滬教版2020屆九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)試卷二

滬教版2020屆九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)試卷（2）

姓名:班級(jí):成績:

一、字詞書寫（共1題；共1分）

1.（1分）給下列劃線字注音。

淫慢夫誡子書遂成枯落

二、情景默寫（共1題；共1分）

2.（1分）古詩文名句默寫。

花草樹木，自古以來都是文人墨客吟誦的對(duì)象?！讹嬀啤分袑懙馈阿?悠然見南山”；《春望》中寫道

“②,城春草木深”；《黃鶴樓》中寫道“晴川歷歷漢陽樹，③"；王維在《使至塞上》中寫道

“④，歸雁入胡天”；《野望》中寫道“樹樹皆秋色，⑤"；《三峽》中寫道“⑥,良多

趣味”；除此之外，“⑦，⑧"兩句亦可見古人對(duì)花草樹木之情感。

三、文言文閱讀（共2題；共18分）

3.（1分）解釋下列劃線的詞語。

①緣溪行

②有良田、美池、桑竹之屬

③便要還家

④乃不知有漢

⑤尋病終

⑥溯澗從之

4.（17分）（2011?溫州）閱讀文言文，回答問題

李世民畏魏征

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魏征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③.嘗

謁告④上冢，還，言語上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而竟不行，何也？”上笑曰：“初實(shí)有此心，

畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鶴⑤，自臂⑥之，望見征來，匿懷中；征奏事固⑦久不己，鸛竟死懷中。

(選自《資治通鑒》)

【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世民。③霽威：息怒。④謁告：請(qǐng)假。⑤鸛：猛禽⑥臂：手臂，

這里的意思是用手臂架著。⑦固：故意。

(1)解釋下列句子中劃線的詞。

①善回人主意

②故中輟耳

③外皆嚴(yán)裝已畢—

④上嘗得佳鶴

(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。

(3)魏征向皇上奏事是什么？為什么故意久久不停止？請(qǐng)作簡要分析。

四、名著閱讀(共1題；共8分)

5.(8分)名著閱讀。

(1)《西游記》中，無所不能的神仙喜歡在孫悟空手心寫字，然后悟空去挑逗妖精。小雷音寺擒黃眉大王時(shí)，

“彌勒笑道：’你伸手來。'行者即舒左手遞將過去，彌勒將右手食指蘸著口中神水，在行者掌上寫了一個(gè)‘禁'

字，教他捏著拳頭，見妖精當(dāng)面放手，他就跟來。"(第六十六回)其實(shí)，西天取經(jīng)路上，類似的情節(jié)先前也已發(fā)

生過一次，請(qǐng)簡要概括這個(gè)故事。

(2)梁山兄弟義薄云天，但也有例外。閱讀下面片段，說說你的發(fā)現(xiàn)。

次日，四籌好漢帶了朱富家眷，都至梁山泊大寨聚義廳來。朱貴向前，先引李云拜見晁、宋二頭領(lǐng)，相見眾好

漢，說道：“此人是沂水縣都頭，姓李，名云，綽號(hào)青眼虎?！贝魏笾熨F引朱富參拜眾位說道：“這是舍弟朱富，

綽號(hào)笑面虎?！倍枷嘁娏?。李逵拜了宋江，給還了兩把板斧，訴說假李逵剪徑一事，眾人大笑。又訴說殺虎一事，

為取娘至沂嶺，被虎吃了，說罷，留下淚來。宋江大笑，道：“被你殺了四個(gè)猛虎，今日山寨里又添得兩個(gè)活虎，

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正宜作慶?！北姸嗪脻h大喜，便教殺羊宰馬，做筵席慶賀兩個(gè)新到頭領(lǐng)。（節(jié)選自《水滸傳》第四十四回）

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共37分）

6.（20分）閱讀下面一篇文章，完成后面的題。

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和他的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。

那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要這條圍巾。

②貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣

服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。

③每次進(jìn)到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍

貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖

頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有啊！

④那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披

著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路，聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋?/p>

媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶貝，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知摔了

多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。

我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了再把它贖回去行嗎？”

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的，你知道嗎？”貨主老人說。

⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來的?！闭f完，她可憐地盯著貨

主老人，等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地?fù)崦哪X袋，和藹地微笑著說："爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我

還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這圍巾一直會(huì)為你留著，等你湊夠錢來買走它?！?/p>

⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他

真的太小氣了。

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跳個(gè)漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥

材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過完了，

可她攢的錢還是不能把它買回來。

謂二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹，里面是那條讓她魂?duì)繅艨M的美麗的圍巾，還有一封信。

信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿，爺爺說他不是不

想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想要的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己

的雙手而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無

情?！?/p>

?看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

(1)第④段中畫線句子“那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

(2)閱讀第⑤段，聯(lián)系上下文思考：瑪婭為什么緊緊地“攥”著那條珍珠項(xiàng)鏈？

(3)文中第⑦-⑨段運(yùn)用了哪些人物描寫方法刻畫老人？由此可以看出他是一個(gè)怎樣的人？

(4)你如何理解第(12)段“爺爺說希望你能原諒他的無情”？

7.(17分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。

棉花

①棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維，棉花在熱帶地區(qū)可以長到6米高，一般為1?2米?；ǘ淙榘咨?，開花

后不久轉(zhuǎn)成深紅色，然后凋謝，留下綠色棉鈴，棉鈴內(nèi)有棉籽，棉鈴成熟時(shí)開裂，會(huì)露出棉籽上的毛茸茸的白色棉

纖維。棉纖維長約2?4厘米，含纖維素約87—90%,水5-8%,其他物質(zhì)4?6%。

②棉花原產(chǎn)印度，在棉花傳入中國之前，中國只有可供充填枕褥的木棉，沒有可以織布的棉花。宋以前，中國

只有帶絲旁的“綿”字，沒有帶木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量傳入內(nèi)地。至于全國棉花的推廣則遲至明初,

是朱元璋用強(qiáng)制的方法才推開的。

③棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長。據(jù)測定棉花單葉的最低受光量為1000勒，最佳受光量

為7萬?8萬勒。在此范圍內(nèi)，棉花產(chǎn)量隨光照強(qiáng)度的增加而提高。

④水分是棉花生長的重要條件。棉花與水的關(guān)系請(qǐng)見附表。

棉花生育階段土壤保水范圍水量需求

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播種0~20厘米土層60?70%

苗期0?40厘米土層60-70%

初蕾0~60厘米土層65?75%

盛蕾0~80厘米土層70?80%

吐絮0?90厘米土層75?85%

⑤棉花生長發(fā)育需要的水分和養(yǎng)料，主要通過根系從土壤中獲得，所需的溫度和空氣亦部分取自土壤，同時(shí)棉

花生長需要土壤的有力支撐。棉田土壤的理化屬性，很大程度上制約著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。土壤水分、養(yǎng)分、溫度、

空氣、鹽堿含量、團(tuán)粒結(jié)構(gòu)等均對(duì)棉花生長有很大的影響。

⑥中國是世界產(chǎn)棉大國。一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國產(chǎn)棉的基本狀況?！扒迕鞴扔昃o相連，華北新

疆齊種棉。立夏小滿輕施肥，滋潤幼苗壯棉田。芒夏連暑勤追肥，日長夜高棉鈴見。立秋處暑收獲季，采摘?dú)w倉笑

開顏?！?/p>

⑦棉花是天然綠色產(chǎn)品，作為傳統(tǒng)的保暖材料，由于透氣性冠于所有材料，且無靜電無刺激，所以老少咸宜。

雖然羽絨的保暖性優(yōu)于化纖，更優(yōu)于棉花，但羽絨對(duì)過敏性體質(zhì)的人會(huì)有一定的刺激（化纖好一點(diǎn)），所以這兩類

材料的使用因人而異。盡管羽絨的空氣流通性能比棉纖維差，但化纖更是等而下之，極易貼在身上，不利于皮膚透

氣。加上羽絨、尤其是化纖的靜電對(duì)皮膚刺激較大，容易造成皮膚粗糙和神經(jīng)衰弱等問題。

⑧衣被天下，還數(shù)棉好。

（1）本文主要運(yùn)用的說明方法是（）

A.列數(shù)字畫圖表分類別打比方

B.列數(shù)字畫圖表舉例子作詮釋

C.列數(shù)字畫圖表引資料作比較

D.列數(shù)字摹狀貌引資料作比較

（2）仔細(xì)分析第④段所附圖表，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.圖表講述的是棉花生育的各個(gè)階段在一定的土壤范圍內(nèi)對(duì)水的相應(yīng)的需求。

B.從圖表可以看出：水分是棉花體內(nèi)的重要組成成分，棉花生長需要從土壤中吸收水分。

C.從圖表可以看出：隨著棉花的生長發(fā)育，對(duì)水的需求越來越大。

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D.從圖表可以看出：棉花生長需要土壤的有力支撐。

（3）下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.棉花并不是花，是開花后長出的棉鈴成熟時(shí)裂開翻出的棉籽上的毛茸茸的白色棉纖維。

B.棉花是喜光作物，只能在充足的光照條件下生長。

C.棉田土壤的理化屬性，決定著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。

D.棉花是天然綠色產(chǎn)品，保暖性次于羽絨而優(yōu)于化纖。

（4）下列各項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.紡織用的材料不是棉花的花，而是棉籽上的絮。

B.第②段介紹的是棉花原產(chǎn)于中國的歷史。

C.在一定的范圍內(nèi)，棉花產(chǎn)量與光照強(qiáng)度有關(guān)聯(lián)。

D.中國是世界產(chǎn)棉大國，其中從新疆到華北棉花種植面積很大。

六、詩歌鑒賞（共I題；共10分）

8.（10分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

（1）簡析詩中“漲”字的妙處。

（2）請(qǐng)簡要分析“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這兩句詩的作用。

七、小作文（共1題；共5分）

9.（5分）微寫作。

節(jié)日里，我們會(huì)用“儀式”傳承文化。清明節(jié)，作為中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，自古便有踏青、掃墓等習(xí)俗。清明

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假期，小甌的父母也要去鄉(xiāng)下掃墓，已是九年級(jí)的小甌很想和父母一起去祭祖，但父母堅(jiān)決不同意，怕耽誤她的學(xué)

習(xí)。請(qǐng)你寫一封信幫助小甌，說服她的父母。

要求：緊扣“傳統(tǒng)習(xí)俗”的意義，語言懇切，120字左右。

八、話題作文（共1題；共5分）

10.（5分）下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

（一）閱讀下面材料，按要求作文。

鄭學(xué)勤，天然橡膠研究專家，熱帶作物科學(xué)家。六十多年前他來到海南，立志為祖國鋪下“無膠國”的帽子。

為了這一夢想和使命，鄭老幾十年如一日?qǐng)?jiān)守著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，雖歷經(jīng)千辛萬苦，但初心不改，信念從未動(dòng)搖，為中

國躋于世界產(chǎn)膠大國的行列做出了卓越的貢獻(xiàn)?！袄象K伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，為了帶領(lǐng)農(nóng)民脫

貧致富，如今已逾古稀之年的老專家依然走在研究熱帶作物的路上，培育無核荔枝，尋找諾麗果，研究辣木……續(xù)

寫著夢想和使命的新篇章。

要求：①自選角度，自定主題；②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字;

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名。

（二）閱讀下面材料，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

“精靈1號(hào)”是一個(gè)智能機(jī)器人，你只要叫它的名字就可以將其喚醒，完成你的各項(xiàng)指令。它可以給你提供學(xué)

習(xí)資源，解答你的困感，調(diào)節(jié)你的心情，陪你運(yùn)動(dòng)。跟你聊天，給你播放電影、音樂……

這天，你把“精靈1號(hào)”帶進(jìn)了校園。接下來會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的事情呢？

要求：①自選題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

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參考答案

一、字詞書寫（共1題；共1分）

【第1空】yfn

【第2空】fu

【第3空】J淪

1-1、【第4空】sui

二、情景默寫（共1題；共1分）

【第1空】采菊東熏下

【第2空】國破山河在

【第3空】芳草?8鵡洲

【第4空】征蓬出漢塞

【第5空】山山唯落畦

【第旬清余峻茂

【第7空】亂花漸欲迷人眼

2-1、【更8空】法茸才就;殳馬滿

三、文言文閱讀（共2題；共18分）

【第1空】沿著，順若

【第2空】類

【第3空】同,邀請(qǐng)

【第4空】竟然,居然

【第5空】隨即，不久

3-1、【第6空】限隨.追尋

【第1空】善于、1S長

【第2空】停止

【第3空】完成，結(jié)果

4-1、【第4空】曾經(jīng)

4-2、司怖8到皇上特另性氣，敗征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了.

4-3、毗用用整上玩■；借戚M上不R陶弗安志（不要忘記國家大.）?

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四、名著閱讀（共1題；共8分）

發(fā)生在“大戰(zhàn)紅強(qiáng)兒”一節(jié),為降服江強(qiáng)兒，善蘋讓悟空伸手過來.善薩進(jìn)楊柳枝,翻巨露，把他手O里后一個(gè)“迷”字，教

他：“捏著拳頭.快去與那蛙箱索戰(zhàn),許敗不許勝,敗將來我這跟前,我自有法力收他?.行看領(lǐng)命，返云光，往來至洞口，

5-1、一以手便拿,一只手使律，弓!誘江^兒v

5-2、李遑說母親裱虎吃了，*江大笑”?不悲S!l人秘，只夸國家添虎，忖旗江09無情無義、晅險(xiǎn)狡詐.

五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共37分）

6-1、環(huán)境描寫.作用：突出天氣的等令，瑪婭陲也999陲國巾送的翔S,起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用或作鋪墊.

6-2.體現(xiàn)了這條項(xiàng)喻費(fèi)1值/幽saam.突出了瑪婭用項(xiàng)tSABB巾的決心，更IB體現(xiàn)獻(xiàn)HS**網(wǎng)SfiMRh

6-3,斷、爾iSSSS,/、fflfl、?￡O,?8^??的方法.

老人希里瑪婭能明白自己不賒sam拾她不是不近人情或不同情理或殘酷，其實(shí)是他這么做只是想讓瑪婭明白，要想得到自己想

接的東西和理建,要想改變自己。的命運(yùn)，應(yīng)該靠目己的雙手而不是靠別人廉價(jià)的憐I血或者施舍.或其實(shí)選也不能施舍給我

6-4、們史殍丁自己.

7T、°

7-2、D

7-3、A

7-4、B

六、詩歌鑒賞（共1題；共10分）

?徐"既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又流S8出BMR之愁與不得歸之苦，從而為托出詩人深重弊弊的愁思."漲”字一詞,

8-1、fl-cJg夠直：二，二字，

這兩任您拿兩人拒聚后嵯滋的景等.以相見的歡樂來忖托自己思念的夜意,小念的深情轉(zhuǎn)化為重費(fèi)的精裝，更顯得思念情

8-2、溫

七、小作文（共1題；共5分）

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:

敬差的叔叔：

您好！我是小甌的同學(xué)xx,清明節(jié)朽至，聽說您CHQ影響小甌的學(xué)習(xí),讓小甌不用回鄉(xiāng)掃墓了.叔叔，我認(rèn)為您的做法不太

合理.清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日.自古以來便是有掃莫、踏青等習(xí)俗，既是表達(dá)對(duì)逝者的緬懷，更是對(duì)中華民族文化的傳

承.對(duì)于小甌來說，參力0?苔這項(xiàng)活動(dòng)，不僅不會(huì)言晌學(xué)習(xí),反而讓“閭謂維近民俗文化，積累寫作森材.同時(shí)又可以讓小甌

在考前得到一個(gè)放松的機(jī)會(huì).

我希望叔叔能考慮一下我的建議.此致！

敬禮！

SS:xx

9-1、日期：xxxx

八、話題作文（共1題；共5分）

【參考例文】

我的夢5

〃時(shí)候.我有個(gè)夢想,95ST所有小孩子都曾擁有過的夢期，習(xí)蹴是成為一個(gè)科學(xué)家,大的科學(xué)家.我們懵僮無

知，只知道科學(xué)家是這世界上最偉大的人，他們可以從事自己的研究,研克生命科學(xué)和物理科學(xué),做匐樽利于人民的事.我們

懷著憧憬與夢巖步入人生夢想的開僦——如LS.也許有人并沒有去過如LS,但對(duì)于天真的孩重，小學(xué)一年級(jí)和幼JIS是沒

有區(qū)別的.

小學(xué)六年，我們留下了歡快的腳步,銀俗股的笑聲，心中物拗自己的夢焉,固執(zhí)地認(rèn)為努力學(xué)習(xí)，就