Unit 1 People of achievement 全單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊

Unit1Peopleofachievement全單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Peopleofachievement全單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1Peopleofachievement。本單元主要介紹了三位取得偉大成就的人物：物理學(xué)家AlbertEinstein、作家MayaAngelou和科學(xué)家RosalindFranklin。通過學(xué)習(xí)他們的生平事跡和主要貢獻，學(xué)生可以提高自己的英語閱讀能力，了解這些偉人的精神品質(zhì)，并從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己追求卓越的精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Peopleofachievement，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀能力，增強對英語詞匯、語法和閱讀技巧的掌握。同時，通過了解AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin這三位偉人的生平事跡和貢獻，學(xué)生能夠增強對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)自己的文化意識。此外，通過分析這些偉人的成就和品質(zhì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，提高自己的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自己主動探索和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀技巧。他們對英語文章的結(jié)構(gòu)和特點應(yīng)該有一定的了解，同時，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于著名人物的故事和成就，對傳記類文章有一定的接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對高中階段的學(xué)生，他們對名人故事和成就通常會有一定的興趣，特別是在這些名人成就對他們的專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生重大影響的情況下。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的能力參差不齊，有的學(xué)生可能在詞匯量和語法知識方面較為扎實，而有的學(xué)生可能在閱讀理解和口語表達方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺或?qū)嵺`來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先是生詞和短語的理解，特別是專業(yè)術(shù)語和難懂的詞匯。其次是對文章深層含義的理解，這需要學(xué)生具備較強的推理和判斷能力。此外，如何將所學(xué)知識運用到實際生活和工作中，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。最后，如何從文章中提煉出中心思想和作者的觀點，對學(xué)生來說也是一個考驗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）選擇性必修第一冊的教材，以便跟隨教學(xué)進度和參與課堂活動。

2.輔助材料：收集與AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin三位偉人相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如若有實驗需求，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和成果展示。同時，設(shè)置一個實驗操作區(qū)，供有需要時使用。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供AlbertEinstein、MayaAngelou和RosalindFranklin的簡要介紹和相關(guān)視頻，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解這些偉人的生平事跡和成就。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“這些人物為什么被認為是成就者？”“他們的成就對你有何啟示？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨立閱讀教材和相關(guān)資料，了解偉人的事跡。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示AlbertEinstein的照片和著名公式E=mc^2，引出本課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解Einstein的相對論和他的科學(xué)成就，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生探討Einstein的成就對現(xiàn)代科學(xué)的貢獻。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生深入理解Einstein的相對論。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)探究的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Einstein的相對論，掌握科學(xué)探究的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀更多關(guān)于Einstein的文章，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀Einstein的傳記，觀看關(guān)于他的紀(jì)錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞Unit1Peopleofachievement展開，涵蓋以下知識點：

1.詞匯和短語：

-Achievement

-people

-of

-success

-famous

-scientist

-author

-musician

-artist

-everywhere

-yet

-nevertheless

-contribute

-determination

-obstacles

-perseverance

-inspiration

2.語法點：

-一般現(xiàn)在時

-一般過去時

-現(xiàn)在完成時

-過去完成時

-被動語態(tài)

-定語從句

-賓語從句

-狀語從句

-比較級和最高級

-情態(tài)動詞

3.閱讀理解：

-快速閱讀并獲取文章大意

-細節(jié)理解，如人物生平、成就和貢獻

-推斷作者的觀點和態(tài)度

-理解文章的邏輯關(guān)系

4.寫作技巧：

-描述人物的外貌和特點

-敘述事件的經(jīng)過和結(jié)果

-表達自己的觀點和感受

-使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞和連接詞

5.聽力技巧：

-抓住關(guān)鍵信息和細節(jié)

-理解日常會話和對話

-辨別不同口音和語調(diào)

-預(yù)測對話的發(fā)展和結(jié)果

6.口語表達：

-介紹人物的基本信息

-談?wù)撊宋锏某删秃拓暙I

-表達自己對人物的看法和感受

-進行簡單的討論和辯論

7.文化意識：

-了解不同國家的文化背景

-尊重和理解不同文化差異

-培養(yǎng)跨文化交流的能力

-學(xué)習(xí)偉人的精神品質(zhì)和價值觀反思改進措施本節(jié)課作為Unit1Peopleofachievement的教學(xué)實踐，我在教學(xué)過程中有了一些收獲，也遇到了一些問題。以下是對課堂教學(xué)的反思和改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)資源的應(yīng)用：在課堂上，我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種多樣化的教學(xué)資源使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生為主體的教學(xué)模式：我注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠在實踐中運用所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作能力。

3.跨學(xué)科知識的融合：在本節(jié)課中，我嘗試將英語與其他學(xué)科知識相結(jié)合，例如，在講解RosalindFranklin的科學(xué)研究時，我簡要介紹了她的成就對醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的貢獻。這種跨學(xué)科的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)在組織小組討論和活動時，時間管理成為一個挑戰(zhàn)。有時，學(xué)生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂教學(xué)進度拖延，無法按時完成教學(xué)計劃。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異。部分學(xué)生積極主動參與討論，而有的學(xué)生則較為被動，甚至有的學(xué)生趁機閑聊，影響了課堂教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價方式單一：在本次教學(xué)中，我主要依賴傳統(tǒng)的筆試方式進行評價，這種方式難以全面反映學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)進步。此外，單一的評價方式可能導(dǎo)致學(xué)生過分關(guān)注考試成績，而忽視了學(xué)習(xí)過程中的努力和成長。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了更好地管理課堂時間，我將在課前制定詳細的教學(xué)計劃，明確各環(huán)節(jié)的時間分配。在課堂活動中，我會設(shè)置時間提醒，確保教學(xué)活動按時進行，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

2.提高學(xué)生參與度：為了促使所有學(xué)生積極參與課堂活動，我將設(shè)計更多互動性強的教學(xué)任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和見解。同時，我將加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂活動有序進行，避免學(xué)生趁機閑聊。

3.多元化教學(xué)評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、小組討論評價和作業(yè)評價等。這樣既能激發(fā)