周周清2 (Unit 1)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)周周清教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

周周清2(Unit1)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)周周清教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自牛津深圳版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的“周周清2(Unit1)”。本單元的主題是“OurSchool”，主要內(nèi)容包括介紹學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、老師和同學(xué)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)學(xué)校的基本詞匯和表達(dá)方式，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)練習(xí)不同句型來(lái)表達(dá)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的功能，例如：“Thisis...It'susedfor...”

3.對(duì)話理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)并理解有關(guān)學(xué)校各部門(mén)的對(duì)話，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，如：“Whereisthelibrary?”、“CanIborrowabookfromthelibrary?”等。

4.閱讀任務(wù)：學(xué)生將閱讀關(guān)于學(xué)校的小短文，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生將被要求寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹，包括學(xué)校的名稱、位置、departments等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于學(xué)校的日常交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)品質(zhì)的重要場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)到不同的文化背景對(duì)學(xué)校生活的影響。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析學(xué)校各部門(mén)的功能和作用，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等策略，更有效地獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要詞匯包括與學(xué)校相關(guān)的名詞和動(dòng)詞，如classroom,library,laboratory,playground等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的主要句型是“Thisis...It'susedfor...”。教師可以通過(guò)示范、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）對(duì)話理解：本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容涉及學(xué)校各個(gè)部門(mén)的功能和位置。教師需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。

（4）閱讀任務(wù)：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于學(xué)校的小短文。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意，培養(yǎng)他們的閱讀策略和技巧。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：本節(jié)課的寫(xiě)作任務(wù)是寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和要素，如學(xué)校的名稱、位置、departments等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于一些抽象的詞匯，如laboratory（實(shí)驗(yàn)室）、playground（操場(chǎng)），學(xué)生可能難以理解和記憶。教師需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和記憶這些詞匯。

（2）句型練習(xí)：對(duì)于句型“Thisis...It'susedfor...”，學(xué)生可能難以將抽象的用途描述具體化。教師可以提供一些實(shí)物或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和描述，從而更好地掌握這個(gè)句型。

（3）對(duì)話理解：對(duì)于對(duì)話內(nèi)容中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以捕捉和理解。教師可以通過(guò)重復(fù)播放錄音、角色扮演等方式，讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)，提高他們的理解和表達(dá)能力。

（4）閱讀任務(wù)：對(duì)于閱讀材料中的細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以理解和提取。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的標(biāo)題、小標(biāo)題、轉(zhuǎn)折詞等，培養(yǎng)他們的閱讀策略和技巧。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：對(duì)于寫(xiě)作任務(wù)，學(xué)生可能不知道如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以提供一些寫(xiě)作框架和示例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)和草稿撰寫(xiě)，從而提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的交流能力和合作精神。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀展示學(xué)校各個(gè)部門(mén)的功能和位置，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（3）電子詞典：鼓勵(lì)學(xué)生使用電子詞典，方便他們隨時(shí)查閱生詞，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（5）學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用相關(guān)的學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)等，進(jìn)行課堂延伸和自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《OurSchool》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們對(duì)自己的學(xué)校有多少了解？”舉個(gè)例子，你們知道學(xué)校的圖書(shū)館在哪里嗎？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校各個(gè)部門(mén)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的基本概念。例如，classroom是教室，library是圖書(shū)館，laboratory是實(shí)驗(yàn)室，playground是操場(chǎng)。這些部門(mén)在學(xué)校的日常運(yùn)行中起著重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的功能，以及它們?nèi)绾螏椭覀儗W(xué)習(xí)和生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的名稱和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描述部門(mén)的功能這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校相關(guān)部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示實(shí)驗(yàn)室的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校各個(gè)部門(mén)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,laboratory,playground等，并在實(shí)際情景中正確地表達(dá)出來(lái)。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型“Thisis...It'susedfor...”來(lái)介紹學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。

3.對(duì)話交流：學(xué)生能夠理解并參與到關(guān)于學(xué)校各部門(mén)的對(duì)話中，能夠回答相關(guān)問(wèn)題，如“Whereisthelibrary?”、“CanIborrowabookfromthelibrary?”等，并能夠主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。

4.閱讀理解：學(xué)生能夠理解關(guān)于學(xué)校的小短文，并能夠完成相關(guān)的閱讀理解題目，如判斷題、選擇題等，從而提高他們的閱讀能力和信息提取能力。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠撰寫(xiě)一段關(guān)于自己學(xué)校的介紹，包括學(xué)校的名稱、位置、departments等，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠利用電子詞典、在線教學(xué)平臺(tái)等學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

②新課講授：

-理論介紹：講解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的基本概念和重要性。

-案例分析：通過(guò)具體的案例，展示學(xué)校各部門(mén)的功能和應(yīng)用。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)學(xué)校各部門(mén)的名稱和功能，通過(guò)舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：學(xué)生圍繞學(xué)校相關(guān)部門(mén)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的交流能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，演示實(shí)驗(yàn)室的基本原理。

-成果展示：學(xué)生向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：學(xué)生圍繞學(xué)校各個(gè)部門(mén)在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

-成果分享：學(xué)生分享他們的討論成果，促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校各個(gè)部門(mén)的基本概念、重要性和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校departments：classroom,library,laboratory,playground...

2.句型：Thisis...It'susedfor...

3.對(duì)話示例：

A:Whereisthelibrary?

B:Thelibraryishere.It'susedforreadingandborrowingbooks.

4.閱讀理解：

-Title:OurSchool

-Mainidea:文章主要介紹了學(xué)校的各個(gè)部門(mén)和它們的功能。

-Keydetails:文章提到了圖書(shū)館的位置和用途，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和實(shí)驗(yàn)，操場(chǎng)的活動(dòng)和設(shè)施等。

5.寫(xiě)作任務(wù)：

-Introduction:介紹學(xué)校的名稱和位置

-Departments:描述學(xué)校的各個(gè)部門(mén)及其功能

-Conclusion:總結(jié)學(xué)校的重要性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.交際法：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們的交流能力和合作精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠集中注意力。

2.教學(xué)組織：在小組討論的組織方面，需要更加合理地分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并充分展示自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富和多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.優(yōu)化小組討論組織：在組織小組討論時(shí)，提前分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并充分展示自己的觀點(diǎn)，提高他們的合作能力和交流能力。

3.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、交際法、任務(wù)型教學(xué)等，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下學(xué)校部門(mén)的名稱和功能。

-答案：classroom,用于上課和學(xué)習(xí)；library,用于閱讀和借書(shū)；laboratory,用于做實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究；playground,用于運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)。

2.例題二：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

-Q:Whereisthelibrary?

-答案：Thelibraryishere.

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下學(xué)?；顒?dòng)的地點(diǎn)。

-答案：mathclass,在classroom上；PEclass,在playground上；scienceclass,在laboratory上。

4.例題四：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的學(xué)校部門(mén)的介紹。

-答案：Myfavoriteschooldepartmentisthelibrary.It'saquietplacewhereIcanreadbooks