答等情況，評價學生的學習積極性和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和解決問題的能力，以及展示成果的質(zhì)量和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對Unit1Whenisyourbirthday知識的掌握程度，包括詞匯、句型和聽力理解等方面。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、答案準確性以及對于學習內(nèi)容的鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習效果，給予積極的肯定和具體的改進建議，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，并指出需要進一步加強的地方，提供個性化的指導和支持。教學反思與總結在教授Unit1Whenisyourbirthday的過程中，我嘗試采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演、隨堂測試等，旨在提高學生的學習興趣和參與度。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要進一步改進。

首先，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，個別學生甚至出現(xiàn)沉默的情況。這可能是因為學生之間溝通不暢，或者對討論的主題不夠感興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，提前為學生提供更多的討論話題和問題，鼓勵他們積極參與，同時加強對學生的引導和鼓勵，提高他們的自信心和表達能力。

其次，在隨堂測試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對生詞和句型的掌握程度不夠扎實。這可能是因為我在講解知識點時，沒有充分突出重點和難點，導致學生對知識點的理解和記憶不夠深刻。因此，在今后的教學中，我計劃更加注重對重點和難點的講解和強調(diào)，通過例題和練習幫助學生加深記憶和理解。

此外，在本節(jié)課的教學中，我注意到學生的情感態(tài)度普遍積極，課堂氛圍較為活躍。這說明我在課堂管理方面做得比較好，能夠有效地調(diào)動學生的學習積極性。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)一些學生容易走神，需要我時刻關注他們的學習狀態(tài)，及時給予指導和提醒。板書設計①