山東省淄博市七年級生物下冊 4.5.1 尿的形成和排出教案 新人教版

山東省淄博市七年級生物下冊4.5.1尿的形成和排出教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自山東省淄博市七年級生物下冊第4.5.1節(jié)“尿的形成和排出”。課程內(nèi)容包括：

1.尿的形成過程：介紹腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，解釋尿液是如何在腎臟中形成的，包括濾過、重吸收和分泌等過程。

2.尿液的排出：講解尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲存，直至排出體外的過程。

3.排尿的意義：強調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)了解了人體的基本器官系統(tǒng)和功能，如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導學生了解泌尿系統(tǒng)的組成、功能以及尿液的形成和排出過程，加深學生對人體生理功能的整體認識。同時，通過觀察和實驗等實踐活動，激發(fā)學生對生命科學的興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：通過學習尿的形成和排出過程，使學生建立對生命體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的認識，理解生命活動的內(nèi)在聯(lián)系。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用觀察、分析、推理等方法探討生命現(xiàn)象的能力，使其掌握科學探究的基本方法。

3.科學探究：通過實驗、觀察等實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和問題解決能力。

4.社會責任：引導學生關(guān)注人體健康，強化日常生活中養(yǎng)成良好的排尿習慣，增強其對社會和環(huán)境的責任感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）尿的形成過程：包括濾過、重吸收和分泌三個基本步驟，以及尿液在這三個步驟中的成分變化。

（2）尿液的排出：尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲存，直至排出體外的過程。

（3）排尿的意義：強調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

2.教學難點：

（1）尿的形成過程中的濾過、重吸收和分泌三個基本步驟的理解和掌握。

（2）尿液在腎臟中的成分變化，以及這些變化對身體健康的影響。

（3）排尿的意義，以及不良排尿習慣對身體健康的危害。

（4）尿液排出的生理機制，包括輸尿管、膀胱的結(jié)構(gòu)和功能。

（5）如何運用實驗、觀察等實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握尿的形成和排出過程。

針對以上重點和難點，教師應根據(jù)學生的實際情況，采用生動、直觀的教學方法，如模型演示、實驗操作、圖片展示等，引導學生深入理解尿的形成和排出過程，突破難點，確保學生對核心知識的理解和掌握。同時，通過課堂提問、小組討論等形式，激發(fā)學生的思考和探究欲望，提高課堂參與度，進一步鞏固學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有山東省淄博市七年級生物下冊第4.5.1節(jié)“尿的形成和排出”的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備腎臟和泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、尿液形成和排出的過程圖解、排尿健康的宣傳視頻等，以便在教學過程中進行直觀展示和講解，提高學生的學習興趣和理解程度。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要提前準備實驗所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準備腎臟模型、輸尿管、膀胱等模型，讓學生親自操作進行觀察和理解。同時，還需要準備顯微鏡、試管、試劑等實驗用品，并確保實驗操作的安全性，引導學生進行實驗探究，加深對尿的形成和排出過程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造良好的學習氛圍和條件。例如，可以將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、實驗操作區(qū)等不同區(qū)域，為學生提供合適的學習空間。在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗桌、實驗器材等，以便學生進行實驗操作和觀察；在展示區(qū)，準備展示板、投影儀等設(shè)備，以便展示圖片、視頻等教學資源；在講解區(qū)，安排適當?shù)淖唬员氵M行課堂講解和學生提問等教學活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《尿的形成和排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過尿頻、尿急的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索尿的形成和排出的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解泌尿系統(tǒng)的基本概念。泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成的，它的主要功能是形成和排出尿液。尿液是人體代謝產(chǎn)物的一種，它的形成和排出對于維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了泌尿系統(tǒng)在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當人體攝入過多的鹽分時，泌尿系統(tǒng)會通過排尿來調(diào)節(jié)體內(nèi)鹽分平衡。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)尿的形成過程和尿液的排出這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與尿的形成和排出相關(guān)的實際問題。例如，討論為什么人體需要定期排尿，以及不規(guī)律排尿可能帶來的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示尿的形成的基本原理。例如，可以使用模型演示腎臟的濾過、重吸收和分泌過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“泌尿系統(tǒng)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“尿液的形成和排出如何維持人體健康？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了泌尿系統(tǒng)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對尿的形成和排出的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地理解和掌握泌尿系統(tǒng)的基本概念，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能。他們將了解到尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟，并理解尿液在體內(nèi)的成分變化。此外，學生還將掌握排尿的意義和重要性。

2.科學思維：通過觀察和實驗等實踐活動，學生將培養(yǎng)運用科學思維方法探討生命現(xiàn)象的能力。他們能夠運用觀察、分析、推理等方法，深入理解尿的形成和排出過程，從而提高科學思維水平。

3.實踐操作：學生將通過實驗操作等活動，提高實踐操作能力。他們將能夠熟練地使用顯微鏡、試管、試劑等實驗工具，并進行觀察和記錄實驗結(jié)果。這些實踐操作能力的培養(yǎng)將使學生在未來的學習和生活中能夠更好地解決問題。

4.社會責任：學生將了解到泌尿系統(tǒng)對維持人體健康的重要性，并能夠認識到良好排尿習慣對身體健康的影響。他們將受到啟發(fā)，關(guān)注自身健康，并在日常生活中養(yǎng)成良好的排尿習慣。此外，學生還將增強對社會和環(huán)境的責任感，意識到自己行為對健康和社會的影響。

5.自主學習能力：通過分組討論和成果分享等活動，學生將培養(yǎng)自主學習能力。他們將學會獨立思考、提出問題、分析問題和解決問題。這種自主學習能力將成為他們未來學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生清晰地理解泌尿系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，以及尿液的形成和排出過程。板書設(shè)計將分為以下幾個部分：

1.泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：以簡潔的線條和符號展示腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)，幫助學生直觀地了解各部分之間的關(guān)系。

2.尿液形成過程：用步驟圖的形式展示尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟，并用簡潔的文字描述每個步驟的含義和作用。

3.排尿的意義：用簡潔的文字強調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

4.實踐活動和小組討論：用圖標和簡要文字描述實踐活動和小組討論的內(nèi)容，激發(fā)學生的參與興趣和主動性。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的字體和符號，突出重點，準確精煉地概括教學內(nèi)容。同時，設(shè)計中將注重藝術(shù)性和趣味性，通過使用不同顏色、圖標等元素，使板書更具吸引力和生動性，從而激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.請簡述尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。

答案：尿液的形成過程包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。首先，血液流經(jīng)腎臟的腎小球，水分和廢物通過濾過作用進入腎小囊形成原尿。然后，原尿通過腎小管的重吸收作用，將大部分水分和有用物質(zhì)重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液，經(jīng)過輸尿管流入膀胱儲存。最后，尿液通過尿道排出體外。

2.請解釋排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

答案：排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康非常重要。排尿可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，維持體內(nèi)環(huán)境的平衡。如果排尿不規(guī)律，可能會導致體內(nèi)廢物和水分積累，引起尿路感染、結(jié)石等健康問題。

3.請描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：腎臟是由許多腎單位組成的器官，每個腎單位包括腎小球、腎小管和集合管。腎臟的主要功能是過濾血液，形成尿液，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡，排出廢物和多余的營養(yǎng)物質(zhì)。

4.請說明尿液在腎臟中的成分變化。

答案：尿液在腎臟中的成分變化主要包括濾過作用和重吸收作用。在濾過作用中，血液中的水分和廢物通過腎小球過濾進入腎小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物質(zhì)被重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液。

5.請解釋尿液的排出過程。

答案：尿液的排出過程包括尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲存，直至排出體外的過程。尿液從腎臟流出，經(jīng)過輸尿管進入膀胱。當膀胱內(nèi)尿液達到一定量時，會產(chǎn)生尿意，通過尿道排出體外。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了尿液的形成和排出過程，包括腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程（濾過、重吸收和分泌）、尿液的排出過程以及排尿的意義。通過學習，我們了解到腎臟是泌尿系統(tǒng)的核心器官，負責過濾血液、形成尿液和調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。尿液的形成過程涉及血液在腎臟中的濾過和重吸收，最終形成含有廢物和多余水分的尿液。尿液的排出過程包括尿液從腎臟流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲存，直至通過尿道排出體外。排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康至關(guān)重要，可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，保持體內(nèi)環(huán)境的平衡。

當堂檢測：

1.請簡述尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。

答案：尿液的形成過程包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。首先，血液流經(jīng)腎臟的腎小球，水分和廢物通過濾過作用進入腎小囊形成原尿。然后，原尿通過腎小管的重吸收作用，將大部分水分和有用物質(zhì)重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液，經(jīng)過輸尿管流入膀胱。最后，尿液通過尿道排出體外。

2.請解釋排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

答案：排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康非常重要。排尿可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，維持體內(nèi)環(huán)境的平衡。如果排尿不規(guī)律，可能會導致體內(nèi)廢物和水分積累，引起尿路感染、結(jié)石等健康問題。

3.請描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：腎臟是由許多腎單位組成的器官，每個腎單位包括腎小球、腎小管和集合管。腎臟的主要功能是過濾血液，形成尿液，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡，排出廢物和多余的營養(yǎng)物質(zhì)。

4.請說明尿液在腎臟中的成分變化。

答案：尿液在腎臟中的成分變化主要包括濾過作用和重吸收作用。在濾過作用中，血液中的水分和廢物通過腎小球過濾進入腎小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物質(zhì)被重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液。

5.請解釋尿液的排出過程。

答案：尿液的排出過程包括尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲存，直至排出體外的過程。尿液從腎臟流出，經(jīng)過輸尿管進入膀胱。當膀胱內(nèi)尿液達到一定量時，會產(chǎn)生尿意，通過尿道排出體外。教學反思與總結(jié)今天，我們學習了尿液的形成和排出過程，通過觀察和實驗等活動，幫助學生深入理解了這一知識點。回顧整個教學過程，我覺得在教學方法和策略上，我盡量采用了直觀、生動的方式，如使用模型、圖片等輔助教學，使學生更容易理解和接受。同時，我也注重引導學生進行思考和探究，鼓勵他們提出問題和解決問題。

然而，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀律的維護上還有待提高。有時候，學生在討論和實驗操作過程中過于嘈雜，影響了其他學生的學習效果。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更加