小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第9課禁止通行-繪制圖形1教案 河大版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第9課禁止通行-繪制圖形1教案河大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《小學(xué)信息技術(shù)第三冊》第9課“禁止通行-繪制圖形1”教案，以河大版教材為基礎(chǔ)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用計算機(jī)繪制圖形的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和掌握繪圖軟件的基本操作，如選擇工具、繪制基本圖形、調(diào)整顏色和大小等。同時，通過實際操作，學(xué)生能夠繪制出簡單的禁止通行標(biāo)志，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息道德四個方面。首先，通過讓學(xué)生利用計算機(jī)繪制圖形，培養(yǎng)他們的信息意識，讓他們能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的重要作用。其次，通過教授學(xué)生繪圖軟件的基本操作，幫助他們建立計算思維，提高他們的問題解決能力。再次，通過實際操作，讓學(xué)生體驗數(shù)字化學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)。最后，通過繪制禁止通行標(biāo)志，讓學(xué)生理解信息道德的重要性，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣?？傊竟?jié)課旨在全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握繪圖軟件的基本操作。

2.學(xué)會繪制基本圖形和調(diào)整顏色、大小等屬性。

3.能夠運用所學(xué)知識繪制出簡單的禁止通行標(biāo)志。

難點：

1.繪圖軟件的熟練操作。

2.對顏色、大小等屬性的調(diào)整。

3.創(chuàng)新性地繪制出具有個性的禁止通行標(biāo)志。

解決辦法：

1.通過教師示范和學(xué)生在實踐中模仿，掌握繪圖軟件的基本操作。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)會調(diào)整顏色、大小等屬性。

3.提供豐富的素材和實例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)作。

4.教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的操作技能和創(chuàng)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、繪圖軟件。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實踐操作、小組合作、互動評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“繪制圖形”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解繪制圖形的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“繪制圖形”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出繪制圖形的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解繪圖軟件的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪制圖形技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗繪制圖形的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解繪圖軟件的基本操作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握繪制圖形技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繪圖軟件的基本操作，掌握繪制圖形技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)繪制圖形課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與繪制圖形相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繪圖軟件基本操作和繪制圖形技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握繪圖軟件的基本操作：學(xué)生能夠熟練使用繪圖軟件，進(jìn)行圖形繪制和編輯，調(diào)整顏色、大小等屬性。

2.創(chuàng)造性繪制圖形：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，獨立創(chuàng)作出具有個性的圖形作品，展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

3.實際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的繪圖技能應(yīng)用到實際生活中，如設(shè)計海報、制作課件等。

4.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提升，能夠更好地利用信息技術(shù)解決生活中的問題。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力：在小組討論和合作活動中，學(xué)生能夠與他人有效溝通，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。

7.問題解決能力：學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，對于繪圖過程中遇到的困難，能夠?qū)ふ液线m的解決方法。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，以及他們協(xié)作解決問題和創(chuàng)新設(shè)計圖形的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對繪圖軟件基本操作和繪制圖形的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括圖形創(chuàng)作的創(chuàng)意性和技術(shù)準(zhǔn)確性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，教師提供及時的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進(jìn)建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，評估自己在繪圖技能和創(chuàng)造力方面的進(jìn)步。

7.家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和應(yīng)用實踐，收集家長對教學(xué)的意見和建議。

8.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計1.繪圖軟件基本操作流程：

-打開軟件

-選擇工具

-繪制圖形

-調(diào)整顏色和大小

-保存和輸出

2.繪制禁止通行標(biāo)志步驟：

-選擇工具繪制圓圈

-添加斜杠

-調(diào)整顏色和大小

-添加文字

3.圖形創(chuàng)新設(shè)計要素：

-形狀組合

-顏色搭配

-創(chuàng)意構(gòu)圖

-寓意表達(dá)

4.信息素養(yǎng)與生活應(yīng)用：

-信息識別

-信息檢索

-信息應(yīng)用

-信息安全

5.團(tuán)隊合作與溝通：

-分工合作

-溝通交流

-共同創(chuàng)作

-成果