《關注身邊的垃圾：1 偵察家庭垃圾》教學設計-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

《關注身邊的垃圾：1偵察家庭垃圾》教學設計--2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《關注身邊的垃圾：1偵察家庭垃圾》教學設計--2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。本節(jié)課從學生的日常生活入手，讓學生通過觀察、調(diào)查、分析家庭垃圾的種類、數(shù)量及處理方法，增強學生的環(huán)保意識，提高學生科學探究能力。教材內(nèi)容與學生實際生活緊密相連，易于激發(fā)學生學習興趣，提高學生的實踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與實踐能力，通過家庭垃圾的觀察與分析，引導學生掌握科學研究的基本方法，增強環(huán)保意識。同時，通過小組合作、討論交流，提高學生的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面向的是三年級下冊的學生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察和分析能力，對于身邊的垃圾有初步的認識。在知識層面，學生對于垃圾的分類和處理有一定的了解，但深入的家庭垃圾調(diào)查和科學分析能力還有待提高。在能力方面，學生具備基本的閱讀、寫作和數(shù)學計算能力，能夠完成調(diào)查問卷和數(shù)據(jù)分析的任務。

學生的行為習慣方面，大部分學生有良好的團隊合作意識，愿意參與到小組活動中。但在自主學習和問題解決方面，部分學生可能需要引導和激勵。對于課程學習，學生的興趣和參與度將直接影響教學效果，因此，在教學過程中，需要設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的實踐操作能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）觀察分析法：學生通過觀察家庭垃圾，分析垃圾的種類、數(shù)量及處理方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

（2）小組合作法：學生分組進行調(diào)查、討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（3）實踐活動法：學生動手進行垃圾分類實驗，提高學生的實踐操作能力和環(huán)保意識。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示家庭垃圾處理的相關知識，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析，幫助學生更好地理解垃圾處理的知識。

（3）實物道具：準備各種類型的垃圾物品，讓學生直觀地了解垃圾的分類和處理方法。五、教學過程課前準備：

提前準備各種類型的垃圾物品，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾等，并準備相應的垃圾桶。同時，準備多媒體課件、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析表格等教學材料。

第一環(huán)節(jié)：導入新課

1.創(chuàng)設情境：

“同學們，你們平時在家里會產(chǎn)生哪些垃圾呢？這些垃圾又是如何處理的？今天我們就來調(diào)查一下家庭垃圾，看看我們能從中發(fā)現(xiàn)什么問題?！?/p>

2.宣布課題：

“今天我們要進行的調(diào)查活動是《關注身邊的垃圾：1偵察家庭垃圾》。希望通過這次調(diào)查，同學們能夠了解家庭垃圾的基本情況，培養(yǎng)環(huán)保意識。”

第二環(huán)節(jié)：調(diào)查家庭垃圾

1.分組調(diào)查：

“同學們，現(xiàn)在我們分成若干小組，每組選擇一個家庭進行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括家庭成員的年齡、性別、職業(yè)等基本信息，以及家庭產(chǎn)生的垃圾種類、數(shù)量、處理方法等。”

2.調(diào)查問卷：

“在調(diào)查過程中，請同學們填寫這份調(diào)查問卷，記錄下你們觀察到的家庭垃圾情況。問卷填寫完畢后，我們將進行數(shù)據(jù)分析，看看哪個家庭產(chǎn)生的垃圾最多，以及各種垃圾的處理情況。”

第三環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)分析

1.數(shù)據(jù)整理：

“同學們，現(xiàn)在請你們將調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)整理一下，填寫到這個數(shù)據(jù)分析表格中。我們可以看看各個家庭產(chǎn)生的垃圾種類、數(shù)量及處理方法的差異。”

2.數(shù)據(jù)分析：

“通過數(shù)據(jù)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)哪個家庭產(chǎn)生的垃圾最多，以及各種垃圾的處理情況。同時，我們還可以從中了解到垃圾處理的方法是否合理，是否存在浪費現(xiàn)象?！?/p>

第四環(huán)節(jié)：環(huán)保討論

1.問題提出：

“同學們，通過家庭垃圾調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些家庭對垃圾的處理不夠分類，有些家庭會產(chǎn)生大量的廚余垃圾等。那么，我們應該如何解決這些問題呢？”

2.討論交流：

“請同學們分成小組，針對這些問題進行討論。每個小組提出一個解決方案，我們可以看看哪個方案最有效?！?/p>

第五環(huán)節(jié)：總結與反思

1.總結：

“通過這次家庭垃圾調(diào)查，我們了解到了家庭垃圾的基本情況，發(fā)現(xiàn)了存在的問題。希望大家能夠從這次調(diào)查中認識到環(huán)保的重要性，養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的良好習慣。”

2.反思：

“在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些同學對家庭垃圾的處理還不夠了解。希望大家能夠回去向家人宣傳環(huán)保知識，共同為保護環(huán)境做出貢獻。”

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

“同學們，請根據(jù)我們今天的調(diào)查結果，寫一篇關于家庭垃圾的作文。可以談談你們在調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)、感受以及提出的解決方案?！绷⒔虒W資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保知識手冊：提供一份環(huán)保知識手冊，內(nèi)容包括垃圾分類、環(huán)保小知識等，讓學生了解更多的環(huán)保知識。

（2）家庭垃圾分類模擬游戲：設計一個家庭垃圾分類模擬游戲，讓學生在游戲中學習垃圾分類的方法和技巧。

（3）環(huán)保紀錄片：推薦一部關于環(huán)保的紀錄片，如《海洋》、《塑料海洋》等，讓學生了解環(huán)境問題的嚴重性。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀垃圾處理場：安排一次實地考察活動，讓學生親身感受垃圾處理的過程，增強他們的環(huán)保意識。

（2）開展環(huán)保主題活動：組織一次環(huán)保主題活動，如環(huán)保知識講座、環(huán)保作品展示等，讓學生積極參與到環(huán)?；顒又衼怼?/p>

（3）建立環(huán)保小組：鼓勵學生成立環(huán)保小組，定期開展環(huán)?；顒?，如垃圾分類宣傳、環(huán)保志愿者服務等。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

2.當堂檢測：

（1）請同學們簡要描述一下你們家庭的垃圾處理情況。

（2）根據(jù)我們今天的調(diào)查結果，提出一個合理的環(huán)保建議。

（3）寫一篇關于家庭垃圾的作文，可以談談你們在調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)、感受以及提出的解決方案。八、課后作業(yè)（1）根據(jù)我們今天的調(diào)查結果，寫一篇關于家庭垃圾的作文，可以談談你們在調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)、感受以及提出的解決方案。

答案：

在我進行了家庭垃圾調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)我們家每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，其中大部分是廚余垃圾。為了讓垃圾更好地被處理，我和家人一起制定了垃圾分類方案，將垃圾分成可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。我們還決定減少使用一次性塑料制品，改用環(huán)保袋和可重復使用的餐具。通過這些努力，我們家的垃圾分類工作得到了很大的改善，我們也更加關注環(huán)保問題了。

（2）請列舉三種減少家庭垃圾的方法，并說明其原因。

答案：

方法一：減少使用一次性塑料制品，因為一次性塑料制品會產(chǎn)生大量垃圾，對環(huán)境造成嚴重影響。

方法二：合理規(guī)劃購物清單，避免過度消費，減少食品浪費。

方法三：進行垃圾分類，將垃圾分成可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾，以便更好地進行處理和回收。

（3）請簡述垃圾的分類和處理方法。

答案：

垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。可回收物包括塑料、紙張、玻璃等，可以進行再利用和回收。有害垃圾包括電池、藥品、油漆等，需要特殊處理以防止對環(huán)境造成污染。廚余垃圾包括食物殘渣、蔬菜葉子等，可以通過堆肥等方式進行處理。其他垃圾則包括無法歸入以上類別的垃圾，通常會進行填埋或焚燒處理。

（4）請解釋為什么我們要進行垃圾分類。

答案：

進行垃圾分類有以下原因：首先，垃圾分類可以減少垃圾的數(shù)量，提高資源的利用率。其次，垃圾分類可以減少對環(huán)境的污染，防止有害垃圾對土壤和水源的污染。最后，垃圾分類可以減少垃圾的處理成本，提高垃圾處理的效率。

（5）請總結本節(jié)課學習的主