期中檢測(cè)卷（試題）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

2024-2025學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七八總分得分一、書(shū)寫(xiě)1．請(qǐng)將下面句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫(xiě)在田字格里。燈不撥不亮，理不辯不明。2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、信息匹配3．用“√”給畫(huà)線字選擇正確的讀音。處罰（chùchǔ）

拆遷（chāicāi）

衣裳（shangshāng）

模仿（múmó）答應(yīng)（dādá）

召開(kāi)（zhāozhào）

一骨碌（gǔgū）

融化（róngyóng）三、選擇題4．下列四組詞語(yǔ)讀音、字形全部正確的一組是（

）A．中（zhòng）彈

摔腳

作聲

暴風(fēng)雨B．茶幾（jǐ）

荒野

招引

來(lái)得及C．稍（shào）息

郵票

清涼

絨球花D．答（dà）應(yīng)

攻課

溫和

大吃一驚5．下列詞語(yǔ)中，不是描寫(xiě)秋天的一項(xiàng)是(

)A．秋高氣爽

金桂飄香

果實(shí)累累B．一葉知秋

五谷豐登

層林盡染C．風(fēng)景如畫(huà)

風(fēng)和日麗

青山綠水D．天高云淡

金風(fēng)送爽

稻谷飄香6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，“照樣要處罰。”B．“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。C．青頭對(duì)紅頭說(shuō)，“咱們玩捉迷藏吧！”D．“不要緊”。小公雞說(shuō)道：“第一次能這樣做就很不錯(cuò)了?！?．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。B．聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C．辛勤的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在給大樹(shù)捉蟲(chóng)子。D．我們的語(yǔ)文老師看起來(lái)大約三十歲左右。四、填空題8．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）四面八方（含數(shù)字）：

（2）提心吊膽（含動(dòng)詞）：

（3）秋風(fēng)習(xí)習(xí)（描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)）：

（4）春：暖和春光明媚夏：

（5）例：申——（伸）——（伸展）

宗——()——()例：教——（孝）——（孝順）

憶——()——()9．課內(nèi)積累與運(yùn)用。（1）詩(shī)中有真情。從“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，”中我們感受到了杜牧對(duì)秋天的喜愛(ài)之情；從“，”（葉紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》）中我們感受到了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤寂以及深深的思鄉(xiāng)之情；從“一年好景君須記，”中我們感受到了蘇軾對(duì)劉景文的鼓勵(lì)之情。（2）俗語(yǔ)我會(huì)用。這次拔河比賽中，我們班的隊(duì)員同心協(xié)力，勇奪第一名，這真是“，”；明明愛(ài)發(fā)脾氣，總是無(wú)理取鬧，老師經(jīng)常提醒他：“有理走遍天下，”。（3）人物我熟悉。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的孫中山，的老屋，的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，的青頭，的胡蘿卜先生，收獲可真不少。五、句子訓(xùn)練句子練習(xí)。10．小路上走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。（用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子）11．這就是我們可愛(ài)的小學(xué)。（改為反問(wèn)句）12．狐貍說(shuō)道：“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?！保ǜ臑樘崾菊Z(yǔ)在后）13．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（用相同的修辭手法寫(xiě)句子）14．農(nóng)夫把谷子、土豆、兒子等農(nóng)作物放在手推車(chē)上。（修改病句）六、語(yǔ)言表達(dá)三年級(jí)舉辦童話閱讀活動(dòng)，你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組？春花小組：《稻草人》

夏荷小組：《格林童話》秋夢(mèng)小組：《寶葫蘆的秘密》

冬雪小組：《安徒生童話》15．你想?yún)⒓拥拈喿x小組是，閱讀的童話故事書(shū)是。閱讀時(shí)，我們可以把自己想象成童話中的，和故事中的一起歡笑，一起悲傷。16．你喜歡這本書(shū)的原因是：七、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀總也倒不了的老屋（節(jié)選）①“等等，老屋！”一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到，“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)吧，我肚子好餓好餓，外邊的樹(shù)被砍光了，我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?！雹诶衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒。”③小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。④“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。⑤“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”⑥老屋想，這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。⑦小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。17．片段主要寫(xiě)請(qǐng)求老屋再站一會(huì)兒，好讓它能夠安心。后來(lái)它給老屋，于是老屋一直站在那兒．18．在文中用“”畫(huà)出能夠表現(xiàn)出小蜘蛛聲音“小極了”的句子，讀了這句話你想到。用“”畫(huà)出小蜘蛛織網(wǎng)技術(shù)高的句子。19．小蜘蛛想讓老屋再站一會(huì)兒的原因是（

）A．外邊正刮風(fēng)，它沒(méi)地方去。B．它想和老屋聊聊天。C．外面的樹(shù)被砍光了，它沒(méi)地方可以安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)，想待在老屋里。20．小蜘蛛對(duì)老屋說(shuō)“我給你講個(gè)故事吧”，是因?yàn)閺闹形铱梢泽w會(huì)到小蜘蛛很。21．為什么老屋一直站在那，沒(méi)有倒下？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。小黃牛找食吃①小黃牛一天天長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽了，你應(yīng)該自己出去找吃的了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭，就出去找吃的了。②小黃牛慢悠悠地來(lái)到一戶(hù)農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起媽媽叮囑過(guò)的活：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們不能吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不能活了，農(nóng)民伯伯就沒(méi)吃的了?！庇谑牵↑S牛就到別的地方找食去了。③小黃牛拖著癟癟的肚子，走呀走呀，來(lái)到了一棵老榆樹(shù)下。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子，它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯以后還怎樣乘涼呢？④……⑤小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長(zhǎng)了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它走了好長(zhǎng)時(shí)間，雖然又累又餓，但終于來(lái)到草原。它東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草：葉子細(xì)長(zhǎng)，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！它高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。⑥傍晚的時(shí)候，小黃牛回到家里，告訴媽媽哪種綠葉能吃，哪種綠葉不能吃的理由。牛媽媽聽(tīng)了，高興得眉開(kāi)眼笑，一個(gè)勁兒地夸它：“真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子！”小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)高興極了。22．先想想可以用什么方法來(lái)理解下面的詞語(yǔ)，再把詞語(yǔ)意思寫(xiě)下來(lái)。茂盛：眉開(kāi)眼笑：23．第⑥自然段畫(huà)橫線的句子應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣？（）A．傷心 B．贊美 C．請(qǐng)求 D．疑問(wèn)24．用“______”畫(huà)出兩個(gè)比喻句，25．從哪里看出小黃牛是個(gè)“能吃苦又懂事的好孩子”？再讀讀課文，至少找出兩處來(lái)說(shuō)明。26．文中第④自然段的省略號(hào)，說(shuō)明小黃牛還遇到了其他的困難。根據(jù)短文內(nèi)容，你預(yù)測(cè)小黃牛還會(huì)遇到什么困難？簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。八、書(shū)面表達(dá)27．習(xí)作展示。森林超市

學(xué)校

長(zhǎng)頸鹿

魔法棒

蝴蝶小象壯壯

小河

小兔跳跳

玫瑰花

蜜蜂小朋友們，童話的世界無(wú)限神奇。當(dāng)你看到上面的詞語(yǔ)，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面呢？請(qǐng)任選其中的幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，創(chuàng)編一篇童話故事。相信你一定會(huì)寫(xiě)得很精彩，很有趣。題目自擬。參考答案：1．2．3．chǔ

chāi

shang

mó

dā

zhào

gū

róng4．C5．C6．B7．C8．三心二意千軍萬(wàn)馬搖頭晃腦張牙舞爪秋高氣爽一葉知秋炎熱烈日炎炎綜綜合乙乙方9．霜葉紅于二月花蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情最是橙黃橘綠時(shí)人心齊泰山移無(wú)理寸步難行勤學(xué)好問(wèn)心地善良以身作則勇敢鎮(zhèn)定樂(lè)于助人10．下課了，操場(chǎng)上同學(xué)們有踢球的，有踢毽子的，有打籃球的，還有打乒乓球的。11．這不就是我們可愛(ài)的小學(xué)嗎？12．“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?！焙傉f(shuō)道。13．小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱。14．農(nóng)夫把谷子、土豆等農(nóng)作物放在手推車(chē)上。15．冬雪小組《安徒生童話》一個(gè)小人物主角16．這本書(shū)的作者愛(ài)憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民，贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無(wú)情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無(wú)能、貪婪和殘暴。17．小蜘蛛捉蟲(chóng)子講故事18．一個(gè)小極了的聲音在它門(mén)前響起，不注意根本聽(tīng)不到。蜘蛛用商量的語(yǔ)氣提出自己的請(qǐng)求，它找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方，令人同情小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。19．C20．小蜘蛛不想讓老屋倒下聰明、善良21．小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒。22．形容榆樹(shù)的枝葉長(zhǎng)的很多。形容非常高興的神態(tài)。23．B24．葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。茂盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子，它感到?jīng)隹鞓O了。25．不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼。不吃老榆樹(shù)的皮26．例：小黃牛拖著空空的肚子，走呀走呀，來(lái)到了一片玉米地旁?？粗鴿M地金黃的玉米。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們拖著勞累的身體，邊走邊扇風(fēng)。小黃牛見(jiàn)狀想：如果我吃了玉米，那農(nóng)民伯伯不就沒(méi)有收成了嗎？一年的辛苦不就白費(fèi)了嗎？27．例文：森林超市長(zhǎng)頸鹿開(kāi)了一家森林超市。第一天營(yíng)業(yè)，長(zhǎng)頸鹿?jié)M懷信心地在木牌上寫(xiě)道：“森林超市開(kāi)業(yè)了！準(zhǔn)備搞活動(dòng)了！”小象壯壯和小兔跳跳看到了，都興奮地走進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的超市。在門(mén)口長(zhǎng)頸鹿大聲說(shuō)道：“歡迎光臨!”把壯壯和跳跳都嚇得不輕。小象壯壯買(mǎi)了很多東西，小兔跳跳什么也沒(méi)有買(mǎi)，他們走后，長(zhǎng)頸鹿不開(kāi)心地說(shuō)：“不買(mǎi)東西就不要進(jìn)！”過(guò)了一會(huì)兒，蜜蜂慢