Unit 2 School in Canada Lesson 7 On the School Bus（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊

Unit2SchoolinCanadaLesson7OntheSchoolBus（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語六年級上冊Unit2SchoolinCanada的Lesson7OntheSchoolBus。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與校車相關(guān)的詞匯和句型，如“geton/offtheschoolbus”，“theschoolbusiscoming”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常問候語以及一些日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如“gotoschool”，“haveclasses”等。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)與校車相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校其他場所和活動的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與校車相關(guān)的詞匯和句型，并在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于加拿大學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和分析，理解并運(yùn)用所學(xué)知識。這將有助于提高他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)習(xí)過的閱讀、聽力、口語和寫作策略，以提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師也會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作、探究等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點為：1.掌握與校車相關(guān)的詞匯和句型，如“geton/offtheschoolbus”，“theschoolbusiscoming”等。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的難點為：1.句型“geton/offtheschoolbus”的運(yùn)用。2.在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

解決辦法：1.通過展示實物、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。2.創(chuàng)設(shè)真實的語境，如模擬校車場景，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。3.分組活動，讓學(xué)生互相練習(xí)，提高他們的交流能力。4.鼓勵學(xué)生積極參與，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬校車場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.交際教學(xué)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行分組活動，互相練習(xí)，培養(yǎng)他們的交流能力和團(tuán)隊合作精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一些實際任務(wù)，如制作校車路線圖等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示實物、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動白板等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、音頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，豐富他們的文化背景知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校車文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道加拿大的校車是什么樣子的嗎？它在學(xué)校生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于加拿大校車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校車文化的魅力或特點。

簡短介紹校車在加拿大學(xué)校生活中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校車基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校車的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校車的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校車的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校車案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校車文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校車解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校車文化的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校車相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校車文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校車文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校車的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校車文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校車文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校車文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-加拿大校車安全規(guī)則手冊：提供一份詳細(xì)的校車安全規(guī)則手冊，讓學(xué)生了解校車乘坐的安全知識和注意事項。

-校車文化相關(guān)文章：提供幾篇關(guān)于校車文化在不同國家的文章，讓學(xué)生了解不同國家的校車制度和習(xí)俗。

-校車視頻資料：收集一些校車的實際運(yùn)行視頻，讓學(xué)生觀察和了解校車的運(yùn)行情況。

2.拓展建議：

-組織一次校車體驗活動：如果可能的話，可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶W(xué)?；蚪煌ú块T，組織學(xué)生乘坐校車，親身體驗校車的生活。

-開展校車文化主題的攝影比賽：鼓勵學(xué)生用自己的相機(jī)或手機(jī)拍攝校車的照片，并組織一次攝影比賽，展示學(xué)生對校車文化的理解和創(chuàng)意。

-制作校車模型：鼓勵學(xué)生動手制作校車模型，了解校車的結(jié)構(gòu)和設(shè)計，提高學(xué)生的動手能力。

-進(jìn)行校車安全知識競賽：組織一次校車安全知識競賽，測試學(xué)生對校車安全知識的掌握程度，提高學(xué)生的安全意識。

-觀看校車相關(guān)的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與校車相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《校車司機(jī)的一天》等，增加學(xué)生對校車工作的了解。七、課堂1.課堂評價

-提問：在課堂中，教師可以通過隨機(jī)提問的方式，了解學(xué)生對校車相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)時刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們在課堂中的參與程度和理解程度。

-測試：可以進(jìn)行一次校車相關(guān)知識的小測試，了解學(xué)生對校車知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，指出其中的錯誤，并給出正確的示范。

-點評反饋：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，同時指出他們需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提醒他們保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與校車相關(guān)的文章，如《校車的歷史與發(fā)展》、《校車安全的重要性》等，讓學(xué)生了解校車的背景和發(fā)展，并提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于校車的視頻資源，如校車運(yùn)行的實況視頻、校車安全教育的視頻等，讓學(xué)生更直觀地了解校車的運(yùn)行情況和安全知識。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解校車相關(guān)的知識。

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