Starter Unit Hello Section A 1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnitHelloSectionA1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterUnitHelloSectionA1a-2d。這部分內(nèi)容主要介紹了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，包括Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?Mynameis...等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，對(duì)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識(shí)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到中西方文化在問(wèn)候和自我介紹方面的差異，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，例如通過(guò)思考和討論不同場(chǎng)景下的問(wèn)候語(yǔ)選擇。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版（2024）七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，對(duì)日常交際有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本語(yǔ)言知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力有待提高，他們需要通過(guò)大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉和提升這些能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)到中西方文化在問(wèn)候和自我介紹方面的差異。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，學(xué)習(xí)積極性不高，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的情緒和需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，促使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，例如分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候和自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.差異化教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻材料，生動(dòng)展示英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的用法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和理解能力。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，提供聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)等功能，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成任務(wù)和項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)用一句英文問(wèn)候語(yǔ)引起學(xué)生的注意，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”然后我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生用中文回答，以此來(lái)引入本節(jié)課的主題——英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

3.互動(dòng)練習(xí)（15分鐘）

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前，進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)合下的問(wèn)候和自我介紹。其他學(xué)生可以作為觀眾，觀察和模仿他們的表現(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一份練習(xí)題，讓他們?cè)诩埳贤瓿?。這份練習(xí)題包括填空、選擇和回答問(wèn)題等類(lèi)型，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)巡回查看學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，我會(huì)布置一份作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，并盡量與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《GoodNight,Moon》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過(guò)閱讀繪本，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)電影片段：挑選一些英語(yǔ)電影片段，如《冰雪奇緣》中的對(duì)話片段，讓學(xué)生觀看并模仿其中的英語(yǔ)對(duì)話，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些英語(yǔ)歌曲，如《Hello》和《自我介紹》等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱這些歌曲，通過(guò)歌曲的形式鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)：在課后，組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和互動(dòng)，練習(xí)和使用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-布置英語(yǔ)作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如編寫(xiě)一段英語(yǔ)自我介紹，或者模擬一個(gè)英語(yǔ)角場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，可以通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章、觀看英語(yǔ)視頻、參加英語(yǔ)角等方式，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。

-定期進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試：定期進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和提高，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

題目：用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)完成下列句子。

答案：

1.Hello,mynameisLiMing.

2.Goodmorning,I'mfine,thankyou.Andyou?

3.Goodafternoon,howareyoutoday?

4.Goodevening,nicetomeetyou.

5.Hi,I'mZhangWei.Howaboutyou?

2.選擇題：

題目：根據(jù)下列句子選擇正確的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

答案：

1.A:Hello,howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.A:Goodmorning!B:_______?

A.I'mfine,thankyou.Andyou?

B.Howareyoutoday?

C.Goodmorning!

D.I'mfine,too.

3.A:Hi,mynameisWangFang.B:_______?

A.Goodmorning!

B.Howareyou?

C.Nicetomeetyou.

D.I'mfine,thankyou.Andyou?

3.對(duì)話題：

題目：根據(jù)下列情景，完成對(duì)話。

情景：你在學(xué)校門(mén)口遇到了一位新同學(xué)。

答案：

A:Hi,mynameisLiHua.Howaboutyou?

B:_______?

A.MynameisZhangSan.

B.I'mfine,thankyou.Andyou?

C.Nicetomeetyou.

D.Howareyoutoday?

4.聽(tīng)力題：

題目：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

錄音：

PersonA:Hello,howareyou?

PersonB:I'mfine,thankyou.Andyou?

PersonA:I'mfine,too.

答案：Howareyou?I'mfine,too.

5.寫(xiě)作題：

題目：寫(xiě)一篇短文，介紹自己。

答案：

Mynameis_______．Iama_______gradestudent．Iamfrom_______．Myfavoritesubjectis_______．Ilikeplaying_______inmyfreetime．Ihopetobea_______whenIgrowup．八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺(jué)得在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，可以更加豐富多樣。比如，我可以增加一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)部用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，我覺(jué)得在課堂的互動(dòng)上，我可以更加積極一些。比如，我可以主動(dòng)邀請(qǐng)一些平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生來(lái)進(jìn)行角色扮演，這樣可以幫助他們提高自信心，同時(shí)也能讓他們更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

再次，我覺(jué)得在作業(yè)的布置上，可以更加有針對(duì)性一些。比如，我可以根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置不同難度的作業(yè)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)資源的利用上，我可以更加充分一些。比如，我可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，找一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻或者音頻材料，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

②日常交際場(chǎng)景的圖示：

-早晨問(wèn)候

-下午問(wèn)候

-晚上問(wèn)候

-相遇介紹

③角色扮演活動(dòng)提示：

-分組進(jìn)行角色扮演

-模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候和自我介紹

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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StarterUnitHello

SectionA1a-2d

1.Greetings&Introductions

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

2.DailyCommunicationScenarios

-Morninggreeting

-Afternoongreeting

-Eveninggreeting

-Meeting&introduction

3.Role-PlayingActivity

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