五年級(jí)語文上冊(cè)18 慈母情深作業(yè)

第六單元18.慈母情深習(xí)題課件·人教版語文五年級(jí)上冊(cè)一、閱讀語段，完成練習(xí)。生活中常常有些時(shí)刻讓我鼻子一suān(

)：看到交警叔叔在kùshǔ(

)天氣里仍堅(jiān)守崗位指揮交通，jǐbèi(

)滿是汗水；看到軍人辭別父母，毅然奔赴邊疆；看到mánglù(

)了一天的父母jìngrán(

)還為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐……我都會(huì)yìzhì(

)不住內(nèi)心的情感，流下眼淚。1.看拼音，在語段中的括號(hào)里正確地書寫字詞。酸酷暑脊背忙碌竟然抑制2.“辭”的解釋如右圖。聯(lián)系上下文，語段中“辭別父母”的“辭”應(yīng)選第______種解釋。①二、詞語積累與運(yùn)用。1.仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片意思，把“慫恿”和“鼓勵(lì)”填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。小提示我們要鼓勵(lì)別人做得更好,不要慫勇別人做不好的事()()慫恿鼓勵(lì)我?guī)湍阃L(fēng),你去樹上偷兩個(gè)蘋果這樣做不對(duì)。別害怕，你一定可以的好的點(diǎn)撥：本題考查詞語辨析。首先由“小提示”可知，“鼓勵(lì)”對(duì)應(yīng)的是“激發(fā)別人做得更好”；“慫恿”對(duì)應(yīng)的是“鼓動(dòng)別人做不好的事”。其次，讀圖并讀輔助的文字，區(qū)分出“偷蘋果”是不對(duì)的，“挑戰(zhàn)自己”是正能量，從而作出選擇。2.把句子中畫“____”的部分替換成課文內(nèi)的四字詞語。突如其來的地震打破了人們的安寧，倒塌的聲音非常巨大，耳朵都快要聽不見了(

)，房屋變成了廢墟，人們驚慌憂慮、心神不寧(

)，亂成了一團(tuán)。震耳欲聾失魂落魄三、讀句子，選出下列句子中破折號(hào)的作用。1.我一直想買一本長(zhǎng)篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。(

)2.“媽——”(

)3.“畫得真好——你為什么這樣勇敢，不怕他？”(

)A.表示聲音的延長(zhǎng)。B.表示意思的轉(zhuǎn)折。C.表示解釋說明。CAB點(diǎn)撥：本題考查破折號(hào)的作用。第1題，“我”一直想買的長(zhǎng)篇小說就是《青年近衛(wèi)軍》，因此句中的破折號(hào)表示解釋說明，選C；第2題，“媽”后面的破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，選A；第3題，“畫得真好”與“你為什么這樣勇敢，不怕他”是兩個(gè)不相關(guān)的意思，因此句中的破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折，選B。一、【梳理場(chǎng)景】根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)拍攝場(chǎng)景的安排。場(chǎng)景一場(chǎng)景二場(chǎng)景三場(chǎng)景四初到廠房母親塞錢給“我”尋找母親向母親要錢二、【任務(wù)安排】幾位小導(dǎo)演分別接受了不同場(chǎng)景的拍攝任務(wù)，其中說法有誤的一項(xiàng)是(

)A.天天：我拍攝的是場(chǎng)景一。這個(gè)場(chǎng)景要拍攝的是母親的工作環(huán)境，要突出環(huán)境的惡劣，讓觀眾體會(huì)到母親掙錢的不易。B.龍龍：我拍攝的是場(chǎng)景二。這個(gè)場(chǎng)景沒有什么作用，就是需要拍一個(gè)大型場(chǎng)景，突出“我”想在人群中找到媽媽的不易。C.典典：我拍攝的是場(chǎng)景三。演員要把對(duì)話演好，表現(xiàn)出母親忙碌的工作狀態(tài)，突出“我”對(duì)要錢一事的遲疑和愧疚。D.聰聰：我拍攝的是場(chǎng)景四。可以通過特寫鏡頭，來突出母親的毫不遲疑和“我”的愧疚，以表現(xiàn)“慈母情深”的主題。B點(diǎn)撥：場(chǎng)景二是“尋找母親”。這一場(chǎng)景的拍攝是為了突出母親的繁忙，同時(shí)也是“我”心情變化的過渡——想要買書又舍不得買書的矛盾心情逐漸變成了舍不得向母親要錢的愧疚。三、【演員感悟】華華飾演母親一角。她想通過閱讀下面的選段來理解角色以及場(chǎng)景四的拍攝要點(diǎn)。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別

給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……1.下面是華華寫在第三段旁的角色分析，其中正確的有(

)(多選)A.這是對(duì)母親動(dòng)作和語言的描寫，與旁邊的工友形成對(duì)比，突出工友對(duì)孩子的抱怨。B.從母親的回答中可以體會(huì)到她對(duì)孩子無私的愛以及對(duì)孩子讀書的支持。C.母親“大聲回答”，其實(shí)是怕孩子誤會(huì)了，提醒孩子不要聽信工友的話。D.母親的飾演者在說這一段臺(tái)詞時(shí)，重音應(yīng)該放在“挺高興”一詞上。BD點(diǎn)撥：本題考查理解能力。A項(xiàng)，與工友的對(duì)比突出的是母親對(duì)孩子無私的愛以及對(duì)孩子讀書無條件的支持。C項(xiàng)，“大聲回答”是因?yàn)閺S房?jī)?nèi)非常嘈雜。故選BD。2.華華發(fā)現(xiàn)第四段寫母親的動(dòng)作時(shí)反復(fù)使用了“立刻”，由此感受到(

)(多選)A.母親爭(zhēng)分奪秒地工作，動(dòng)作快B.母親辛苦繁忙地工作，節(jié)奏快C.母親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛出風(fēng)頭的特點(diǎn)D.母親是個(gè)急性子，做什么都著急AB點(diǎn)撥：本題考查理解能力和評(píng)價(jià)鑒賞能力。第四段反復(fù)使用“立刻”一詞，運(yùn)用的是反復(fù)的修辭手法，寫母親絲毫不停地投入工作，體現(xiàn)出一種緊張感。C、D兩項(xiàng)和課文內(nèi)容不相符。故選AB。3.華華對(duì)角色和劇本有了新的想法，于是找到導(dǎo)演商量拍攝細(xì)節(jié)。請(qǐng)補(bǔ)全華華的話。華華：我覺得可以把“_______________________________________________”這一細(xì)節(jié)拍成“特寫鏡頭”。這一細(xì)節(jié)能從側(cè)面表現(xiàn)出母親_____________________________。示例：母親用皸裂的手指數(shù)皺皺的毛票掙錢、攢錢的不易四、【海報(bào)制作】下面是美工組為微電影設(shè)計(jì)的海報(bào)。如果你是導(dǎo)演，你會(huì)選擇哪張？為什么？A.

B.我會(huì)選擇___________作為海報(bào)，理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：B這張海報(bào)描繪的是母親不