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新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編主編王粵欽李海燕主審安旭東“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材新世紀(jì)高職高專公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材ISBN978-7-5611-8475-2XINBIANCAIJINGYINGYONGXIEZUO學(xué)習(xí)情境二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握幾種公文的基本格式及寫作要求2.弄清不同種類公文之間的區(qū)別3.學(xué)會撰寫通知、通報、通告、請示和報告“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材新世紀(jì)高職高專公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材一、通知學(xué)習(xí)情境二
1.通知的種類(1)指示性通知(2)批示性通知(3)周知性通知(4)會議通知(3)任免通知。一、通知學(xué)習(xí)情境二2.通知的寫法3.通知的寫作要求(1)主題要集中(2)重點要突出(3)講求實效二、通報學(xué)習(xí)情境二(一)通報的種類(1)表彰性通報(2)批評性通報(3)情況通報二、通報學(xué)習(xí)情境二(二)通報的寫法(1)通報事實(2)分析與評價(3)通報決定(4)提出希望要求二、通報學(xué)習(xí)情境二(三)通報的寫作要求(1)內(nèi)容的典型性(2)材料的真實性(3)要提出總結(jié)性、指導(dǎo)性意見二、通報學(xué)習(xí)情境二(四)通知與通報的區(qū)別(1)內(nèi)容范圍不同(2)目的要求不一樣(3)表達方式不同三、請示學(xué)習(xí)情境二(一)請示的種類(1)事項性請示(2)政策性請示三、請示學(xué)習(xí)情境二(二)請示的寫法1.主送機關(guān)2.正文三、請示學(xué)習(xí)情境二(三)請示的寫作要求(1)要堅持一事一請示(2)要準(zhǔn)確地闡明情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲆庖娀蚪ㄗh(3)標(biāo)題規(guī)范(4)用語得體三、請示學(xué)習(xí)情境二(三)請示的寫作要求(1)要堅持一事一請示(2)要準(zhǔn)確地闡明情況,恰當(dāng)?shù)靥岢鲆庖娀蚪ㄗh(3)標(biāo)題規(guī)范(4)用語得體四、報告學(xué)習(xí)情境二(一)報告的種類
1.工作報告2.情況報告3.建議報告4.答復(fù)報告5.遞送報告四、報告學(xué)習(xí)情境二(二)報告的寫法開頭先交待工作開展的背景、緣由、總的情況;
主體部分陳述具體情況,如基本做法、主要經(jīng)驗、存在問題;
結(jié)尾可用“特此報告”、“請審閱”等習(xí)慣用語。四、報告學(xué)習(xí)情境二(三)報告的寫作要求(1)堅持一文一事,重點突出。(2)注意用事實說話,少發(fā)議論。(3)報告不得夾帶請求事項。四、報告學(xué)習(xí)情境二(四)報告與請示的區(qū)別第一,行文的目的不同第二,行文的時間不同第三,行文的內(nèi)容不同五、通告學(xué)習(xí)情境二(一)通告的種類1.規(guī)定性通告2.周知性通告五、通告學(xué)習(xí)情境二(二)通告的寫法通告的正文要寫明通告緣由、通告事項。一般以“特此通告”這一習(xí)慣用語結(jié)尾。五、通
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