圖案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

圖案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：圖案設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)美術(shù)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)圖案設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠理解圖案設(shè)計(jì)的基本原理和方法，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)自己的審美觀念，提高審美評(píng)價(jià)能力。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，形成具有個(gè)性的圖案設(shè)計(jì)作品。

4.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞他人的作品，理解不同文化背景下的圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)跨文化的審美意識(shí)。

5.學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）圖案設(shè)計(jì)的基本原理：本節(jié)課重點(diǎn)講解圖案設(shè)計(jì)的基本原理，包括對(duì)稱、重復(fù)、對(duì)比、平衡等，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些原理進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

（2）圖案設(shè)計(jì)的方法：本節(jié)課將教授圖案設(shè)計(jì)的方法，包括繪畫、剪貼、拼貼等，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些方法進(jìn)行圖案創(chuàng)作。

（3）圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力，使學(xué)生能夠通過(guò)觀察、想象、組合等方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性的圖案設(shè)計(jì)作品。

（4）圖案設(shè)計(jì)的審美評(píng)價(jià)：本節(jié)課將教授圖案設(shè)計(jì)的審美評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這些方法進(jìn)行圖案作品的評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）圖案設(shè)計(jì)的原理和方法的應(yīng)用：學(xué)生對(duì)于如何將原理和方法應(yīng)用到實(shí)際的圖案設(shè)計(jì)中可能存在困難，教師需要通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用。

（2）圖案設(shè)計(jì)的創(chuàng)意：學(xué)生可能存在創(chuàng)意不足的問(wèn)題，教師需要通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，形成具有個(gè)性的圖案設(shè)計(jì)作品。

（3）圖案設(shè)計(jì)的審美評(píng)價(jià)：學(xué)生可能對(duì)于如何進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的審美評(píng)價(jià)存在困惑，教師需要通過(guò)具體的案例和評(píng)價(jià)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用評(píng)價(jià)方法。

（4）圖案設(shè)計(jì)的技巧：學(xué)生在進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)時(shí)，可能存在技巧上的困難，如繪畫技巧、剪貼技巧等，教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《圖案設(shè)計(jì)》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解圖案設(shè)計(jì)的基本原理和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的圖案設(shè)計(jì)操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的繪畫工具（如彩筆、水粉、畫紙等）、剪貼工具（如剪刀、膠水等）以及可能的拼貼材料（如色紙、廢舊物品等）。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合教學(xué)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的圖案設(shè)計(jì)操作。

5.作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)作品展示區(qū)，以便于學(xué)生在課程結(jié)束后展示自己的作品，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技能。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括圖案設(shè)計(jì)的基本原理、方法、技巧等內(nèi)容，以便于學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和復(fù)習(xí)。

8.網(wǎng)絡(luò)安全資源：如果需要，準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全資源，以便于學(xué)生在上網(wǎng)查找資料時(shí)能夠保證網(wǎng)絡(luò)安全。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖案設(shè)計(jì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要設(shè)計(jì)圖案的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖案設(shè)計(jì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖案設(shè)計(jì)的基本概念。圖案設(shè)計(jì)是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式，它通過(guò)對(duì)圖形、顏色、紋理等的有序組織，創(chuàng)造出具有美感和功能性的圖案。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖案設(shè)計(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖案設(shè)計(jì)的基本原理和創(chuàng)作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖案設(shè)計(jì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖案設(shè)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖案設(shè)計(jì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖案設(shè)計(jì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了圖案設(shè)計(jì)的歷史、理論和應(yīng)用，適合有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

-《圖案設(shè)計(jì)作品集》：收錄了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀圖案設(shè)計(jì)作品，可以幫助學(xué)生開闊眼界，激發(fā)創(chuàng)意。

-《圖案設(shè)計(jì)技巧教程》：提供了豐富的圖案設(shè)計(jì)技巧和實(shí)例，有助于學(xué)生提高圖案設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于圖案設(shè)計(jì)的作品和案例，了解不同文化背景下的圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，并分析自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-學(xué)生可以參加圖案設(shè)計(jì)的相關(guān)比賽或展覽，將自己的作品展示給更多的人，并從中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-學(xué)生可以與同學(xué)或朋友一起討論圖案設(shè)計(jì)的話題，分享自己的觀點(diǎn)和想法，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。七、課后作業(yè)學(xué)生們將在課后完成以下作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)：

1.繪制一個(gè)屬于自己的原創(chuàng)圖案設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。

答案：例如，學(xué)生繪制了一個(gè)以自然為主題的圖案設(shè)計(jì)，運(yùn)用了重復(fù)和對(duì)比的原理，通過(guò)繪畫樹葉、花朵等元素，創(chuàng)造出一個(gè)和諧且富有變化的圖案。

2.選擇三個(gè)不同的圖案設(shè)計(jì)案例，分析它們的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)意點(diǎn)，并撰寫短文進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答案：例如，學(xué)生選擇了三個(gè)圖案設(shè)計(jì)案例，分別是傳統(tǒng)的ChineseKnotting、現(xiàn)代的抽象圖案和生活中的實(shí)用圖案。學(xué)生分析了它們的設(shè)計(jì)原理，如對(duì)稱、重復(fù)等，并評(píng)價(jià)了它們的創(chuàng)意點(diǎn)和美感。

3.參觀一個(gè)與圖案設(shè)計(jì)相關(guān)的展覽或博物館，并撰寫觀后感，內(nèi)容包括你所看到的圖案設(shè)計(jì)作品、你的感受以及你從中學(xué)到的知識(shí)。

答案：例如，學(xué)生在參觀了一個(gè)圖案設(shè)計(jì)展覽后，撰寫了觀后感。學(xué)生描述了所看到的不同風(fēng)格的圖案設(shè)計(jì)作品，表達(dá)了自己的感受，如對(duì)美的認(rèn)識(shí)和審美觀念的啟發(fā)，并分享了自己從中學(xué)到的知識(shí)，如圖案設(shè)計(jì)的歷史和文化背景。

4.與同學(xué)合作，設(shè)計(jì)一個(gè)圖案應(yīng)用于實(shí)際的物品上，如T恤、帽子或書包等，并解釋你們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。

答案：例如，兩個(gè)學(xué)生合作設(shè)計(jì)了一個(gè)圖案應(yīng)用于T恤上。他們共同確定了設(shè)計(jì)理念，如自由、創(chuàng)新，并運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的圖案設(shè)計(jì)方法，如重復(fù)和對(duì)比，通過(guò)繪制和選擇顏色，創(chuàng)作了一個(gè)具有個(gè)性和美感的圖案。

5.選擇一個(gè)文化背景下的圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格，進(jìn)行研究和分析，并撰寫研究報(bào)告。

答案：例如，學(xué)生選擇了日本傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行研究。學(xué)生在報(bào)告中介紹了日本圖案設(shè)計(jì)的歷史和文化背景，并分析了典型日本圖案設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，如櫻花圖案、富士山圖案等，最后分享了自己從中學(xué)到的知識(shí)和啟發(fā)。八、課堂1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)基本原理和方法的理解程度。例如，問(wèn)學(xué)生對(duì)稱、重復(fù)、對(duì)比、平衡等基本原理的含義和應(yīng)用，以及圖案設(shè)計(jì)的方法如繪畫、剪貼、拼貼等的使用技巧。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與課堂討論、合作交流，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考、提出問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中的熟練程度和創(chuàng)意表現(xiàn)。

3.測(cè)試：通過(guò)小測(cè)試或作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)圖案設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握程度。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于圖案設(shè)計(jì)原理和方法的選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以及一些圖案設(shè)計(jì)的實(shí)際操作題目，如繪制圖案、設(shè)計(jì)圖案等。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們的完成情況，以及他們對(duì)圖案設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的圖案設(shè)計(jì)原理和方法進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，以及他們的創(chuàng)作是否具有個(gè)性和美感。

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