人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教案 6.3 保護(hù)生物的多樣性

人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教案6.3保護(hù)生物的多樣性科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教案6.3保護(hù)生物的多樣性教學(xué)內(nèi)容人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教案6.3保護(hù)生物的多樣性：

1.了解生物多樣性的概念及其重要性；

2.掌握保護(hù)生物多樣性的主要措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)等；

3.熟悉生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)及國(guó)際公約，如《生物多樣性公約》；

4.分析人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，探討保護(hù)生物多樣性的現(xiàn)實(shí)意義；

5.案例分析：我國(guó)生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐成果與問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)其生態(tài)倫理素養(yǎng)；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)；

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)及國(guó)際公約的認(rèn)識(shí)，提高其法治素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升溝通交流及社會(huì)探究能力；

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已經(jīng)掌握了生物的基本概念、分類及生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于生物多樣性的內(nèi)涵及其保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)尚不足。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，但在環(huán)保意識(shí)和法治觀念方面有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上存在差異，部分學(xué)生對(duì)生物課程興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)；而另一部分學(xué)生可能對(duì)課程內(nèi)容興趣不大，學(xué)習(xí)積極性不高。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與到生物多樣性保護(hù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)生物上冊(cè)教材，提前發(fā)放課程相關(guān)內(nèi)容；

2.輔助材料：準(zhǔn)備生物多樣性保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示保護(hù)措施及成果；

3.實(shí)驗(yàn)器材：若涉及實(shí)驗(yàn)，提前檢查并準(zhǔn)備顯微鏡、生物標(biāo)本等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性；

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生交流與合作；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和操作。同時(shí)，利用黑板或多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生記錄和回顧。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段生物多樣性豐富的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受大自然的神奇與美麗。隨后提出問(wèn)題：“為什么我們要保護(hù)生物多樣性？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

2.1生物多樣性的概念及重要性（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹生物多樣性的定義，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；

-通過(guò)案例分析，闡述生物多樣性對(duì)人類及生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.2保護(hù)生物多樣性的措施（5分鐘）

-介紹保護(hù)生物多樣性的主要措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)制定等；

-分析各種措施的實(shí)際效果及優(yōu)缺點(diǎn)。

2.3案例分析：我國(guó)生物多樣性保護(hù)實(shí)踐（5分鐘）

-以我國(guó)生物多樣性保護(hù)為例，分析保護(hù)措施的實(shí)施及成效；

-引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)生物多樣性面臨的挑戰(zhàn)及解決策略。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

3.1小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題（5分鐘）：

-你認(rèn)為生物多樣性保護(hù)面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？

-你身邊有哪些保護(hù)生物多樣性的實(shí)例？

3.2課堂提問(wèn)：教師針對(duì)討論成果進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況（5分鐘）。

4.創(chuàng)新教學(xué)：師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

4.1角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色（如政府官員、環(huán)保志愿者、企業(yè)代表等），就生物多樣性保護(hù)問(wèn)題展開(kāi)討論，提出解決方案（5分鐘）。

4.2分享與評(píng)價(jià)：各小組分享解決方案，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并給予反饋（5分鐘）。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和興趣，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高課堂互動(dòng)效果；

3.教師在提問(wèn)和反饋環(huán)節(jié)，要充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法；

4.教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》全文，了解國(guó)際生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)及各國(guó)履行情況；

-《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（2011-2030年）》，掌握我國(guó)生物多樣性保護(hù)的政策措施及目標(biāo)；

-有關(guān)生物多樣性保護(hù)的科普書籍，如《生命的奇跡：生物多樣性與人類福祉》等，了解生物多樣性的科學(xué)知識(shí)及對(duì)人類的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究生物多樣性保護(hù)的國(guó)內(nèi)外成功案例，分析其成功原因及借鑒意義；

-調(diào)查當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘默F(xiàn)狀，了解存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的保護(hù)建議；

-探究生物多樣性保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和生物多樣性保護(hù)的共贏；

-關(guān)注生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的最新科研成果，了解科學(xué)家們?yōu)楸Ｗo(hù)生物多樣性所做出的努力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-生物多樣性的概念、重要性和保護(hù)措施；

-我國(guó)生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐成果與面臨的問(wèn)題；

-生物多樣性保護(hù)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

A.生物多樣性包括以下哪些層次？

a.基因多樣性

b.物種多樣性

c.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

d.A、B和C都是

B.以下哪項(xiàng)是保護(hù)生物多樣性的主要措施？

a.就地保護(hù)

b.遷地保護(hù)

c.制定法律法規(guī)

d.A、B和C都是

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明生物多樣性對(duì)人類及生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)生物多樣性保護(hù)的一個(gè)成功案例，并分析其成功原因。

（3）案例分析：

某地區(qū)擬建立一座大型化工企業(yè)，但該地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，生物多樣性豐富。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)該地區(qū)生物多樣性保護(hù)的看法。

3.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)相結(jié)合，讓學(xué)生在完成檢測(cè)題目的過(guò)程中，回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.教師在課后及時(shí)批改檢測(cè)題目，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-生物多樣性概念：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

-保護(hù)措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)制定

-生物多樣性重要性：生態(tài)平衡、人類福祉、生物基因庫(kù)

②關(guān)鍵詞：

-多樣性、保護(hù)、生態(tài)、法律、實(shí)踐、挑戰(zhàn)

③核心句：

-生物多樣性是地球生命系統(tǒng)的基石。

-保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

-法律法規(guī)是保護(hù)生物多樣性的重要保障。

板書設(shè)計(jì)示例：

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生物多樣性

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三層內(nèi)涵

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基因多樣性物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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重要性

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生態(tài)平衡人類福祉生物基因庫(kù)