Unit 4 Numbers and Time （教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊

Unit4NumbersandTime（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NumbersandTime（教學設計）-2024-2025學年閩教版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4NumbersandTime教學設計

2.教學年級和班級：閩教版英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第8周周三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.教學目標

（1）能夠聽懂、會說、會讀關于數(shù)字和時間的單詞和短語，如one,two,three,four,time,clock,morning,afternoon,evening等。

（2）能夠運用所學的數(shù)字和時間詞匯進行簡單的日常交流。

（3）能夠理解并運用基數(shù)詞和序數(shù)詞進行計數(shù)。

2.教學內容

（1）單詞和短語的學習：通過圖片和實物展示，讓學生認識并學習關于數(shù)字和時間的單詞和短語。

（2）對話練習：學生分組進行對話練習，運用所學的數(shù)字和時間詞匯進行交流。

（3）游戲活動：設計數(shù)字和時間相關的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

3.教學步驟

（1）熱身活動：用一首關于數(shù)字和時間的歌曲引起學生的興趣。

（2）新課導入：通過展示圖片和實物，引導學生學習關于數(shù)字和時間的單詞和短語。

（3）對話練習：學生分組進行對話練習，老師進行巡回指導。

（4）游戲活動：設計數(shù)字和時間相關的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（5）總結和作業(yè)布置：對本節(jié)課所學內容進行總結，布置相關作業(yè)。

4.教學評價

（1）課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

（2）對話練習：評估學生在對話中的數(shù)字和時間詞匯運用情況。

（3）游戲活動：觀察學生在游戲中的表現(xiàn)，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習數(shù)字和時間相關的單詞和短語，提高學生的聽、說、讀能力，使其能夠在日常生活中運用英語進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習英語，使學生了解西方文化中數(shù)字和時間的表達方式，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質：通過對話練習和游戲活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高其解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，使其能夠運用有效的學習策略進行英語學習。學情分析考慮到所教授的閩教版英語四年級上冊的學生，他們已具備一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些基本的英語單詞和句型進行日常交流。然而，他們在學習新知識時，可能會遇到一些困難，如對數(shù)字和時間概念的理解，以及如何將這些詞匯運用到實際對話中。

在學習能力方面，學生們對圖片和實物有較強的興趣，因此，通過展示圖片和實物來引入新單詞和短語，能夠激發(fā)他們的學習興趣。同時，他們具備一定的團隊合作能力，可以通過分組對話練習來提高交流和合作能力。

在行為習慣方面，學生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。因此，在教學過程中，需要設計一些互動性強的活動，如游戲和對話練習，以提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學習習慣。

對于課程學習，學生們對新鮮事物充滿好奇，可以通過引入有趣的歌曲和游戲，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。此外，結合他們的文化背景，可以通過對比中西方時間表達方式的差異，提高他們對文化差異的認識和理解。教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法，通過設計各種實際任務，如對話練習和游戲活動，讓學生在完成任務的過程中學習和運用數(shù)字和時間詞匯。同時，運用交際型教學法，鼓勵學生進行小組討論和互動，提高他們的交流能力和合作能力。

2.教學活動：

（1）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，運用數(shù)字和時間詞匯進行交流。

（2）游戲活動：設計數(shù)字和時間相關的游戲，如“數(shù)字接龍”和“時間猜猜看”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

（3）小組討論：學生分組討論數(shù)字和時間在日常生活中的應用，分享彼此的看法和經驗。

3.教學媒體：使用多媒體課件和實物展示，如圖片、卡片和鐘表模型，以生動直觀的方式展示數(shù)字和時間詞匯，幫助學生更好地理解和記憶。同時，利用電子白板展示對話和游戲，增加課堂的互動性和趣味性。教學過程1.導入（5分鐘）

大家好，今天我們要學習Unit4NumbersandTime。首先，我們來唱一首關于數(shù)字的歌曲，讓大家熱身一下。唱完后，我會向大家介紹今天要學習的數(shù)字和時間詞匯。

2.新課導入（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家看這幅圖，這是我們日常生活中常見的鐘表。大家能說出圖中的數(shù)字和時間嗎？好的，我來給大家介紹一下。這是我們常用的基數(shù)詞和序數(shù)詞，比如one,two,three等。請大家跟我一起讀一讀。

3.對話練習（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行對話練習。大家分成小組，用所學的數(shù)字和時間詞匯進行交流。我可以給大家提供一個場景，比如在商店購物時如何詢問價格和時間。請大家盡量用英語進行交流，不用擔心犯錯誤，重要的是大膽開口說。

4.游戲活動（10分鐘）

5.總結和作業(yè)布置（5分鐘）

好了，今天的內容我們就學到這里。大家對本節(jié)課所學內容有什么疑問嗎？現(xiàn)在，我來給大家總結一下。我們今天學習了數(shù)字和時間詞匯，如one,two,three等，以及關于時間的短語，如morning,afternoon,evening等。我們還進行了對話練習和游戲活動，希望大家能鞏固所學知識。

最后，給大家布置一個作業(yè)。請大家用英語寫一篇小短文，介紹自己的一天?？梢赃\用我們今天學習的數(shù)字和時間詞匯。大家加油，下節(jié)課我們再見！知識點梳理六、知識點梳理

1.數(shù)字詞匯的學習

-基數(shù)詞（1-10）

-序數(shù)詞（1st,2nd,3rd等）

-單數(shù)和復數(shù)形式的使用

-數(shù)字的讀法和寫法

2.時間詞匯的學習

-小時（12小時制和24小時制）

-分鐘

-上午、下午、晚上的表達

-頻率詞匯（如always,often,never等）

-詢問時間的問題（如Whattimeisit?）

3.日常對話的構建

-打招呼和自我介紹

-詢問和表達時間

-描述日?；顒雍陀媱?/p>

-商店、餐廳等場合的常用表達

4.語法點

-現(xiàn)在時態(tài)的簡單句結構

-一般疑問句的結構和回答

-否定句的結構和回答

5.文化差異的認知

-中西方時間表達方式的差異

-與時間相關的文化習俗

6.學習策略和技巧

-如何記憶數(shù)字和時間詞匯

-如何構建有效的日常對話

-如何通過歌曲和游戲學習英語

7.作業(yè)和評估

-作業(yè)的類型（如寫作、對話練習等）

-評估學生學習的方法（如口頭提問、作業(yè)檢查等）反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學生在模擬的商店、餐廳等場景中運用數(shù)字和時間詞匯進行對話。這種方式增強了學生的實際應用能力，也提高了他們的興趣。

2.游戲教學：通過設計有趣的游戲，如數(shù)字接龍和時間猜猜看，讓學生在游戲中學習和鞏固數(shù)字和時間詞匯。這種教學方式既活潑又互動，受到了學生的歡迎。

3.文化導入：我在教學中引入了中西方時間表達方式的差異，讓學生了解和認識不同的文化習俗。這種方式提高了學生的文化意識，也讓他們更好地理解了數(shù)字和時間詞匯的實際應用。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在對話練習和游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度較高，而有些學生則較為沉默。這可能是因為他們的英語基礎和學習興趣有所不同。

2.教學評價單一：我主要通過口頭提問和作業(yè)檢查來評估學生的學習情況，這種方式可能無法全面反映學生的實際水平，也需要更多的多元化評價方式。

3.教學時間分配不合理：我在課堂上的時間分配可能不夠合理，有時講解過多，有時練習時間不足，需要更好地調整教學節(jié)奏。

（三）改進措施

1.關注學生個體差異：我將更加關注學生的個體差異，根據(jù)他們的英語基礎和學習興趣，給予不同的指導和鼓勵，提高課堂參與度。

2.多元化教學評價：我將采用多元化的教學評價方式，如小組討論、角色扮演等，以全面評估學生的學習情況。同時，也會給予學生更多的反饋，幫助他們了解自己的不足和進步。

3.優(yōu)化教學時間分配：我將更好地調整教學時間分配，確保講解和練習的平衡。在課堂上，我會更多地引導學生主動參與，提高課堂互動性。同時，也會合理安排課后作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。板書設計1.數(shù)字和時間詞匯的板書

-在黑板上列出本節(jié)課的主要數(shù)字和時間詞匯，如one,two,three,morning,afternoon,evening等。

-用不同的顏色或符號標出基數(shù)詞和序數(shù)詞，以及詢問時間的問題和回答。

-示例：

```

one2three

two3four

morningevening

afternoonnight

```

2.日常對話的板書

-在黑板上展示一個簡單的日常對話，如詢問時間和使用時間詞匯的回答。

-用箭頭或連線表示對話的流程和邏輯。

-示例：

```

Whattimeisit?

It'sthreeo'clock.

```

3.游戲活動的板書

-設計一個數(shù)字接龍游戲的板書，展示游戲的規(guī)則和示例。

-在黑板上畫出一個鐘表，讓學生根據(jù)鐘表的指針猜測時間。

-示例：

```

NumberRelayGame

Example:1-2-3-4

```

```

ClockGame

Guessthetimefromtheclock!

```

4.文化差異的板書

-在黑板上展示中西方時間表達方式的差異，如西方的"Whattimeisit?"和中國的"現(xiàn)在幾點了？"。

-用圖示或簡單圖標表示不同的時間表達方式。

-示例：

```

Western:Whattimeisit?

Eastern:現(xiàn)在幾點了？

```

```

Western:12:00PM-12:00AM

Eastern:12:00-12:00

```

5.學習策略的板書

-在黑板上列出一些學習數(shù)字和時間詞匯的策略，如記憶技巧、日常對話的構建等。

-用圖示或簡短的文字說明每個策略的具體方法。

-示例：

```

LearningStrategies

1.MemoryTips

2.ConstructingDailyConversations

```

```

MemoryTips:

-Usemnemonicdevices

-Practicerecallingwords

```

```

ConstructingDailyConversations:

-Userole-playing

-Practicewithapartner

```課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課，我們學習了數(shù)字和時間的相關詞匯，包括基數(shù)詞、序數(shù)詞以及與時間相關的表達方式。通過情景模擬和對話練習，我們鞏固了所學知識，并提高了實際運用能力。同時，我們對比了中西方在時間表達上的差異，增強了文化意識。最后，我們還探討了一些學習策略，幫助大家更好地記憶和運用數(shù)字和時間詞匯。

2.當堂檢測

（1）請用英語回答以下問題：

-Howmanydaysarethereinaweek?

-Whattimeisitnow?

-Canyoutellmetheorderofthesenumbers:one,two,three,four,five?

-Whattimedoyouusuallyhavelunch?

（2）請用英語描述你的周末計劃。

-OnSaturday,Iwillgototheparkwithmyfamily.Wewillhaveapicnicandplaygamestogether.Intheevening,Iwillwatchamovieathome.

-OnSunday,Iwilldomyhomeworkinthemorning.Afterlunch,Iwillgotothelibrarytoreadbooks.Intheafternoon,Iwillmeetmyfriendstogoshopping.

（3）請用英語編寫一段對話，內容涉及詢問時間、回答時間和表達感謝。

A:Goodmorning!Canyoutellmethetime,please?

B:Sure.It'seighto'clock.

A:Thankyou!That'sveryhelpful.

（4）請用英語寫一篇小短文，介紹你的家人和你最喜歡的家庭成員。

Myfamilyhasfourmembers:myfather,mymother,myoldersister,andme.Myfatherisadoctor,andhealwayshelpspeople.Mymotherisateacher,andsheteachesusalotofinterestingthings.Myoldersisterisastudent,andshestudieshard.Iamafourthgrader,andIlikereadingbooks.

Myfavoritefamily