山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.5.1 尿的形成和排出教案 新人教版

山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.5.1尿的形成和排出教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)第4.5.1節(jié)“尿的形成和排出”。課程內(nèi)容包括：

1.尿的形成過程：介紹腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，解釋尿液是如何在腎臟中形成的，包括濾過、重吸收和分泌等過程。

2.尿液的排出：講解尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲(chǔ)存，直至排出體外的過程。

3.排尿的意義：強(qiáng)調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了人體的基本器官系統(tǒng)和功能，如循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成、功能以及尿液的形成和排出過程，加深學(xué)生對(duì)人體生理功能的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)尿的形成和排出過程，使學(xué)生建立對(duì)生命體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的認(rèn)識(shí)，理解生命活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等方法探討生命現(xiàn)象的能力，使其掌握科學(xué)探究的基本方法。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和問題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，強(qiáng)化日常生活中養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣，增強(qiáng)其對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）尿的形成過程：包括濾過、重吸收和分泌三個(gè)基本步驟，以及尿液在這三個(gè)步驟中的成分變化。

（2）尿液的排出：尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲(chǔ)存，直至排出體外的過程。

（3）排尿的意義：強(qiáng)調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）尿的形成過程中的濾過、重吸收和分泌三個(gè)基本步驟的理解和掌握。

（2）尿液在腎臟中的成分變化，以及這些變化對(duì)身體健康的影響。

（3）排尿的意義，以及不良排尿習(xí)慣對(duì)身體健康的危害。

（4）尿液排出的生理機(jī)制，包括輸尿管、膀胱的結(jié)構(gòu)和功能。

（5）如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握尿的形成和排出過程。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，如模型演示、實(shí)驗(yàn)操作、圖片展示等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尿的形成和排出過程，突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，通過課堂提問、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，提高課堂參與度，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)第4.5.1節(jié)“尿的形成和排出”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備腎臟和泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖、尿液形成和排出的過程圖解、排尿健康的宣傳視頻等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備腎臟模型、輸尿管、膀胱等模型，讓學(xué)生親自操作進(jìn)行觀察和理解。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備顯微鏡、試管、試劑等實(shí)驗(yàn)用品，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，加深對(duì)尿的形成和排出過程的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和條件。例如，可以將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)等不同區(qū)域，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)空間。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)器材等，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察；在展示區(qū)，準(zhǔn)備展示板、投影儀等設(shè)備，以便展示圖片、視頻等教學(xué)資源；在講解區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便進(jìn)行課堂講解和學(xué)生提問等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《尿的形成和排出》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^尿頻、尿急的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索尿的形成和排出的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解泌尿系統(tǒng)的基本概念。泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成的，它的主要功能是形成和排出尿液。尿液是人體代謝產(chǎn)物的一種，它的形成和排出對(duì)于維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了泌尿系統(tǒng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)人體攝入過多的鹽分時(shí)，泌尿系統(tǒng)會(huì)通過排尿來調(diào)節(jié)體內(nèi)鹽分平衡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尿的形成過程和尿液的排出這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與尿的形成和排出相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論為什么人體需要定期排尿，以及不規(guī)律排尿可能帶來的問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示尿的形成的基本原理。例如，可以使用模型演示腎臟的濾過、重吸收和分泌過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“泌尿系統(tǒng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“尿液的形成和排出如何維持人體健康？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了泌尿系統(tǒng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)尿的形成和排出的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解和掌握泌尿系統(tǒng)的基本概念，包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)和功能。他們將了解到尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟，并理解尿液在體內(nèi)的成分變化。此外，學(xué)生還將掌握排尿的意義和重要性。

2.科學(xué)思維：通過觀察和實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)思維方法探討生命現(xiàn)象的能力。他們能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等方法，深入理解尿的形成和排出過程，從而提高科學(xué)思維水平。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高實(shí)踐操作能力。他們將能夠熟練地使用顯微鏡、試管、試劑等實(shí)驗(yàn)工具，并進(jìn)行觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)將使學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地解決問題。

4.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將了解到泌尿系統(tǒng)對(duì)維持人體健康的重要性，并能夠認(rèn)識(shí)到良好排尿習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。他們將受到啟發(fā)，關(guān)注自身健康，并在日常生活中養(yǎng)成良好的排尿習(xí)慣。此外，學(xué)生還將增強(qiáng)對(duì)社會(huì)和環(huán)境的責(zé)任感，意識(shí)到自己行為對(duì)健康和社會(huì)的影響。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過分組討論和成果分享等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出問題、分析問題和解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力將成為他們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解泌尿系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，以及尿液的形成和排出過程。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：以簡(jiǎn)潔的線條和符號(hào)展示腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀地了解各部分之間的關(guān)系。

2.尿液形成過程：用步驟圖的形式展示尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟，并用簡(jiǎn)潔的文字描述每個(gè)步驟的含義和作用。

3.排尿的意義：用簡(jiǎn)潔的文字強(qiáng)調(diào)排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

4.實(shí)踐活動(dòng)和小組討論：用圖標(biāo)和簡(jiǎn)要文字描述實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的字體和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，設(shè)計(jì)中將注重藝術(shù)性和趣味性，通過使用不同顏色、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力和生動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。

答案：尿液的形成過程包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。首先，血液流經(jīng)腎臟的腎小球，水分和廢物通過濾過作用進(jìn)入腎小囊形成原尿。然后，原尿通過腎小管的重吸收作用，將大部分水分和有用物質(zhì)重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液，經(jīng)過輸尿管流入膀胱儲(chǔ)存。最后，尿液通過尿道排出體外。

2.請(qǐng)解釋排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

答案：排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康非常重要。排尿可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，維持體內(nèi)環(huán)境的平衡。如果排尿不規(guī)律，可能會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)廢物和水分積累，引起尿路感染、結(jié)石等健康問題。

3.請(qǐng)描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：腎臟是由許多腎單位組成的器官，每個(gè)腎單位包括腎小球、腎小管和集合管。腎臟的主要功能是過濾血液，形成尿液，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡，排出廢物和多余的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

4.請(qǐng)說明尿液在腎臟中的成分變化。

答案：尿液在腎臟中的成分變化主要包括濾過作用和重吸收作用。在濾過作用中，血液中的水分和廢物通過腎小球過濾進(jìn)入腎小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物質(zhì)被重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液。

5.請(qǐng)解釋尿液的排出過程。

答案：尿液的排出過程包括尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲(chǔ)存，直至排出體外的過程。尿液從腎臟流出，經(jīng)過輸尿管進(jìn)入膀胱。當(dāng)膀胱內(nèi)尿液達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)產(chǎn)生尿意，通過尿道排出體外。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了尿液的形成和排出過程，包括腎臟的結(jié)構(gòu)和功能、尿液的形成過程（濾過、重吸收和分泌）、尿液的排出過程以及排尿的意義。通過學(xué)習(xí)，我們了解到腎臟是泌尿系統(tǒng)的核心器官，負(fù)責(zé)過濾血液、形成尿液和調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡。尿液的形成過程涉及血液在腎臟中的濾過和重吸收，最終形成含有廢物和多余水分的尿液。尿液的排出過程包括尿液從腎臟流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲(chǔ)存，直至通過尿道排出體外。排尿?qū)τ诰S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康至關(guān)重要，可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，保持體內(nèi)環(huán)境的平衡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述尿液的形成過程，包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。

答案：尿液的形成過程包括濾過、重吸收和分泌等基本步驟。首先，血液流經(jīng)腎臟的腎小球，水分和廢物通過濾過作用進(jìn)入腎小囊形成原尿。然后，原尿通過腎小管的重吸收作用，將大部分水分和有用物質(zhì)重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液，經(jīng)過輸尿管流入膀胱。最后，尿液通過尿道排出體外。

2.請(qǐng)解釋排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康的重要性。

答案：排尿?qū)S持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定和健康非常重要。排尿可以幫助排出體內(nèi)的廢物和多余的水分，維持體內(nèi)環(huán)境的平衡。如果排尿不規(guī)律，可能會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)廢物和水分積累，引起尿路感染、結(jié)石等健康問題。

3.請(qǐng)描述腎臟的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：腎臟是由許多腎單位組成的器官，每個(gè)腎單位包括腎小球、腎小管和集合管。腎臟的主要功能是過濾血液，形成尿液，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和電解質(zhì)平衡，排出廢物和多余的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

4.請(qǐng)說明尿液在腎臟中的成分變化。

答案：尿液在腎臟中的成分變化主要包括濾過作用和重吸收作用。在濾過作用中，血液中的水分和廢物通過腎小球過濾進(jìn)入腎小囊形成原尿。在重吸收作用中，原尿中的大部分水分和有用物質(zhì)被重新吸收回血液，剩下的廢水和廢物形成尿液。

5.請(qǐng)解釋尿液的排出過程。

答案：尿液的排出過程包括尿液從腎臟經(jīng)過輸尿管流入膀胱，并在膀胱內(nèi)儲(chǔ)存，直至排出體外的過程。尿液從腎臟流出，經(jīng)過輸尿管進(jìn)入膀胱。當(dāng)膀胱內(nèi)尿液達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)產(chǎn)生尿意，通過尿道排出體外。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了尿液的形成和排出過程，通過觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解了這一知識(shí)點(diǎn)。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡量采用了直觀、生動(dòng)的方式，如使用模型、圖片等輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和接受。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維護(hù)上還有待提高。有時(shí)候，學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中過于嘈雜，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加