安徽省滁州二中九年級體育 籃球 突分配合教案

安徽省滁州二中九年級體育籃球突分配合教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級體育籃球——突分配合教學

2.教學年級和班級：安徽省滁州二中九年級

3.授課時間：第9周星期三第2節(jié)

4.教學時數：45分鐘

根據課本內容，本節(jié)課將圍繞籃球基本戰(zhàn)術——突分配合進行教學，結合九年級學生的體能和技能水平，通過實踐和理論相結合的方式，使學生在掌握突分配合技巧的同時，增強團隊協(xié)作能力和比賽實戰(zhàn)意識。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過突分配合訓練，提高學生籃球基本技能，增強速度、力量、協(xié)調性和靈活性等身體素質。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的興趣，形成終身體育鍛煉的良好習慣。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高競爭意識，樹立公平、公正的比賽道德觀念。

4.比賽策略：使學生掌握突分配合戰(zhàn)術，培養(yǎng)在比賽中靈活運用戰(zhàn)術的能力，提高比賽實戰(zhàn)水平。三、教學難點與重點1.教學重點：

-籃球突分配合的基本動作要領，包括運球突破時的腳步移動和身體協(xié)調。

-籃球突分配合中的觀察力與判斷力，如何快速識別防守漏洞和隊友位置。

-團隊協(xié)作意識，強調在突分配合中傳球和跑位的時機與準確性。

2.教學難點：

-運球突破時的身體平衡與力量分配，學生往往難以在快速移動中保持控球穩(wěn)定性。

-觀察力的培養(yǎng)，學生在比賽中往往忽視觀察隊友和防守的變化，導致配合失誤。

-突分配合中的節(jié)奏變化，學生需要學會在突破后適時減速或變速，以迷惑對手并創(chuàng)造傳球機會。

-籃球意識的形成，如何將突分配合理論與實際比賽相結合，靈活運用于實戰(zhàn)中，這對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例說明：

-重點：在突分配合練習中，學生會通過反復練習，掌握從三分線外快速突破至籃下，并在吸引防守后及時傳給空位隊友的動作要領。

-難點：在實際對抗中，學生需要克服防守壓力，保持控球的同時，用余光觀察隊友的跑位，并在合適的時機完成傳球，這對學生的技術、觀察力和決策能力都是考驗。四、教學方法與策略1.教學方法選擇：

-講授法：講解突分配合的理論知識，動作要領及戰(zhàn)術運用。

-示范法：教師現場示范突分配合動作，幫助學生直觀理解。

-情景教學法：設置比賽場景，讓學生在實踐中學習突分配合。

2.教學活動設計：

-分組練習：將學生分成小組進行突分配合練習，提高團隊協(xié)作能力。

-對抗練習：進行模擬比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用突分配合。

-視頻分析：觀看專業(yè)比賽中的突分配合實例，引導學生分析討論。

3.教學媒體使用：

-籃球場地：提供充足的空間進行實地訓練。

-錄像設備：錄制學生的訓練過程，便于課后分析。

-投影儀：播放專業(yè)比賽視頻，輔助教學。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過播放一段NBA比賽中精彩的突分配合進球視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-提出問題：引導學生思考視頻中突分配合的關鍵因素，如突破時機、傳球角度等。

2.講授新課（10分鐘）

-理論講解：介紹突分配合的定義、作用以及在比賽中的重要性。

-技術示范：教師現場示范突分配合的動作要領，包括腳步移動、身體協(xié)調和傳球技巧。

-重點強調：強調突分配合時觀察力的培養(yǎng)，以及與隊友的默契配合。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：將學生分成小組，進行突分配合的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-課堂提問：針對練習過程中遇到的問題，引導學生相互討論，尋求解決方案。

-創(chuàng)新教學：設置不同場景，如防守壓力、距離變化等，讓學生在實戰(zhàn)中體會突分配合的運用。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生輪流扮演進攻和防守角色，模擬突分配合實戰(zhàn)場景，提高應對各種情況的能力。

-互評互學：學生相互評價，分享心得體會，教師總結優(yōu)點和不足，給予指導。

-解決問題：針對學生在練習中遇到的問題，教師引導學生分析原因，提出改進措施。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-比賽策略：讓學生思考如何將突分配合與其他戰(zhàn)術相結合，提高比賽勝率。

-團隊協(xié)作：強調在突分配合中，團隊成員之間的溝通與協(xié)作至關重要。

-體育品德：教育學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，樹立良好的比賽道德觀念。

6.總結與反饋（5分鐘）

-教師總結：概括本節(jié)課的重點內容，強調學生在練習中的表現及改進方向。

-學生反饋：邀請學生分享學習收獲，以及對課堂的意見和建議。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球運動教程》：該教材詳細介紹了籃球運動的基本技術、戰(zhàn)術以及訓練方法，有助于學生更深入地了解籃球運動。

-《籃球突分配合技巧解析》：從專業(yè)角度分析突分配合的技巧和運用，幫助學生掌握更多實戰(zhàn)技巧。

2.課后自主學習與探究：

-籃球戰(zhàn)術學習：鼓勵學生課后了解其他籃球戰(zhàn)術，如擋拆、快攻等，以便將突分配合與其他戰(zhàn)術相結合，豐富個人和團隊的戰(zhàn)術體系。

-觀看比賽視頻：建議學生觀看籃球比賽視頻，關注比賽中的突分配合實例，分析其成功的關鍵因素。

-籃球訓練實踐：鼓勵學生利用課余時間進行籃球訓練，加強突分配合的練習，提高個人技能和團隊協(xié)作能力。

-探究防守策略：引導學生思考如何針對突分配合進行防守，了解不同防守戰(zhàn)術的特點及應對方法。七、課堂1.課堂評價：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括在練習中的積極性和協(xié)作精神。

-通過提問了解學生對突分配合理論知識和技術要領的掌握情況。

-在分組練習和對抗練習中，觀察學生的技術應用和戰(zhàn)術執(zhí)行情況，及時給予指導。

-在課堂結束前進行簡短的技術測試，評估學生對本節(jié)課內容的掌握程度。

-針對學生在課堂上的表現，及時給予正面反饋和建設性意見，幫助學生明確進步方向。

2.作業(yè)評價：

-布置課后練習，要求學生記錄自己的訓練過程，并反思訓練中的優(yōu)缺點。

-批改學生的課后練習，關注學生的自我評價和反思，給予個性化的點評和指導。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出問題，對學生在實踐中遇到的難題提供解答和支持。

-定期檢查學生的技能進步，通過定期的技能展示或小比賽形式，評價學生的技能提升和戰(zhàn)術應用情況。

-對表現優(yōu)秀的學生給予表揚，對進步空間較大的學生給予鼓勵，營造積極向上的學習氛圍。八、重點題型整理題型一：請簡述籃球突分配合的基本概念及其在比賽中的作用。

答案：籃球突分配合是指進攻隊員運用速度和技巧快速突破對手防線，吸引防守后及時傳球給空位隊友的一種戰(zhàn)術。它在比賽中可以打亂對方防守布局，為隊友創(chuàng)造得分機會，提高進攻效率。

題型二：請列舉三種提高突分配合成功率的技巧。

答案：

1.提高個人突破能力，包括速度、力量和靈活性。

2.增強觀察力，快速識別防守漏洞和隊友位置。

3.隊友之間保持良好的溝通和默契，確保傳球準確及時。

題型三：在突分配合中，如何選擇傳球時機？

答案：傳球時機選擇的關鍵在于觀察防守隊員的位置和動作，當防守隊員被突破后，應及時傳球給空位或處于有利位置的隊友。同時，要注意與隊友的視線交流，確保傳球意圖被理解。

題型四：請描述突分配合中進攻隊員的腳步移動和身體協(xié)調要點。

答案：進攻隊員在突分配合中應保持以下要點：

1.快速啟動，迅速突破防守。

2.保持低重心，提高身體穩(wěn)定性。

3.雙手控球，隨時準備傳球。

4.節(jié)奏變化，通過變速和變向迷惑對手。

題型五：在突分配合訓練中，如何加強團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)？

答案：

1.多進行分組練習，增強隊員之間的默契。

2.鼓勵隊員之間相互溝通，提高戰(zhàn)術執(zhí)行效率。

3.分析訓練和比賽中的成功與失敗案例，總結經驗教訓。

4.教練要注重培養(yǎng)隊員的團隊意識，樹立團隊至上的觀念。

2.詳細補充和說明：

-題型一：學生需要理解突分配合的定義和作用，并在實際比賽中運用。

-題型二：學生可以通過學習教材和觀看比賽視頻，了解并掌握提高突分配合成功率的技巧。

-題型三：學生需在實際訓練中練習觀察防守，培養(yǎng)良好的傳球時機意識。

-題型四：學生應掌握突分配合中的腳步移動和身體協(xié)調要點，提高突破和傳球的成功率。

-題型五：學生通過團隊協(xié)作訓練，培養(yǎng)團隊精神和默契，提高整體戰(zhàn)術執(zhí)行力。內容邏輯關系①重點知識點：

-籃球突分配合的定義與作用

-突分配合的技術要點：包括突破腳步、身體協(xié)調、傳球時機

-突分配合的戰(zhàn)術運用：如何在比賽中識別防守漏洞，創(chuàng)造傳球機會

-團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：隊員間的溝通、默契與協(xié)作

②關鍵詞：

-突破、傳球、觀察、協(xié)作、戰(zhàn)術、比賽

③重點句：

-"突分配合是利用快速突破吸引防守，為隊友創(chuàng)造得分機會的關鍵戰(zhàn)術。"

-"成功的突分配合取決于隊員的個人技能和團隊之間的默契溝通。"

-"在突分配合中，進攻隊員需要快速判斷防守變化，準確把握傳球時機。"

板書設計：

1.籃球突分配合

-定義與作用

-技術要點

-突破腳步

-身體協(xié)調

-傳球時機

-戰(zhàn)術運用

-團隊協(xié)作

-溝通

-默契

-協(xié)作

板書設計簡潔明了，條理清晰，便于學生抓住重點，理解和記憶籃球突分配合的核心知識點和戰(zhàn)術要求。教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我觀察到學生在突分配合的練習中表現出了積極的學習態(tài)度和一定的進步，但同時也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現部分學生在突破時的腳步移動和身體協(xié)調方面還存在一定的困難。他們往往在快速移動中失去平衡，導致突破失敗。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中加強對突破技術的訓練，特別是腳步移動和身體協(xié)調的練習。

其次，我發(fā)現學生在傳球時機的把握上還有待提高。他們往往在突破后過于急躁，沒有觀察到隊友的位置就匆忙傳球，導致配合失誤。為了改善這一點，我計劃在教學中強調觀察力的培養(yǎng)，讓學生學會在突破后快速識別隊友的位置和防守的變化，并選擇合適的時機進行傳球。

另外，我還發(fā)現學生在團隊協(xié)作方面還有提升的空間。有些學生在練習中過于注重個人表現，缺乏與隊友的溝通和配合。為了改善這一點，我計劃在教學中加強團隊協(xié)作的訓練，讓學生明白突分配合需要