14文言文二則《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊

14文言文二則《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14文言文二則《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容《學(xué)弈》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊，屬于文言文二則章節(jié)。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.掌握《學(xué)弈》中出現(xiàn)的生字詞，如：弈、博、塞、援、引等；

2.理解并熟讀《學(xué)弈》全文，體會(huì)文章的節(jié)奏和韻味；

3.分析《學(xué)弈》的文本結(jié)構(gòu)，理解文章主旨，把握故事情節(jié)；

4.領(lǐng)悟《學(xué)弈》中的人物形象，學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)態(tài)度和為人處世之道；

5.能夠用自己的話復(fù)述《學(xué)弈》的故事，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)文言文的語言感知能力，增強(qiáng)語文學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀、分析、思考等方式，提升文本解讀能力，形成獨(dú)立思考和批判性思維；

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成持之以恒的精神；

4.強(qiáng)化學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過討論、分享，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)；

5.引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀，提升道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《學(xué)弈》中的生字詞及其用法，如“弈”、“博”、“塞”等，理解其在文中的含義。

-熟讀并背誦《學(xué)弈》全文，把握文言文的朗讀節(jié)奏和語調(diào)。

-分析《學(xué)弈》的故事結(jié)構(gòu)，理解文章傳達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度和哲理。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)《學(xué)弈》中的故事情節(jié)進(jìn)行復(fù)述和討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文詞匯的理解與運(yùn)用，尤其是對(duì)一詞多義的理解，如“援”字在文中的不同用法。

-文章主旨的提煉，要求學(xué)生能夠從具體的故事中抽象出普遍的學(xué)習(xí)原則。

-古文句式的理解，如賓語前置、省略等，對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說較難把握。

-將文言文的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械牡览韮?nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例說明：

-對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解詞匯在文中的具體含義，如“學(xué)弈”中的“弈”指的是下棋，而“博”則表示廣泛學(xué)習(xí)。

-在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從故事中的人物行為和對(duì)話中提煉出文章的主旨，如“專心致志，方能有成”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-在文言文句式的學(xué)習(xí)中，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解“援琴而鼓之”中的“援”是“拿”的意思，而不是現(xiàn)代漢語中的“援助”。這樣的句子結(jié)構(gòu)和用法對(duì)學(xué)生的理解構(gòu)成挑戰(zhàn)。

-在實(shí)際應(yīng)用中，難點(diǎn)在于讓學(xué)生如何將“學(xué)弈”中的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，如如何做到“專心致志”，這需要教師在教學(xué)過程中給予具體的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用啟發(fā)式講授法，引導(dǎo)學(xué)生通過問題探究，深入理解《學(xué)弈》的文本內(nèi)容。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文言文詞匯、句式和主旨的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)法，設(shè)計(jì)角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)古人的學(xué)習(xí)態(tài)度和哲理。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備，展示與《學(xué)弈》相關(guān)的圖片、動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件，如互動(dòng)白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高課堂互動(dòng)性。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生課后自主深入學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇文言文《學(xué)弈》。首先，請大家跟我一起讀一讀課題，注意“弈”的發(fā)音。

2.提問：誰知道“弈”是什么意思？在生活中，你見過哪些與“弈”有關(guān)的事物？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“弈”指的是下棋，寓意著競賽、學(xué)習(xí)。今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于下棋的故事。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請同學(xué)們自主閱讀《學(xué)弈》一文，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞語，并嘗試?yán)斫馕恼碌拇笠狻?/p>

2.學(xué)生在閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

三、課堂講解（20分鐘）

1.生字詞講解：

-弈（yì）：下棋。

-博（bó）：廣泛學(xué)習(xí)。

-塞（sè）：堵塞。

-援（yuán）：拿，取。

-引（yǐn）：拉。

2.句子翻譯：

-弈者勝，博者輸。

-專心致志，惟弈秋之為聽。

-一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

3.文章大意：

-《學(xué)弈》講述了弈秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的故事。其中一個(gè)學(xué)生專心致志，另一個(gè)學(xué)生三心二意，結(jié)果專心致志的學(xué)生學(xué)有所成，而另一個(gè)學(xué)生則一無所獲。

四、課文主旨探究（15分鐘）

1.提問：同學(xué)們，從這篇故事中，你們得到了什么啟示？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：故事告訴我們，專心致志是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有專注于學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

五、課堂實(shí)踐（10分鐘）

1.角色扮演：請同學(xué)們分組，每組選擇一位同學(xué)扮演弈秋，其他同學(xué)分別扮演兩個(gè)學(xué)習(xí)下棋的學(xué)生。根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，注意表現(xiàn)出專心致志和三心二意的狀態(tài)。

2.分組討論：討論角色扮演中的體會(huì)，說說自己在學(xué)習(xí)過程中是否有過類似的情況。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，知道了專心致志的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠以此為鑒，做到專心致志。

2.拓展作業(yè)：請同學(xué)們課后思考，如何將專心致志的原則應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，下節(jié)課分享心得體會(huì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》，誰能來說說這篇故事的主要內(nèi)容？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：是的，故事主要講述了專心致志的重要性。

二、課堂實(shí)踐（20分鐘）

1.小組合作：請同學(xué)們分組，討論如何將專心致志的原則應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

2.各組分享實(shí)踐成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、難點(diǎn)講解（15分鐘）

1.文言文句式講解：

-賓語前置：如“惟弈秋之為聽”。

-省略：如“一心以為有鴻鵠將至”。

2.學(xué)生練習(xí)：請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試翻譯句子。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家覺得專心致志在學(xué)習(xí)中重要嗎？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：是的，專心致志是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。希望大家能夠時(shí)刻保持專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得更好的成績。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的文言文知識(shí)，翻譯《學(xué)弈》全文。

2.思考并撰寫心得體會(huì)：如何在學(xué)習(xí)中做到專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、文言文知識(shí)掌握

1.學(xué)生掌握了《學(xué)弈》中的生字詞及其用法，如“弈”、“博”、“塞”等，并能正確理解其在文中的含義。

2.學(xué)生能夠熟練朗讀《學(xué)弈》全文，把握文言文的節(jié)奏和語調(diào)，對(duì)古文的語感有所提升。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了分析文言文中的句式特點(diǎn)，如賓語前置、省略等，并能夠運(yùn)用到翻譯和寫作中。

二、文本解讀能力

1.學(xué)生通過自主閱讀和課堂討論，提高了對(duì)文言文文本的解讀能力，能夠從具體的故事情節(jié)中提煉出文章的主旨和哲理。

2.學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行合理的推斷和批判性思考，形成自己的見解。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

1.學(xué)生從《學(xué)弈》的故事中深刻認(rèn)識(shí)到專心致志的重要性，學(xué)習(xí)過程中能夠更加專注，減少分心。

2.學(xué)生在小組合作和討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高了人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、價(jià)值觀與道德素養(yǎng)

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)弈》，理解了學(xué)習(xí)不僅僅是為了追求知識(shí)，更是為了提升自己的品質(zhì)和素養(yǎng)。

2.學(xué)生能夠?qū)ⅰ秾W(xué)弈》中的道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，將專心致志、持之以恒的精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。

五、實(shí)際應(yīng)用能力

1.學(xué)生能夠?qū)⑽难晕闹R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，用古人的智慧來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

2.學(xué)生在課后作業(yè)和課堂實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作、演講和日常生活中，提高了解決問題的能力。

六、拓展學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力

1.學(xué)生在課后主動(dòng)尋找相關(guān)資料，深入研究文言文，拓展了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)生在角色扮演和小組討論中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將《學(xué)弈》的故事進(jìn)行創(chuàng)新性的演繹和闡述。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：

請將《學(xué)弈》中的以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

-弈者勝，博者輸。

-專心致志，惟弈秋之為聽。

-一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

答案：

-下棋的人贏了，廣學(xué)的人輸了。

-專心致志，只聽弈秋的話。

-心中想著有天鵝要飛來，想要拉弓射它。

2.文章概括：

請用簡潔的語言概括《學(xué)弈》的故事內(nèi)容。

答案：

《學(xué)弈》講述了弈秋教兩人學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)生專心致志，另一個(gè)學(xué)生三心二意，結(jié)果專心致志的學(xué)生學(xué)有所成。

3.主題闡述：

請結(jié)合《學(xué)弈》的故事，闡述“專心致志”在學(xué)習(xí)中的重要性。

答案：

專心致志是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。《學(xué)弈》中，專心致志的學(xué)生能學(xué)到下棋的技巧，而三心二意的則一無所獲。這告訴我們，只有專注投入，才能學(xué)有所成。

4.應(yīng)用練習(xí)：

請運(yùn)用《學(xué)弈》中的文言文詞匯和句式，編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事。

答案：

例如：小明學(xué)習(xí)書法，專心致志，每日練習(xí)不懈。他的朋友小華則博而不精，學(xué)無所成。一日比賽，小明憑借專心致志，書法作品獲得好評(píng)。

5.思考題：

請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾卧谌粘W(xué)習(xí)中做到“專心致志”。

答案：

例如：我在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，避免分心。在課堂上，認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作。課后，按時(shí)完成作業(yè)，自覺復(fù)習(xí)。這樣，我就能在學(xué)習(xí)中保持專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過提問、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生對(duì)《學(xué)弈》文本的理解程度和參與度，了解學(xué)生是否能夠掌握文言文的基本知識(shí)和文章的主旨。

-利用互動(dòng)白板等教學(xué)工具，進(jìn)行課堂小測試，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)生字詞、文言文句式的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-在課堂實(shí)踐中，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)Ｐ闹轮镜脑瓌t應(yīng)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣和成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的翻譯練習(xí)、文章概括