Module 3 Unit 8 Days of the week Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module3Unit8DaysoftheweekPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為滬教牛津版（深圳用）英語四年級(jí)下冊(cè)的Module3Unit8Daysoftheweek。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)星期一至星期日的表達(dá)方式，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于星期的單詞，并能運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)星期一至星期日的表達(dá)方式，學(xué)生能夠提高聽說讀寫的能力，增強(qiáng)對(duì)英語語言的感知和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國(guó)家的星期習(xí)俗，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過完成不同任務(wù)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生還能學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握星期一至星期日的表達(dá)方式，能夠聽、說、讀、寫這些單詞，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。此外，學(xué)生還需要了解不同國(guó)家關(guān)于星期的習(xí)俗，以培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

具體來說，重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）能夠正確拼寫和書寫星期一至星期日的單詞。

（2）能夠聽懂并能夠用英語說出自己喜歡的星期和原因。

（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問和回答別人喜歡的星期等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于星期一至星期日的單詞的拼寫和書寫，以及如何運(yùn)用這些單詞進(jìn)行句子表達(dá)。此外，學(xué)生對(duì)于不同國(guó)家關(guān)于星期的習(xí)俗的理解和應(yīng)用也是一個(gè)難點(diǎn)。

具體來說，難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）星期一至星期日的單詞的拼寫和書寫，特別是“Monday”、“Tuesday”、“Wednesday”、“Thursday”、“Friday”、“Saturday”和“Sunday”這些單詞的拼寫和書寫。

（2）如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行句子表達(dá)，如詢問和回答別人喜歡的星期等。

（3）了解并應(yīng)用不同國(guó)家關(guān)于星期的習(xí)俗，如了解中國(guó)在星期幾休息，而在其他國(guó)家可能不同。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。

（2）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，如模擬日常對(duì)話，詢問和回答喜歡的星期等。

（3）分組合作：將學(xué)生分為小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示星期一至星期日的表達(dá)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

（2）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）實(shí)物教具：使用星期一至星期日的卡片或圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的日常詞匯，如星期一至星期日相關(guān)的詞匯。然后，教師提出問題："Doyouliketogotoschoolonweekdaysoronweekends?"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解星期一至星期日的表達(dá)方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。教師通過示例、講解和練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟悉和掌握這些詞匯的拼寫、書寫和用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。例如，讓學(xué)生聽錄音并回答問題，模仿例句進(jìn)行口語表達(dá)，書寫星期一至星期日的單詞等。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如用英語介紹自己喜歡的星期和原因。其他學(xué)生可以提問或發(fā)表自己的看法，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)星期一至星期日表達(dá)方式的掌握程度。學(xué)生需要用英語回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，教師提出一些拓展性問題，如"Whatdoyouusuallydoonweekdaysandweekends?"，激發(fā)學(xué)生思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如抄寫星期一至星期日的單詞、用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的星期的短文等。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于星期一至星期日的英語單詞，并能運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

2.語言技能：學(xué)生的聽說讀寫能力得到提高，尤其是對(duì)于星期詞匯的掌握和運(yùn)用，能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行日常對(duì)話。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到不同國(guó)家關(guān)于星期的習(xí)俗，增強(qiáng)了文化意識(shí)，提高了跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成不同任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠更好地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了更大的興趣，自信心得到提高。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：星期一至星期日的英語單詞

-Monday

-Tuesday

-Wednesday

-Thursday

-Friday

-Saturday

-Sunday

②常用句型

-Whatdayisittoday?

-It'sMonday/Tuesday/Wednesday...

-Ilike(Monday/Tuesday/Wednesday...).

-Whatdoyouusuallydoon(Monday/Tuesday/Wednesday...)?

③板書藝術(shù)與趣味性

-使用不同顏色或圖標(biāo)來區(qū)分星期，增加視覺效果。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，如太陽(yáng)、月亮等，與星期相對(duì)應(yīng)，增加趣味性。

-利用簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)來表示不同活動(dòng)，如學(xué)校、家庭等，與星期相結(jié)合，幫助學(xué)生記憶和理解。課后作業(yè)1.抄寫星期一至星期日的單詞，每個(gè)單詞至少寫5遍，注意書寫規(guī)范和美觀。

2.用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的星期以及原因。要求句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，列出自己本周的日常活動(dòng)，并用英語簡(jiǎn)要描述。

4.編寫一個(gè)對(duì)話，內(nèi)容涉及詢問和回答別人喜歡的星期。要求使用所學(xué)的句型和單詞。

5.選擇一個(gè)星期的活動(dòng)，用英語編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。要求故事情節(jié)有趣，能夠吸引讀者的注意。

答案示例：

1.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.MyfavoritedayisSaturdaybecauseIcansleeplateandspendtimewithmyfamily.

3.Monday:Gotoschool,haveclasses,dohomework.

Tuesday:Gotoswimmingclass,readbooks.

Wednesday:Havemusicclass,playwithfriends.

Thursday:Attendtutoring,watchTV.

Friday:Goshopping,preparefortheweekend.

Saturday:Sleeplate,havefamilydinner.

Sunday:Gotochurch,restandrelax.

4.A:What'syourfavoritedayoftheweek?

B:MyfavoritedayisMondaybecauseit'sthestartofanewweekandIcanseemyfriendsatschool.

5.Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.ShelovedSaturdaysbecauseshecouldgototheparkwithh