廣東省肇慶市實驗中學高中政治 第10課 科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設教案 新人教版必修1

廣東省肇慶市實驗中學高中政治第10課科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設教案新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——科學發(fā)展觀和小康社會的經濟建設

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市實驗中學高中一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解科學發(fā)展觀的基本內涵和指導意義，提高理論素養(yǎng)。

2.掌握小康社會經濟建設的目標、原則和主要任務，增強社會責任感和歷史使命感。

3.學會運用科學發(fā)展觀分析解決實際問題，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.增強對中國特色社會主義道路的認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點：

（1）科學發(fā)展觀的基本內涵：科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

（2）小康社會經濟建設的目標：到2020年實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社會。

（3）小康社會經濟建設的主要任務：加快轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整；著力推進科技進步和創(chuàng)新，加快建設創(chuàng)新型國家；深化改革，加快完善社會主義市場經濟體制；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

（4）科學發(fā)展觀在實際工作中的運用：科學發(fā)展觀是我們黨帶領人民戰(zhàn)勝各種困難，實現(xiàn)全面建設小康社會目標的重要指導思想。我們要牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領導水平，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

2.教學難點：

（1）科學發(fā)展觀的內涵及其內在聯(lián)系：學生難以理解科學發(fā)展觀的第一要義、核心、基本要求和根本方法之間的聯(lián)系。

（2）小康社會經濟建設目標的實現(xiàn)：學生對如何實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入翻一番的目標感到困惑。

（3）小康社會經濟建設主要任務的落實：學生難以理解如何推進經濟發(fā)展方式轉變、推進科技進步和創(chuàng)新、深化改革、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展等方面的具體措施。

（4）科學發(fā)展觀在實際工作中的運用：學生難以將科學發(fā)展觀與實際工作相結合，不知道如何在實際工作中貫徹科學發(fā)展觀。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以通過生動的案例、圖片、數(shù)據(jù)等教學資源，結合實際工作中的具體事例，進行深入淺出的講解，引導學生積極參與討論，提高學生的理解和運用能力。同時，布置相關的課后作業(yè)，讓學生通過查閱資料、深入研究，進一步鞏固所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中政治》新人教版必修1教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集和整理與科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如我國經濟發(fā)展數(shù)據(jù)的圖表、小康社會建設成果的圖片、科學發(fā)展觀在實際工作中的案例視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設置討論桌椅，以便于學生分組討論和交流；同時，預留出實驗操作區(qū)域，以備后續(xù)課程需要。

5.網絡資源：提前準備好可能需要的網絡資源，如相關新聞報道、政策文件、學術論文等，以便在課堂上為學生提供更多權威、可靠的信息來源。

6.教案和課件：精心設計本節(jié)課的教案和課件，確保內容完整、邏輯清晰，課件中融入教材內容、輔助材料和教學難點與重點，以提高課堂教學效果。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學內容，設計具有針對性的課后作業(yè)，讓學生通過查閱資料、深入研究，鞏固所學知識。

在教學資源準備過程中，教師要充分考慮學生的學習需求和實際操作能力，確保資源的實用性和針對性。同時，注意教學資源的更新和維護，確保資源的權威性和可靠性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的相關內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的科學發(fā)展觀的基本內涵，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的基本內涵、目標、原則和主要任務。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞實際問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的重點內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于科學發(fā)展觀在國內外不同領域的應用案例、小康社會經濟建設的發(fā)展歷程等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以查閱相關書籍、學術論文或新聞報道，深入了解科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的前沿動態(tài)。

3.學生可以嘗試分析現(xiàn)實生活中的一些經濟問題，如地區(qū)發(fā)展不平衡、環(huán)境保護與經濟發(fā)展等，運用所學知識提出自己的見解和解決方案。

4.鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)建設等，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)社會責任感和實踐能力。

5.學生可以開展小組討論或研究項目，就科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的話題進行深入探討，培養(yǎng)團隊合作和研究能力。

6.鼓勵學生利用網絡資源，如在線課程、學術論壇等，拓寬知識視野，與同行交流學習心得，提高自主學習的能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評價學生對科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設知識的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達、問題分析等方面的表現(xiàn)，評價學生的合作能力和思考深度。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題的完成情況，檢測學生對課堂所學知識的掌握程度，了解學生對重點難點的理解情況。

4.課后作業(yè)：檢查學生作業(yè)的完成質量，評價學生對課堂所學知識的鞏固情況和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的評價，給予學生及時的反饋和建議，幫助學生提高學習效果。

教學評價與反饋環(huán)節(jié)是教學過程中重要的一環(huán)，通過科學的評價方法和及時的反饋，教師能夠了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的不足之處，從而調整教學策略，提高教學質量。同時，教師的評價和反饋也能激勵學生積極學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。內容邏輯關系1.科學發(fā)展觀的基本內涵：發(fā)展是第一要義，以人為本是核心，全面協(xié)調可持續(xù)是基本要求，統(tǒng)籌兼顧是根本方法。

2.小康社會經濟建設的目標：到2020年實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入翻一番。

3.小康社會經濟建設的原則：堅持科學發(fā)展，著力推進經濟發(fā)展方式轉變，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整，推進科技進步和創(chuàng)新，深化改革，完善社會主義市場經濟體制，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

4.小康社會經濟建設的任務：加快轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整，著力推進科技進步和創(chuàng)新，深化改革，完善社會主義市場經濟體制，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

板書設計：

1.科學發(fā)展觀的基本內涵：

-發(fā)展是第一要義

-以人為本是核心

-全面協(xié)調可持續(xù)是基本要求

-統(tǒng)籌兼顧是根本方法

2.小康社會經濟建設的目標：

-到2020年實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入翻一番

3.小康社會經濟建設的原則：

-堅持科學發(fā)展

-著力推進經濟發(fā)展方式轉變

-推動經濟結構戰(zhàn)略性調整

-推進科技進步和創(chuàng)新

-深化改革

-完善社會主義市場經濟體制

-統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展

-縮小區(qū)域發(fā)展差距

4.小康社會經濟建設的任務：

-加快轉變經濟發(fā)展方式

-推動經濟結構戰(zhàn)略性調整

-著力推進科技進步和創(chuàng)新

-深化改革

-完善社會主義市場經濟體制

-統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展

-縮小區(qū)域發(fā)展差距

內容邏輯關系清晰明了，有助于學生理解和記憶。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和小組活動。在講解科學發(fā)展觀的基本內涵時，我通過生動的案例和數(shù)據(jù)，幫助學生更好地理解了發(fā)展是第一要義、以人為本是核心、全面協(xié)調可持續(xù)是基本要求、統(tǒng)籌兼顧是根本方法等內容。學生在小組討論中能夠運用這些知識分析現(xiàn)實生活中的經濟問題，并提出自己的見解。

然而，在講解小康社會經濟建設目標時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入翻一番的目標感到困惑。為了幫助學生更好地理解這一目標，我需要進一步調整教學策略，通過更多的實例和數(shù)據(jù)，引導學生從宏觀和微觀層面理解經濟發(fā)展目標的實現(xiàn)路徑。

在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。通過布置課后作業(yè)，鼓勵學生自主查閱資料，深入了解科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的前沿動態(tài)。同時，我也在課堂討論中引導學生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

此外，我也在教學過程中注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。通過這種互動方式，我發(fā)現(xiàn)學生對于科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容有了更深入的理解，也能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。重點題型整理1.題目：請簡述科學發(fā)展觀的基本內涵。

答案：科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

2.題目：請談談你對小康社會經濟建設的目標的理解。

答案：到2020年實現(xiàn)國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番，全面建成小康社會。

3.題目：請列舉小康社會經濟建設的主要任務。

答案：加快轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整；著力推進科技進步和創(chuàng)新，加快建設創(chuàng)新型國家；深化改革，加快完善社會主義市場經濟體制；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

4.題目：請結合實例說明如何運用科學發(fā)展觀分析解決實際問題。

答案：例如，在解決環(huán)境問題時，我們應當堅持以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧，既要考慮經濟發(fā)展，也要關注環(huán)境保護，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。

5.題目：請闡述如何增強對中國特色社會主義道路的認同。

答案：通過學習科學發(fā)展觀和小康社會經濟建設的內容，了解中國特色社會主義道路的優(yōu)越性，積極參與社會實踐，提高自身綜合素質，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

6.題目：請分析我國經濟發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，并說明如何應對。

答案：挑戰(zhàn)：經濟發(fā)展不平衡、資源環(huán)境約束、科技創(chuàng)新能力不足等。應對措施：加快轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整；推進科技進步和創(chuàng)新，加快建設創(chuàng)新型國家；深化改革，完善社會主義市場經濟體制；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

7.題目：請談談你對實現(xiàn)全面建成小康社會目標的看法。

答案：實現(xiàn)全面建成小康社會目標，需要全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想，以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧，努力實現(xiàn)經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明全面發(fā)展。

8.題目：請分析我國當前經濟發(fā)展中存在的問題，并提出解決對策。

答案：問題：經濟結構不合理、創(chuàng)新能力不足、資源環(huán)境約束等。對策：加快轉變經濟發(fā)展方式，推動經濟結構戰(zhàn)略性調整；推進科技進步和創(chuàng)新，加快建設創(chuàng)新型國家；深化改革，完善社會主義市場經濟體制；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

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