乘加 乘減（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教版數(shù)學二年級上冊

乘加乘減（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教版數(shù)學二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“乘加乘減”是人教版數(shù)學二年級上冊的教學內(nèi)容，主要涉及乘法基礎(chǔ)知識和乘法與加減法的混合運算。本節(jié)課通過引入“幾個幾”和“又幾個幾”的概念，引導學生理解乘法的基本意義，并通過實際例題讓學生掌握乘加和乘減的運算方法。教材內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

課程設(shè)計將結(jié)合學生的認知特點，通過游戲、實物操作和小組合作等多種教學活動，讓學生在實踐中學習，提高學生的動手能力和思維能力。同時，課程設(shè)計還將注重培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力，為后續(xù)學習更復雜的數(shù)學知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過具體實例，理解乘法的基本概念，并能夠運用乘法解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生觀察數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律。

3.數(shù)學建模：培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力，例如購物時如何計算總價等。

4.數(shù)學交流：培養(yǎng)學生能夠清晰地表達自己的思考過程和結(jié)果，能夠與他人進行有效的數(shù)學交流。重點難點及解決辦法解決辦法：

1.通過實物操作和小組合作，讓學生在實踐中理解乘法的基本概念。例如，用小棒、圖形等直觀物品，讓學生直觀地感受“幾個幾”和“又幾個幾”的概念。

2.設(shè)計有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中自然而然地接觸到乘法，從而加深對乘法概念的理解。例如，設(shè)計一個“乘法大冒險”游戲，讓學生在游戲中運用乘法解決問題。

3.利用生活情境，讓學生感受到乘法與日常生活的緊密聯(lián)系。例如，讓學生計算購物時的總價，從而理解乘法的實際應用。

4.分層次教學，針對不同學生的理解程度，給予個性化的指導。對于理解程度較低的學生，可以適當延長實踐操作的時間，讓他們有更多的機會感受乘法；對于理解程度較高的學生，可以引導他們探索乘法的規(guī)律，提高他們的思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年人教版數(shù)學二年級上冊》教材，以便跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與“乘加乘減”相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和講解。

3.實驗器材：準備一些小棒、圖形等實物物品，讓學生在實踐操作中更好地理解乘法的基本概念。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行小組討論和實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“乘加乘減”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解乘法基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“乘加乘減”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“乘加乘減”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解乘法基礎(chǔ)知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際操作等活動，讓學生在實踐中掌握乘加乘減運算。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際操作等活動，體驗乘法知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解乘法基礎(chǔ)知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握乘加乘減運算。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解乘法基礎(chǔ)知識，掌握乘加乘減運算。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“乘加乘減”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“乘加乘減”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的乘法知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學故事：可以介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學故事，如“阿里巴巴和四十大盜”中的寶藏分配問題，讓學生在故事中學習乘法知識。

-實際應用案例：可以提供一些實際應用的案例，如購物時如何計算總價，讓學生理解乘法在生活中的應用。

-數(shù)學游戲：可以推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學游戲，如“乘法大冒險”，讓學生在游戲中練習乘法知識。

-乘法口訣表：可以提供乘法口訣表，幫助學生記憶乘法口訣。

-乘法練習題：可以提供一些乘法練習題，幫助學生鞏固乘法知識。

2.拓展建議

-讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些與乘法相關(guān)的數(shù)學故事或?qū)嶋H應用案例，并進行分享。

-組織學生進行小組討論，討論如何將乘法知識應用到生活中，并分享各自的觀點。

-引導學生利用乘法口訣表進行乘法運算練習，并相互檢查答案。

-鼓勵學生在家中與家人一起進行乘法游戲，如購物計算總價等，將學到的知識應用到實際生活中。

-讓學生嘗試解決一些與乘法相關(guān)的實際問題，如計算購買物品的總價，或者計算參加聚會的人數(shù)等。

-引導學生進行乘法練習，可以選擇一些有興趣的題目，如計算卡通角色的人數(shù)，或者計算各種水果的數(shù)量等。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“乘加乘減”知識點展開，通過具體的題目講解，幫助學生理解和掌握乘法在實際問題中的應用。以下是五個典型例題及其解析：

例題1：小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，小明一共有幾個蘋果？（答案：5個蘋果）

解析：這是一個簡單的乘加問題，可以通過直觀的物品操作讓學生理解乘加的意義?？梢詫?個蘋果代表為“3個1”，媽媽給的2個蘋果代表為“2個1”，將它們相加就是“3個1加上2個1”，即3+2=5。

例題2：小華買了2個書包，每個書包的價格是30元，小華一共花費了多少錢？（答案：60元）

解析：這是一個乘法問題，可以通過列式2×30來計算小華一共花費的錢數(shù)。這個題目可以讓學生理解乘法的實際應用，即求幾個相同加數(shù)的和。

例題3：一個籃子里面有5個橘子，又來了3個橘子，籃子里一共有幾個橘子？（答案：8個橘子）

解析：這是一個乘加問題，可以先計算又來的橘子的數(shù)量，即3個橘子，然后將其與原來的橘子的數(shù)量相加，即5+3=8。這個題目可以讓學生理解乘加的實際意義。

例題4：小王有10元錢，他買了一支鉛筆花了2元，還剩下多少錢？（答案：8元）

解析：這是一個乘減問題，可以通過列式10-2來計算小王還剩下的錢數(shù)。這個題目可以讓學生理解乘減的實際應用，即求一個數(shù)減去幾個相同加數(shù)的差。

例題5：媽媽買了3斤蘋果，每斤蘋果的價格是10元，媽媽一共花費了多少錢？（答案：30元）

解析：這是一個乘法問題，可以通過列式3×10來計算媽媽一共花費的錢數(shù)。這個題目可以讓學生理解乘法的實際應用，即求幾個相同加數(shù)的和。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了“乘加乘減”的知識點，通過具體的例子，讓學生理解了乘法的基本概念和乘法與加減法的混合運算。學生通過觀察、思考和實際操作，掌握了乘加和乘減的運算方法。在課堂活動中，學生積極參與，通過小組討論和實際操作，進一步加深了對乘法知識的理解。

當堂檢測：

1.小明有4個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明一共有多少個蘋果？（答案：7個蘋果）

2.小華買了1個書包，每個書包的價格是40元，小華一共花費了多少錢？（答案：40元）

3.一個籃子里面有6個橘子，又來了4個橘子，籃子里一共有多少個橘子？（答案：10個橘子）

4.小王有15元錢，他買了一支鉛筆花了3元，還剩下多少錢？（答案：12元）

5.媽媽買了5斤蘋果，