2024秋四年級語文上冊 第七單元 23 梅蘭芳蓄須教案 新人教版

2024秋四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須教案新人教版教學內(nèi)容新人教版四年級語文上冊第七單元第23課《梅蘭芳蓄須》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著梅蘭芳先生在日本侵略者逼迫下，為了拒絕演出，毅然決定蓄須的故事。課文通過描述梅蘭芳先生的堅定愛國心和民族氣節(jié)，引導學生感受和學習他的高尚品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習梅蘭芳先生蓄須的故事，培養(yǎng)學生運用語言文字進行交流表達的能力，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。同時，通過感受梅蘭芳先生的愛國情懷，提高學生的審美鑒賞能力，引導學生傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是理解梅蘭芳先生蓄須的背景和意義，以及通過課文學習感受梅蘭芳先生的愛國情懷。難點在于學生對于歷史背景的理解，以及對于梅蘭芳先生高尚品質(zhì)的深入體會。

為了解決這一重點難點，我將采取以下方法：首先，通過多媒體展示相關(guān)的歷史背景資料，幫助學生更好地理解課文中的歷史情境。其次，引導學生通過討論、思考，深入分析梅蘭芳先生蓄須的行為背后的深層含義，從而深入理解他的愛國情懷。同時，鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，思考個人與國家之間的關(guān)系，進一步體會梅蘭芳先生的高尚品質(zhì)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024秋四年級語文上冊第七單元23梅蘭芳蓄須》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如梅蘭芳的生平介紹、蓄須的相關(guān)歷史背景等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前將教室布置為分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供梅蘭芳先生的生平介紹視頻和蓄須的歷史背景圖片，要求學生觀看和閱讀，并回答相關(guān)問題。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“為什么梅蘭芳先生要蓄須？”，“蓄須對于他來說意味著什么？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺收集學生的預(yù)習成果，了解學生的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生觀看視頻、閱讀背景資料，了解梅蘭芳先生的生活和歷史背景。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將通過PPT、思維導圖或書面形式提交預(yù)習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預(yù)習任務(wù)，發(fā)展自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，方便學生獲取和提交預(yù)習成果。

-作用與目的：幫助學生對梅蘭芳先生的生活和蓄須行為有初步理解，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示梅蘭芳先生的照片，引起學生對蓄須故事的興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，強調(diào)梅蘭芳先生的愛國情懷。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生討論梅蘭芳先生行為背后的意義。

-解答疑問：回答學生的疑問，提供深入的解釋。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對梅蘭芳先生的行為進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學生提出問題，與同伴進行討論，深化理解。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，傳遞課文的核心信息。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐解決問題的能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：通過講解和討論，讓學生深刻理解梅蘭芳先生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計相關(guān)的寫作或繪畫任務(wù)，讓學生表達自己對梅蘭芳先生的理解。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于梅蘭芳先生的書籍或觀看相關(guān)紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示自己的理解。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步的學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進的建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結(jié)法：學生對自己的學習過程進行反思，促進自我提升。

-作用與目的：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固學生對課文內(nèi)容的理解，并鼓勵學生自主學習和反思。拓展與延伸1.梅蘭芳先生的生平事跡：提供關(guān)于梅蘭芳先生生平的詳細資料，包括他的藝術(shù)成就、個人生活以及他在抗日戰(zhàn)爭期間的表現(xiàn)等。鼓勵學生通過閱讀這些材料，更深入地了解梅蘭芳先生的人格魅力和藝術(shù)精神。

2.蓄須的文化意義：為學生提供關(guān)于蓄須在不同文化背景下的意義和表現(xiàn)的資料，例如在中國傳統(tǒng)文化中，蓄須代表著男子成熟和穩(wěn)重的形象；而在現(xiàn)代社會，蓄須則更多樣化，代表著個人的風格和態(tài)度。通過對比分析，讓學生了解蓄須行為背后的文化內(nèi)涵。

3.梅蘭芳先生的藝術(shù)影響：介紹梅蘭芳先生在京劇藝術(shù)領(lǐng)域的貢獻和影響，包括他對京劇表演藝術(shù)的創(chuàng)新和傳承。鼓勵學生研究梅蘭芳先生的代表作品，分析他的表演風格和藝術(shù)特點。

4.抗日戰(zhàn)爭時期的文化生活：為學生提供關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時期我國文化生活的一些資料，了解當時戲劇、文學、音樂等藝術(shù)形式在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。鼓勵學生通過對比現(xiàn)在和抗日戰(zhàn)爭時期的文化生活，思考和探討時代變遷對文化的影響。

5.梅蘭芳先生的愛國情懷：提供更多關(guān)于梅蘭芳先生在國家危難時刻表現(xiàn)出的愛國情懷的資料，例如他拒絕為日本侵略者演出，堅持民族氣節(jié)的事跡。鼓勵學生通過閱讀這些材料，從梅蘭芳先生身上學習到愛國精神。

6.京劇藝術(shù)的學習和傳承：為學生提供關(guān)于京劇藝術(shù)的學習資源和傳承現(xiàn)狀的資料，例如京劇表演藝術(shù)的學習方法、京劇傳承人的訪談等。鼓勵學生了解和學習京劇藝術(shù)，為傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻。教學反思與改進在這節(jié)課結(jié)束后，我將會進行深入的教學反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我計劃采取以下步驟進行反思和改進：

首先，我會回顧課堂的互動情況。我將會關(guān)注學生在討論和回答問題時的參與度，以及他們的理解和掌握程度。如果我發(fā)現(xiàn)學生在某些概念上存在困難，我將考慮在未來的教學中提供更多的例子和解釋，以幫助學生更好地理解。

其次，我會評估課堂活動的有效性和實用性。我將會思考這些活動是否真正幫助學生提高了他們的思維能力和解決問題的能力。如果我發(fā)現(xiàn)某些活動沒有達到預(yù)期的效果，我將重新設(shè)計這些活動，以使其更具有針對性和實用性。

然后，我會反思作業(yè)的布置和批改情況。我將會考慮作業(yè)的數(shù)量和難度是否適合學生的能力水平，以及學生是否能夠通過作業(yè)鞏固所學知識。如果我發(fā)現(xiàn)作業(yè)存在問題，我將調(diào)整作業(yè)的設(shè)計，以確保學生能夠在作業(yè)中得到適當?shù)木毩暫吞魬?zhàn)。

最后，我會思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和動機。我將會考慮如何通過更多的互動和參與性強的活動，讓學生更加積極主動地參與學習。我也會思考如何通過提供更多的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。作業(yè)布置與反饋為了鞏固學生在本節(jié)課上學到的知識，并提高他們的能力，我布置了以下作業(yè)：

1.閱讀作業(yè)：要求學生閱讀與梅蘭芳先生相關(guān)的文章或書籍，了解他的生平事跡和藝術(shù)成就，并記錄下自己的感受和理解。

2.寫作作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩γ诽m芳先生的敬佩之情，以及從他身上學到的品質(zhì)和價值觀。

3.繪畫作業(yè)：要求學生繪制一幅關(guān)于梅蘭芳先生的畫作，可以是對他的人物描繪，或者是對他某一事跡的再現(xiàn)。

在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

1.理解度：檢查學生是否能夠準確理解課文內(nèi)容，并能夠運用到作業(yè)中。

2.思考深度：評估學生對于課文內(nèi)容的思考深度，是否能夠提出自己的觀點和見解。

3.表達清晰度：關(guān)注學生作業(yè)的表達清晰度，是否能夠條理清晰地表達自己的思想和感受。

在反饋時，我會針對每個學生的作業(yè)給出具體的評價和建議。對于理解度和思考深度方面的問題，我會鼓勵學生進行深入思考和廣泛閱讀，以提高他們的理解能力。對于表達清晰度方面的問題，我會指導學生如何更準確、更連貫地表達自己的思想和感受。典型例題講解1.題目：請簡述梅蘭芳先生的蓄須行為及其背后的原因。

答案：梅蘭芳先生在日本侵略者逼迫下，為了拒絕演出，毅然決定蓄須。這一行為背后體現(xiàn)了他堅定的愛國心和民族氣節(jié)。

2.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劽诽m芳先生的愛國情懷體現(xiàn)在哪些方面。

答案：梅蘭芳先生的愛國情懷體現(xiàn)在他拒絕為日本侵略者演出，堅持民族氣節(jié)；他通過自己的藝術(shù)表演，鼓舞人民的斗志，為抗日戰(zhàn)爭貢獻力量。

3.題目：請分析梅蘭芳先生的蓄須行為對當時社會產(chǎn)生的影響。

答案：梅蘭芳先生的蓄須行為在當時社會產(chǎn)生了廣泛的影響。他的堅定愛國心和民族氣節(jié)激發(fā)了廣大人民的愛國熱情，增強了民族凝聚力。他的行為也成為了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反抗侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴的象征。

4.題目：請談?wù)劽诽m芳先生的藝術(shù)成就對后世的影響。

答案：梅蘭芳先生的藝術(shù)成就對后世產(chǎn)生了深遠的影響。他不僅在京劇表演藝術(shù)上取得了卓越的成就，為京劇的發(fā)展做出了重要貢獻，而且他的藝術(shù)風格和表演技巧也成為了后世京劇演員學習的典范。

5.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劽诽m芳先生的愛國情懷對現(xiàn)代青少年的啟示。

答案：梅蘭芳先生的愛國情懷對現(xiàn)代青少年具有重要的啟示作用。他的堅定愛國心和民族氣節(jié)，告訴我們要熱愛祖國，捍衛(wèi)民族尊嚴。他的無私奉獻和英勇斗爭，鼓勵我們要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，為實