4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！返谝徽n時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥墩f(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥?024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自己所在的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和集體榮譽(yù)感。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解學(xué)校的規(guī)章制度、設(shè)施環(huán)境以及在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)，同時(shí)學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)和諧相處，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、道德判斷能力和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠適應(yīng)學(xué)校的生活環(huán)境，學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生將能夠在小組討論中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人差異。在探討學(xué)校規(guī)章制度和權(quán)利義務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)道德判斷能力和法治意識(shí)，理解并遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，對(duì)于學(xué)校環(huán)境和同學(xué)關(guān)系有一定的了解。在學(xué)習(xí)《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》這一課時(shí)，大部分學(xué)生能夠積極表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的看法和感受。然而，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在差異。部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等方面的理解不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度的把握有直接影響。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，盡量讓所有學(xué)生都能參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理學(xué)校環(huán)境的相關(guān)圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上向?qū)W生展示學(xué)校的各個(gè)角落和設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和分享區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如學(xué)校的圖片、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！边@一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校的各個(gè)角落和設(shè)施。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片、視頻等資源：通過(guò)展示學(xué)校的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地了解學(xué)校環(huán)境。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校環(huán)境，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校的圖片、視頻等方式，引出“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！边@一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校的規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、分享自己學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與學(xué)校和諧相處的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、分享自己學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)與學(xué)校和諧相處的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校的規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與學(xué)校和諧相處的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校的規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容，掌握與學(xué)校和諧相處的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解學(xué)校的規(guī)章制度、設(shè)施環(huán)境以及在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)，如遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重老師和同學(xué)、積極參與學(xué)?；顒?dòng)等。

2.學(xué)生將能夠表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生活的看法和感受，如分享自己喜歡的學(xué)校場(chǎng)所、課程、老師等，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的歸屬感和集體榮譽(yù)感。

3.學(xué)生將能夠在小組討論中展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人差異，通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生將培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

5.學(xué)生將拓寬知識(shí)視野，了解學(xué)校的歷史背景、校園文化等，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和自豪感。

6.學(xué)生將學(xué)會(huì)與老師和同學(xué)和諧相處，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力，提高在學(xué)校生活中的適應(yīng)能力和幸福感。

7.學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和持續(xù)發(fā)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

學(xué)校的規(guī)章制度

-遵守校規(guī)校紀(jì)

-尊重老師和同學(xué)

-積極參與學(xué)?；顒?dòng)

學(xué)校的設(shè)施環(huán)境

-教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等

-學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休閑設(shè)施

學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)

-受教育權(quán)利

-遵守學(xué)校規(guī)定的義務(wù)

-參與學(xué)校管理的權(quán)利和義務(wù)

與學(xué)校和諧相處

-學(xué)會(huì)合作和溝通

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-提高社交能力八、重點(diǎn)題型整理1.填空題

題目：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列關(guān)于學(xué)校的句子中的空白處。

答案：我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的操場(chǎng)。

2.選擇題

題目：以下哪項(xiàng)是學(xué)校的權(quán)利？

A.參加學(xué)校組織的活動(dòng)

B.隨意離開(kāi)學(xué)校

C.拒絕參加學(xué)校規(guī)定的課程

D.批評(píng)學(xué)校的設(shè)施

答案：A

3.判斷題

題目：學(xué)校的規(guī)章制度是用來(lái)約束學(xué)生的行為。（）

答案：錯(cuò)誤

4.簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)生在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)。

答案：學(xué)生在學(xué)校中的權(quán)利包括受教育權(quán)利、參與學(xué)校管理的權(quán)利等；義務(wù)包括遵守學(xué)校規(guī)定的義務(wù)、尊重老師和同學(xué)等。

5.應(yīng)用題

題目：學(xué)校要舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要學(xué)生參與組織。你會(huì)如何組織這次運(yùn)動(dòng)會(huì)？

答案：首先，我會(huì)和同學(xué)們一起討論確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的日期和地點(diǎn)。然后，我們會(huì)分工合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳工作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置，有的同學(xué)負(fù)責(zé)比賽項(xiàng)目的安排等。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，我們會(huì)確保一切順利進(jìn)行，讓同學(xué)們都能享受到運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。課堂課堂評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以了解學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、權(quán)利義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的了解程度，通過(guò)觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)校權(quán)利義務(wù)的理解程度。教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，如對(duì)理解不夠深入的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)的目的是及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，教師可以通過(guò)批改學(xué)生的作文來(lái)了解他們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的理解程度，通過(guò)批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估他們對(duì)學(xué)校權(quán)利義務(wù)的理解程度，通過(guò)批改學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)了解他們對(duì)學(xué)校設(shè)施環(huán)境的了解程度。教師需要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

3.綜合評(píng)價(jià)

綜合評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力等。例如，教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，如給