華中科大版（2016）九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 2.描述算法 編制流程 教學(xué)設(shè)計(jì)

華中科大版（2016）九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中科大版（2016）九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：描述算法編制流程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程

3.授課時(shí)間：2023年3月20日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解算法的概念及其在解決問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法的能力。

3.讓學(xué)生掌握流程圖的繪制方法，并能將其用于算法的表達(dá)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.算法的基本概念及其表示方法。

2.流程圖的繪制方法及注意事項(xiàng)。

3.利用流程圖表達(dá)算法。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的謎題引出算法概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講解：講解算法的基本概念，舉例說(shuō)明算法的應(yīng)用。

3.實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生繪制流程圖，表達(dá)給定的算法。

4.討論：學(xué)生互相展示自己的流程圖，討論流程圖的優(yōu)缺點(diǎn)。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)流程圖在算法表達(dá)中的作用。

五、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.算法實(shí)例及流程圖模板。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生提交的流程圖，判斷其對(duì)算法理解的程度。

3.課后訪談：了解學(xué)生對(duì)算法和流程圖繪制方法的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息技術(shù)認(rèn)知：通過(guò)講解算法的基本概念，使學(xué)生了解算法在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，提高他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知水平。

2.問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法的能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在繪制流程圖的過(guò)程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，用不同的方式表達(dá)算法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人交流自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后需要通過(guò)訪談等方式，了解自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.算法的基本概念：學(xué)生需要理解算法是解決問(wèn)題的一系列步驟，包括輸入、輸出、加工等。

b.流程圖的繪制方法：學(xué)生需要掌握流程圖的基本元素，如開始、結(jié)束、處理步驟等，并能正確使用它們表達(dá)算法。

c.算法的表達(dá)：學(xué)生需要能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為算法，并用流程圖的形式進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.算法的設(shè)計(jì)：學(xué)生往往不知道如何設(shè)計(jì)算法來(lái)解決問(wèn)題，特別是對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題。

b.流程圖的繪制技巧：學(xué)生可能不清楚如何合理安排流程圖的布局，以及如何使用合適的符號(hào)表示算法中的各個(gè)步驟。

c.算法與流程圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系：學(xué)生難以理解如何將具體的算法步驟用流程圖的形式準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握算法設(shè)計(jì)和流程圖繪制的方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題，以提高他們對(duì)信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師講解算法的基本概念和流程圖的繪制方法，為學(xué)生提供理論知識(shí)基礎(chǔ)。

b.實(shí)踐法：學(xué)生通過(guò)繪制流程圖，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

c.討論法：學(xué)生分組討論，分享自己的流程圖，互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演問(wèn)題解決者，設(shè)計(jì)算法并用流程圖表達(dá)，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，嘗試不同算法并用流程圖表示，提高實(shí)踐操作能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)算法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和應(yīng)用算法知識(shí)。

3.教學(xué)媒體：

a.計(jì)算機(jī)：用于展示PPT，提供流程圖繪制軟件，方便學(xué)生實(shí)踐操作。

b.投影儀：將學(xué)生的流程圖展示給全班同學(xué)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的算法實(shí)例和流程圖模板，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)算法和流程圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是算法嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于算法和流程圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹算法和流程圖的基本概念和作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.算法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解算法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解算法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹算法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解算法在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.流程圖講解與繪制（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握流程圖的繪制方法和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解流程圖的基本元素，如開始、結(jié)束、處理步驟等。

示范如何繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖，并講解繪制過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)簡(jiǎn)單的流程圖，加深對(duì)流程圖繪制方法的理解。

4.算法案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解算法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的算法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解算法的應(yīng)用和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用算法解決實(shí)際問(wèn)題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與算法或流程圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)算法和流程圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)算法和流程圖的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括算法的概念、組成部分、案例分析和流程圖的繪制方法等。

強(qiáng)調(diào)算法和流程圖在解決問(wèn)題中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用算法和流程圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的流程圖，并撰寫一篇關(guān)于算法和流程圖的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.算法的基本概念：算法是解決問(wèn)題的一系列步驟，包括輸入、輸出、加工等。它是計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)中的核心概念之一。

2.算法的表示方法：算法可以用自然語(yǔ)言、流程圖、偽代碼等形式表示。其中，流程圖是一種常用的算法表示方法，它通過(guò)圖形化的方式展示了算法的執(zhí)行過(guò)程。

3.流程圖的基本元素：流程圖包括開始、結(jié)束、處理步驟、條件判斷、分支、循環(huán)等基本元素。這些元素的使用和安排合理與否，直接影響到流程圖的清晰度和可讀性。

4.流程圖的繪制方法：繪制流程圖時(shí)，應(yīng)遵循一定的規(guī)范和步驟。首先，確定流程圖的總體結(jié)構(gòu)，包括開始和結(jié)束節(jié)點(diǎn)；然后，根據(jù)算法的邏輯關(guān)系，繪制處理步驟、條件判斷和分支等；最后，合理布局，保持流程圖的簡(jiǎn)潔和美觀。

5.算法的分析與評(píng)估：分析算法的主要目的是為了了解算法的時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度，從而評(píng)估算法的效率。常見(jiàn)的算法分析方法包括最好情況、最壞情況和平均情況分析。

6.常見(jiàn)算法的應(yīng)用場(chǎng)景：了解常見(jiàn)算法（如排序、查找、遞歸等）在實(shí)際應(yīng)用中的具體場(chǎng)景，以及它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

7.算法的改進(jìn)與優(yōu)化：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和需求，對(duì)現(xiàn)有算法進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，以提高算法的效率和可靠性。這可能涉及到算法策略的調(diào)整、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇等方面。

8.算法與程序設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)：算法是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，一個(gè)好的算法可以指導(dǎo)程序設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際編程過(guò)程中，程序員需要根據(jù)問(wèn)題的需求，選擇合適的算法，并將其轉(zhuǎn)化為程序代碼。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生掌握算法和流程圖的基本概念、組成部分和繪制方法。

1.算法的基本概念：板書應(yīng)包括算法的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出算法在解決問(wèn)題中的重要性。

2.流程圖的組成部分：板書應(yīng)列出流程圖的基本元素，如開始、結(jié)束、處理步驟、條件判斷等，并用圖示或符號(hào)進(jìn)行展示，以便學(xué)生直觀理解。

3.流程圖的繪制方法：板書應(yīng)包括流程圖的繪制步驟，如確定總體結(jié)構(gòu)、繪制處理步驟、條件判斷和分支等。通過(guò)簡(jiǎn)潔的圖示和文字說(shuō)明，指導(dǎo)學(xué)生正確繪制流程圖。

4.算法的分析與評(píng)估：板書應(yīng)介紹算法分析的方法，如時(shí)間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度。通過(guò)實(shí)例或圖示，讓學(xué)生理解如何評(píng)估和比較不同算法的效率。

5.常見(jiàn)算法的應(yīng)用場(chǎng)景：板書應(yīng)列出幾種常見(jiàn)算法，如排序、查找、遞歸等，并給出它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的具體場(chǎng)景，幫助學(xué)生了解算法的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

6.算法的改進(jìn)與優(yōu)化：板書應(yīng)簡(jiǎn)要介紹算法改進(jìn)和優(yōu)化的方法和策略，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何優(yōu)化現(xiàn)有算法，以提高解決問(wèn)題的效率。

7.算法與程序設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)算法在程序設(shè)計(jì)中的重要性，讓學(xué)生明白算法是程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

在板書設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖示、符號(hào)和文字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的動(dòng)態(tài)性，能夠根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“描述算法編制流程”，旨在讓學(xué)生理解算法的概念及其在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，以期提高學(xué)生的參與度和理解程度。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片、視頻，成功地引起了學(xué)生對(duì)算法的興趣。然而，在講解算法的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)算法的理解存在困難。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我應(yīng)該在講解時(shí)更加深入地剖析算法的定義和特點(diǎn)，并通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生繪制流程圖的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，盡管我提前講解了流程圖的繪制方法和注意事項(xiàng)，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了困難。這表明我在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡不夠順暢，沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)消化和吸收所學(xué)知識(shí)。因此，我應(yīng)該在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)之間增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、小組討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

再次，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這表明我成功地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也注