9《中國有了共產黨》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

9《中國有了共產黨》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《中國有了共產黨》

2.教學年級和班級：五年級，道德與法治課程

3.授課時間：2023-2024學年第二學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，圍繞“中國有了共產黨”這一主題，引導學生了解中國共產黨的成立背景、歷史意義及其為中國人民謀幸福的偉大事業(yè)。通過講解、案例分析、小組討論等形式，使學生深入認識黨的性質、宗旨，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對中國共產黨歷史及偉大事業(yè)的認同感，提升其社會責任感和愛國情懷。通過學習，學生將能夠：

1.理解中國共產黨的成立背景和歷史意義，認識到黨為人民謀幸福的宗旨。

2.樹立正確的價值觀，感悟黨的先進性和純潔性，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國的情感。

3.提高法治意識，認識到中國共產黨領導下的社會主義法治國家建設的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

4.增強團隊協(xié)作和溝通能力，通過小組討論等形式，學會尊重他人，表達自己的觀點。三、學情分析本節(jié)課面對的五年級學生在知識層面，已經對中國歷史有一定的了解，但對于中國共產黨的成立及其歷史意義可能認知有限。在能力方面，學生們具備基本的思維分析能力和信息整合能力，但深入理解和評價歷史事件的能力仍有待提高。在素質方面，學生們普遍具有較好的集體主義精神和愛國情感，但對于如何將這些情感轉化為具體行動，還需要進一步引導。

在行為習慣上，學生已養(yǎng)成良好的課堂紀律和合作學習習慣，有利于課堂活動的順利進行。然而，在自主學習能力和批判性思維方面，部分學生可能存在依賴心理，需要教師在教學過程中給予更多關注和引導。

這些特點將對課程學習產生以下影響：一方面，學生在學習過程中可能對共產黨成立的意義和背景感到陌生，需要教師通過生動的案例和互動教學激發(fā)興趣；另一方面，學生具備的愛國情感和集體主義精神有利于本節(jié)課的情感教育目標實現(xiàn)，教師應充分利用這些優(yōu)勢，引導學生深入思考和感悟。四、教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、教學掛圖。

2.軟件資源：道德與法治教材、《中國共產黨簡史》輔助讀物、教學PPT、視頻資料。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺、班級群共享空間。

4.信息化資源：中國共產黨成立相關歷史圖片、視頻短片、互動學習軟件。

5.教學手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答。五、教學過程首先，讓我們共同回顧一下我們偉大祖國的發(fā)展歷程。今天，我們將聚焦在中國共產黨的成立這一重要歷史事件上。通過這節(jié)課的學習，我希望大家能夠深刻理解中國共產黨為中國人民謀幸福的偉大事業(yè)。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，我們之前學習了中國的近代史，了解了許多為國家獨立和民族解放而奮斗的英勇事跡。今天，我們要學習一個新的歷史階段——中國共產黨的成立。請大家思考一下，為什么說中國有了共產黨，是中國歷史上的一件大事呢？

2.新課內容探究（15分鐘）

（1）共產黨的成立背景

首先，我們來了解一下共產黨的成立背景。1921年，中國正處在封建主義和帝國主義的雙重壓迫之下，人民生活困苦。在這樣的背景下，中國共產黨應運而生，為中國人民指明了解放的道路。

（2）共產黨的成立過程

（3）共產黨的歷史意義

現(xiàn)在，我們知道了共產黨是如何成立的。那么，它的成立對中國歷史產生了哪些重要影響呢？請同學們分組討論，結合教材內容，談談你們的看法。

3.互動問答（10分鐘）

在同學們討論的過程中，我會巡回指導，解答大家的問題。討論結束后，每組選代表分享你們的觀點。我會對每組的表現(xiàn)進行點評，并強調共產黨的成立對中國歷史的重要意義。

4.案例分析——共產黨的偉大事業(yè)（10分鐘）

（1）在土地革命時期，共產黨是如何領導農民進行土地改革的？

（2）在抗日戰(zhàn)爭時期，共產黨是如何團結全國人民進行抗戰(zhàn)的？

（3）在解放戰(zhàn)爭時期，共產黨是如何帶領人民軍隊取得勝利的？

5.小組討論——共產黨的性質和宗旨（10分鐘）

6.總結提升（5分鐘）

在同學們討論的過程中，我會巡回指導，幫助大家總結共產黨的性質和宗旨。討論結束后，我會對每組進行點評，并強調共產黨為中國人民謀幸福的宗旨。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固今天的學習內容，請大家完成以下作業(yè)：

（1）整理課堂筆記，回顧共產黨的成立背景、歷史意義和偉大事業(yè)。

（2）結合教材，思考共產黨在中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

（3）預習下一節(jié)課內容，了解社會主義建設時期共產黨的光輝歷程。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《中國共產黨歷史》

（2）《中國共產黨的七十年》

（3）《中國共產黨簡史》

這些書籍詳細介紹了中國共產黨的成立、發(fā)展及其為中國人民謀幸福的偉大事業(yè)，可以幫助同學們更深入地了解黨的歷史。

2.課后自主學習和探究

（1）研究中國共產黨成立的歷史背景，了解當時中國社會的狀況，思考為什么說中國共產黨的成立是中國歷史上的一件大事。

（2）通過查閱資料，了解中國共產黨的成立過程，掌握黨的創(chuàng)建者和重要歷史人物。

（3）探究中國共產黨的歷史意義，分析它對中國歷史發(fā)展的影響，特別是在土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件中的作用。

（4）學習中國共產黨的性質和宗旨，思考它們在新時代背景下的重要意義，以及如何為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（5）關注中國共產黨在當前國家政治、經濟、文化、社會、生態(tài)文明建設等方面的領導作用，了解黨的一系列重要政策和舉措。

（6）結合自己的生活實際，思考如何踐行中國共產黨的宗旨，為實現(xiàn)全面小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化國家目標貢獻自己的力量。七、教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我需要對教學效果進行評估，并思考以下幾個問題：

1.學生對中國共產黨成立的背景、過程和歷史意義的理解程度如何？

2.教學過程中，學生的參與度如何？他們是否能夠主動思考、提問和分享觀點？

3.課堂互動問答環(huán)節(jié)，學生能否準確回答問題，對共產黨的性質和宗旨是否有深刻理解？

4.教學方法是否有效，能否激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望？

針對以上問題，我計劃進行以下反思和改進：

1.加強課堂引導，提高學生對共產黨成立背景、過程和歷史意義的認識。在講解過程中，結合生動案例，使學生更直觀地感受黨的偉大事業(yè)。

2.鼓勵學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。在小組討論環(huán)節(jié)，關注學生的互動，引導他們深入思考，提高討論質量。

3.在互動問答環(huán)節(jié)，關注學生的反饋，針對他們的疑問進行有針對性的解答。同時，增加課堂提問的難度，引導學生深入理解共產黨的性質和宗旨。

4.豐富教學手段，如運用多媒體、實物展示等，增強課堂的趣味性和生動性。同時，結合學生的興趣和需求，調整教學節(jié)奏，提高教學效果。

在未來教學中，我將實施以下改進措施：

1.課前充分準備，收集更多與課程相關的案例和素材，提高課堂教學的吸引力。

2.加強課堂組織，明確學習任務，提高學生的專注力。

3.關注學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生更好地理解課程內容。

4.定期與學生交流，了解他們的學習需求和反饋，及時調整教學策略。

5.加強與同事的交流與合作，借鑒優(yōu)秀教學經驗，不斷提升自身教學水平。八、課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《中國共產黨的九十年》

（2）視頻資源：《共產黨成立的故事》

這些閱讀材料和視頻資源將幫助同學們更深入地了解中國共產黨的成立及其偉大事業(yè)。

2.拓展要求

（1）鼓勵同學們在課后閱讀《中國共產黨的九十年》，了解黨的發(fā)展歷程，重點關注中國共產黨成立的相關內容。

（2）觀看《共產黨成立的故事》視頻，感受中國共產黨成立的歷史背景，了解黨的創(chuàng)建者和重要歷史人物。

（3）結合課堂所學，思考中國共產黨在各個歷史時期的作用和貢獻，特別是對土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等重大歷史事件的影響。

（4）撰寫觀后感或閱讀心得，分享自己的學習體會和感悟。

在同學們進行課后拓展過程中，我會提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關閱讀材料等。希望大家能夠通過自主學習和拓展，進一步了解中國共產黨的歷史，增強愛國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。板書設計①重點知識點

-中國共產黨的成立背景

-中共一大的召開

-黨的成立對中國歷史的意義

②關鍵詞

-封建主義

-帝國主義

-民族解放

-土地革命

-抗日戰(zhàn)爭

-解放戰(zhàn)爭

-社