人教部編版八年級(jí)下冊(cè)《第四單元 能力分層卷》單元測(cè)試卷（培優(yōu)）

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)《第四單元能力分層卷》2024年單元測(cè)試卷（培優(yōu)）一、選擇題1．（3分）下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．納悶（mèn）卑鄙（bì）縈繞（yíng）不修邊幅（fú） B．襁褓（qiáng）引申（shēn）埋沒(méi)（mò）陽(yáng)奉陰違（wéi） C．豁然（huò）拙劣（zhuó）摯愛(ài)（zhì）袖手旁觀（xiù） D．卑劣（liè）剝削（xuē）絢麗（xuàn）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）2．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．卑劣誣篾錘擊恐怖 B．檢討關(guān)鍵尊照權(quán)威 C．抉擇扶持暑名逸事 D．支撐崩潰縈繞奠定3．（3分）下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．創(chuàng)造的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。 B．學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知。 C．青少年要有不迷信權(quán)威的意識(shí)，只要是正確的就要敢于堅(jiān)持，敢于強(qiáng)詞奪理。 D．醫(yī)學(xué)權(quán)威雜志上月發(fā)表的一篇論文將馬兜鈴酸推上了輿論的風(fēng)口浪尖，再次引發(fā)了人們對(duì)馬兜鈴酸是否致癌的激烈爭(zhēng)論。4．（3分）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。②與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)。③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。④讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。⑤讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。A．①②⑤③④ B．①②③⑤④ C．④②①⑤③ D．④②①③⑤5．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在期中考試復(fù)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。 B．一個(gè)人要擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。 C．故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。 D．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會(huì)感到十分疲勞。二、綜合讀寫6．（4分）綜合性學(xué)習(xí)。你所在的班級(jí)將開(kāi)展以“燃燒青春，點(diǎn)亮人生”為主題的演講比賽，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！静牧弦弧眶斞福骸坝幸环譄?，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！薄静牧隙奎S大發(fā)立志“讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日子”，歷時(shí)36年，以血肉之軀劈山修渠，以實(shí)干苦干帶領(lǐng)鄉(xiāng)親力拔窮根。一條總長(zhǎng)近10公里，地跨3個(gè)村10余個(gè)村民小組，繞三重大山、過(guò)三道絕壁、穿三道懸崖的“生命渠”終于通水了。清凌凌的河水第一次流進(jìn)草王壩村，給村民帶來(lái)了幸福和希望。【材料三】一口水窖、三只小狗、四座航標(biāo)燈、數(shù)十棵被吹歪的苦楝樹(shù)、200多面升過(guò)的舊國(guó)旗，勾勒、構(gòu)成王繼才32年的守島歲月。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。（1）請(qǐng)你為演講比賽做準(zhǔn)備，將下列步驟補(bǔ)充完整。①搜集、整理資料②③（2）請(qǐng)你參考以上材料，寫一則微型演講稿，闡明你的觀點(diǎn)。要求：至少使用一種論證方法，200字左右。三、現(xiàn)代文閱讀7．（13分）閱讀下文，完成問(wèn)題。在巴爾扎克葬禮上的演說(shuō)雨果各位先生：方才入土的人屬于那些有公眾為之悲痛送殯的人。在我們今天，一切虛構(gòu)都消失了。從今以后，眾目仰望的不是統(tǒng)治人物，而是思維人物。一位思維人物不存在了，舉國(guó)為之震動(dòng)。今天，人民哀悼的，是死了有才的人；國(guó)家哀悼的，是死了有天才的人。各位先生，巴爾扎克的名字將鐫刻在我們的時(shí)代，給未來(lái)留下光輝的線路。巴爾扎克先生屬于19世紀(jì)以來(lái)在拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家一代，正如17世紀(jì)一群顯赫的作家，涌現(xiàn)在黎塞留之后一樣一就像文化發(fā)展中，出現(xiàn)了一種規(guī)律，促使精神統(tǒng)治者繼承了武力統(tǒng)治者一樣。在最偉大的人物中間，巴爾扎克是第一等的人：在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。他的理智是壯麗的、奇特的，成就不是眼下說(shuō)得盡的。他的全部作品僅僅形成了一本書(shū)：一本有生命的、有光亮的、深刻的書(shū)，我們?cè)谶@里看見(jiàn)我們的整個(gè)現(xiàn)代文化走動(dòng)、來(lái)去，帶著我說(shuō)不清楚的、和現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖的感覺(jué)。一部了不起的書(shū)，他題作喜劇，其實(shí)就是題作歷史也沒(méi)有什么，這里有一切形式與一切風(fēng)格，超過(guò)塔西陀，上溯到蘇埃通，經(jīng)過(guò)博馬金，上溺到拉伯雷：一部又是觀察又是想象的書(shū)，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎，粗鄙，但是驟然之間就是現(xiàn)實(shí)的帷幕撕開(kāi)了，留下一條寬縫，立時(shí)露出最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷，不愿意也罷；同意也罷，不同意也罷。這部龐大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的時(shí)候，加入了革命作家的強(qiáng)大的行列。巴爾扎克筆直地奔到目的地，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面搬過(guò)來(lái)一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)據(jù)內(nèi)心，解剖熱情。他探索人、心靈、臟腑、頭腦與各個(gè)人的深淵。巴爾扎克由于他自由的天賦和強(qiáng)壯的本性，由于理智在我們的時(shí)代所具有的特權(quán)，身經(jīng)革命，更看出了什么是人類的末日，也更了解了什么是天意，于是面帶微笑，心胸爽朗，擺脫了那些令人望而生畏的研究，不像莫里哀，陷入憂郁，也不像盧梭，起憎世之心。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來(lái)的作品，高大而又堅(jiān)固的作品，花崗巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉大人物給自己安裝座子；未來(lái)負(fù)起放魔像的責(zé)任。他的去世驚呆了巴黎。他回到法蘭西有幾個(gè)月了。他覺(jué)得自己快要死了，希望再看一眼祖國(guó)，就像一個(gè)人出遠(yuǎn)門之前，要擁抱一下自己的親娘一樣。他的一生是短促的，然而也是飽滿的：作品比歲月還多。唉！這強(qiáng)有力的、永不疲倦的工作者，這哲學(xué)家，這思想家，這詩(shī)人，這天才，在我們中間，過(guò)著暴風(fēng)雨的生活，充滿了斗爭(zhēng)、爭(zhēng)吵、戰(zhàn)斗，一切偉大人物在每一個(gè)時(shí)代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了紛爭(zhēng)與仇恨。他在同一天步入了光榮，也步入墳?zāi)埂慕褚院?，他和祖?guó)的星星在一起，熠熠于我們上空的云層之上。你們站在這里，有沒(méi)有美忌他的心思？各位先生，面對(duì)著這樣一種損失，不管我們?cè)鯓颖?，就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心，再嚴(yán)重，也先接受下來(lái)再說(shuō)吧，在我們這樣一個(gè)時(shí)代，不時(shí)有偉大的死亡刺激充滿了疑問(wèn)與懷疑論的心靈。死亡是偉大的平等，也是偉大的自由，上天知道自己做的是什么，因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。一個(gè)崇高的心靈，氣象萬(wàn)千，走進(jìn)另一世界，他本來(lái)扇著天才的看得見(jiàn)的翅膀，久久停在群眾的上空，忽而展開(kāi)人看不見(jiàn)的另外的翅膀，驟然投入了不可知。這時(shí)候個(gè)個(gè)人心所能有的，只是莊嚴(yán)和嚴(yán)肅的思想。不，不是不可知！不，我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我就不厭其煩地再說(shuō)一遍吧：不，不是夜晚，而是光明！不是結(jié)束，而是開(kāi)始！不是空虛，而是永生！你們中間有誰(shuí)嫌我這話不對(duì)嗎？這樣的棺柩，表明的就是不朽。面對(duì)著某些顯赫的死者，人更清清楚楚地感到這種理智的神圣命運(yùn)，走過(guò)大地為了受難，為了洗凈自己。大家把這種理智叫作人，還彼此說(shuō)：那些生時(shí)是天才的人，死后就不可能不是靈！1850年8月20日（有剛改）（1）雨果在這篇演講中，是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的？（2）你是怎樣理解文中畫線的“一部了不起的書(shū)，他題作喜劇，其實(shí)就是題作歷史也沒(méi)有什么……”這句話的？（3）賞析下面兩個(gè)句子。①他的一生是短促的，然而也是飽滿的：作品比歲月還多。②不是夜晚，而是光明！不是結(jié)束，而是開(kāi)始！不是空虛，而是永生?。?）你讀過(guò)巴爾扎克的小說(shuō)嗎？請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受。8．閱讀下文，完成下面小題。莫差那么“一點(diǎn)點(diǎn)”胡建新??①北斗三號(hào)總設(shè)計(jì)師謝軍說(shuō)過(guò)一句話，成功是差一點(diǎn)點(diǎn)失敗，失敗是差一點(diǎn)點(diǎn)成功。在航天工程中，微小的差距足以招致巨大的失敗。他舉例說(shuō)，北斗工程的時(shí)間單位常以納秒計(jì)算，1納秒等于十億分之一秒。以人的感知和理解能力，1納秒簡(jiǎn)直微乎其微，完全可以忽略不計(jì)。然而，衛(wèi)星上1納秒的信號(hào)跳動(dòng)，就會(huì)影響到地面上的定位差距達(dá)10米之遠(yuǎn)，真可謂差之毫厘、謬以“億”里了。??②的確，成功與失敗的距離往往就差那么“一點(diǎn)點(diǎn)”。1970年，美國(guó)進(jìn)行導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)，由于操作人員將彈體上的一個(gè)螺母少擰了半圈，導(dǎo)致發(fā)射失?。?986年，“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空不久后爆炸，7名宇航員全部罹難，事故原因竟是發(fā)動(dòng)機(jī)燃料箱的一個(gè)密封墊圈斷裂……半圖螺母、一個(gè)墊圈，對(duì)于龐大的導(dǎo)彈、航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是多么微不足道的“一點(diǎn)點(diǎn)”，可就因?yàn)檫@“一點(diǎn)點(diǎn)”的疏忽和差錯(cuò)，導(dǎo)致了整個(gè)發(fā)射工程的徹底失敗，釀成了機(jī)毀人亡的巨大災(zāi)難。據(jù)此反過(guò)來(lái)思考，如果當(dāng)時(shí)認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)，小心一點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)點(diǎn)……那么，導(dǎo)彈、航天飛機(jī)就能成功升天，悲劇就不會(huì)發(fā)生。驚天的成功和失敗，往往就在“一點(diǎn)點(diǎn)”之間。??③以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，萬(wàn)事萬(wàn)物相互聯(lián)系、相互影響，隨時(shí)隨地都可能發(fā)生令人始料不及的交互式演變。一只蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，就可能掀起一場(chǎng)風(fēng)系；千軍萬(wàn)馬中丟了一塊馬蹄鐵，就可能輸?shù)粽麍?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。一點(diǎn)點(diǎn)的物體、一點(diǎn)點(diǎn)的舉動(dòng)，看似微不足道，卻能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)、整個(gè)工程產(chǎn)生巨大影響。這是非常值得深思和警惕的。??④從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每次做事，把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，就能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。遇到困難時(shí)堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)，同樣能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。做任何事情，開(kāi)始時(shí)成功和失敗的幾率往往都是相差無(wú)幾、不易分辨的，可隨著有利和不利因素一點(diǎn)點(diǎn)的增加或一點(diǎn)點(diǎn)的減少，漸漸地成敗便顯而易見(jiàn)了。就像長(zhǎng)跑比賽，開(kāi)始時(shí)大家都難分伯仲，可隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，距離被一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)，到終點(diǎn)時(shí)就輸贏立見(jiàn)了。??⑤在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們切莫輕視或放任那么“一點(diǎn)點(diǎn)”，應(yīng)努力做到慎微，凡事小心謹(jǐn)慎、一絲不茍，不讓細(xì)節(jié)影響成?。蛔龅讲煳ⅲ朴诎l(fā)現(xiàn)瑕疵和細(xì)微差錯(cuò)，不讓微患釀成巨災(zāi)；做到糾微，一旦發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，即使再微不足道，也要全力予以糾正和補(bǔ)教，不讓小錯(cuò)導(dǎo)致大禍。唯有如此，才能一步步實(shí)現(xiàn)成功。（1）下列與文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．1納秒給人的感知微乎其微，但衛(wèi)星上1納秒的信號(hào)跳動(dòng)影響到地面上的定位差達(dá)10米。B．“挑戰(zhàn)者”因發(fā)動(dòng)機(jī)燃料箱的一個(gè)密封墊圈斷裂，導(dǎo)致升空后爆炸，7名宇航員全部罹難。C．從系統(tǒng)論的觀點(diǎn)看，萬(wàn)事萬(wàn)物相互影響，一只蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，就可能掀起一場(chǎng)風(fēng)暴。D．文章列舉長(zhǎng)跑比賽的例子，說(shuō)明長(zhǎng)跑選手都難分伯仲，只是誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)誰(shuí)就能取勝。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文第二自然段的論證思路。（3）文章以“莫差那么一點(diǎn)點(diǎn)”為題展開(kāi)論述，意在告訴我們什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。9．閱讀下面文章，回答問(wèn)題。自強(qiáng)為學(xué)厚德立業(yè)王希勤親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：①今天，清華園迎來(lái)了9000多名研究生新同學(xué)。你們是清華園里為學(xué)立業(yè)的新生力量。我代表全校師生員工，向你們表示熱烈的歡迎?、谕瑢W(xué)們，你們即將踏上新的學(xué)業(yè)之路，要對(duì)“學(xué)”“業(yè)”有新的認(rèn)識(shí)。為“學(xué)”就是要深刻理解本學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)與形態(tài)，不斷提升認(rèn)知能力，傳承和創(chuàng)造知識(shí)。立“業(yè)”就是要熟練運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決本專業(yè)的問(wèn)題，不斷提升實(shí)踐能力，以聰明才智服務(wù)國(guó)家和社會(huì)。你們要自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)。只有這樣，才能正確認(rèn)識(shí)和處理好“繼承與創(chuàng)新”“獨(dú)立與合作”“理論與應(yīng)用”的關(guān)系。③為“學(xué)”須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識(shí)、追求真理。為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)系?！赌印分姓f(shuō)，“知，傳受之，聞也；方不?，說(shuō)也；身觀焉，親也?！币馑际侵R(shí)有三類：聞知、說(shuō)知、親知。做學(xué)問(wèn)首先要懂得把深入學(xué)習(xí)和調(diào)查研究獲得的聞知，與親身實(shí)踐獲得的親知經(jīng)過(guò)反復(fù)辨析領(lǐng)悟統(tǒng)一起來(lái)，再經(jīng)過(guò)思考和推理獲得說(shuō)知，并在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的知識(shí)體系。④為學(xué)還要不斷打破自身成見(jiàn)、實(shí)現(xiàn)自我革命。1905年，26歲的愛(ài)因斯坦顛覆了牛頓力學(xué)的時(shí)間空間觀念，以光速不變?yōu)榍疤釀?chuàng)立了狹義相對(duì)論。這是物理學(xué)的一次深刻革命?？伤麤](méi)有固守已有成果，經(jīng)過(guò)十年的努力后，又創(chuàng)立了廣義相對(duì)論，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤立“業(yè)”須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民。立業(yè)首先要有為民情懷，以國(guó)家為先、人民至上。我國(guó)著名橋梁學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士茅以升學(xué)長(zhǎng)在美國(guó)取得博士學(xué)位后，懷著科學(xué)救國(guó)的志向毅然回到祖國(guó)。他主持設(shè)計(jì)修建的武漢長(zhǎng)江大橋?qū)崿F(xiàn)了“一橋飛架南北，天塹變通途”，給人民帶來(lái)了極大的便利，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，他也被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。立業(yè)還要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅(jiān)克難，成就更大的事業(yè)。⑥當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，我們面臨的問(wèn)題越來(lái)越綜合，僅靠單一學(xué)科往往無(wú)法有效解決，必須依靠多學(xué)科知識(shí)的交叉融合和綜合運(yùn)用。為學(xué)要搜集多領(lǐng)域的實(shí)踐資料，懂得取精用宏，并回到行業(yè)接受檢驗(yàn)。立業(yè)要會(huì)聚多學(xué)科知識(shí)，懂得博采眾長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，也會(huì)在實(shí)踐中不斷升華。因此，“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。⑦同學(xué)們，站在新的人生起點(diǎn)上，希望你們自強(qiáng)為學(xué)、厚德立業(yè)，弘揚(yáng)行勝于言的校風(fēng)和人文日新的精神，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中挺膺擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先?。ㄓ袆h改）（1）根據(jù)文章思路，完成下列填空。論點(diǎn)：①為“學(xué)”重在創(chuàng)造知識(shí)、追求真理。處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)系。打破自身成見(jiàn)、實(shí)現(xiàn)自我革命。立“業(yè)”重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民。②要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅(jiān)克難。③（2）下列對(duì)第⑥段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.闡述了為“學(xué)”和立“業(yè)”間的辯證關(guān)系。B.告訴我們?nèi)缃駟我粚W(xué)科無(wú)法有效解決問(wèn)題。C.畫線句與本段其余內(nèi)容之間構(gòu)成因果關(guān)系。D.強(qiáng)調(diào)無(wú)論“學(xué)”還是“業(yè)”都要博采眾長(zhǎng)。（3）文章第③④段和第⑤段順序不可調(diào)換，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。四、作文10．（40分）告別意味著離別、分手。告別是一種心情，也是一種決定。每一次的告別，都有一個(gè)故事，或激情燃燒，或凄美動(dòng)人，或驚心動(dòng)……告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn)；告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng)；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒?；告別昔日師友，我們開(kāi)啟新的征程……請(qǐng)以“告別”為題寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）卷面整潔，字跡清楚。

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)《第四單元能力分層卷》2024年單元測(cè)試卷（培優(yōu)）參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。【解答】A.有誤，“卑鄙”的“鄙”應(yīng)讀作“bǐ”；B.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀作“qiǎng”；C.有誤，“拙劣”的“拙”應(yīng)讀作“zhuō”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫?！窘獯稹緼.有誤，“誣篾”中的“篾”應(yīng)為“蔑”；B.有誤，“尊照”中的“尊”應(yīng)為“遵”；C.有誤，“暑名”中的“暑”應(yīng)為“署”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字辨析可以用以下三種方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)辨別用字是否正確。特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【分析】此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BD．使用恰當(dāng)；C．使用不當(dāng)，“強(qiáng)詞奪理”指無(wú)理強(qiáng)辯，沒(méi)理硬說(shuō)成有理。褒貶失當(dāng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序。【解答】閱讀語(yǔ)段可知，此題是闡述“讀書(shū)”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，④句首先明確指出讀書(shū)要“選得精”“讀得徹底”，故此置于首位。②句緊跟上句，從反面論述讀書(shū)需要“精選”。①句從“熟讀深思”角度，闡述讀書(shū)需要“讀得徹底”。⑤句進(jìn)一步論述讀書(shū)的意義和方法，③緊跟⑤句后面，闡述“少讀”的“精讀”的意義。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來(lái)判斷，首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時(shí)間、空間、邏輯或認(rèn)知不同進(jìn)行梳理，再找準(zhǔn)領(lǐng)字，看準(zhǔn)關(guān)聯(lián)詞及其他表示起承轉(zhuǎn)合的標(biāo)志性詞語(yǔ)綜合排出合理的句序。5．【分析】本題考病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)并解決”；B．正確；C．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，“最偉大的”應(yīng)放在“人類建筑史上的”的后面，將“世界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠”與“中華民族文化的標(biāo)記”調(diào)換順序；D．有誤，應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理。二、綜合讀寫6．【分析】（1）本題考查演講比賽的準(zhǔn)備。首先要進(jìn)行資料收集，在進(jìn)行撰寫，最后要把稿件背誦過(guò)。解答此題不僅把內(nèi)容寫出，還要注意語(yǔ)言要凝練。（2）本題考查演講稿的擬寫。屬于開(kāi)放性試題，內(nèi)容符合要求，觀點(diǎn)要明確，至少使用一種論證方法，比如舉例論證。注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹看鸢福海?）示例：②撰寫演講稿③背誦演講稿（2）示例：同學(xué)們，大家好！我認(rèn)為：我們每個(gè)人都要“燃”起來(lái)，凝聚自己的亮度。魯迅說(shuō)：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！秉S大發(fā)只是一名普通村支書(shū)，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過(guò)上好日了”。他歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬(wàn)米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名哨所所長(zhǎng)，卻堅(jiān)守開(kāi)山島32年，無(wú)論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾退縮，在平凡的崗位上書(shū)寫了人生的華章。作為中學(xué)生，我們?cè)跄懿豢钙鹱约旱呢?zé)任，燃燒青春，點(diǎn)亮人生呢？謝謝大家！【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。三、現(xiàn)代文閱讀7．【分析】文章主要寫雨果對(duì)巴爾扎克的紀(jì)念和贊美，巴爾扎克先生屬于19世紀(jì)以來(lái)在拿破侖之后的強(qiáng)有力的作家一代，作者對(duì)他的去世表現(xiàn)出深深的惋惜?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選。結(jié)合“在最偉大的人物中間，巴爾扎克是第一等的人：在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。他的理智是壯麗的、奇特的，成就不是眼下說(shuō)得盡的”，可知答案：最偉大的人物中間，巴爾扎克是第一等的人；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。（2）本題考查對(duì)句子的理解?！耙徊苛瞬黄鸬臅?shū)，他題作喜劇，其實(shí)就是題作歷史也沒(méi)有什么”是指雨果把巴爾扎克的《人間喜劇》說(shuō)成是歷史著作，結(jié)合下文“這部龐大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的時(shí)候，加入了革命作家的強(qiáng)大的行列。巴爾扎克筆直地奔到目的地，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面搬過(guò)來(lái)一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具”，這句話是在高度評(píng)價(jià)巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義精神。（3）本題考查對(duì)句子的賞析。①“他的一生是短促的，然而也是飽滿的：作品比歲月還多”，這是詩(shī)化的語(yǔ)言，句子中的“短促”與“飽滿”對(duì)比，意為巴爾扎克生命不長(zhǎng)，作品卻多；“作品”與“歲月”相比，出人意料，這樣行文是對(duì)巴爾扎克的獨(dú)特評(píng)價(jià)，更是對(duì)巴爾扎克的崇高評(píng)價(jià)。②“不是夜晚，而是光明！不是結(jié)束，而是開(kāi)始！不是空虛，而是永生”中三個(gè)“不是……，而是……”，形成排比，句式簡(jiǎn)短整齊，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力，激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。雨果在這里以詩(shī)人的激情，給巴爾扎克做出這樣的評(píng)價(jià)，實(shí)在比“永垂不朽”的話具體、生動(dòng)得多。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。此題是開(kāi)放性題，結(jié)合自己的積累，言之成理即可。示例：我讀過(guò)巴爾扎克的《高老頭》?！陡呃项^》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。作家描繪了一幅巴黎社會(huì)人欲橫流、極端丑惡的圖畫，通過(guò)細(xì)致入微的描寫，入木三分地刻畫了資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了在金錢支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人的虛偽、狡詐、冷酷無(wú)情。答案：（1）在最偉大的人物中間，巴爾扎克是第一等的人；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克是最高的一個(gè)。（2）雨果把巴爾扎克的《人間喜劇》說(shuō)成是歷史著作，這句話是在高度評(píng)價(jià)巴爾扎克作品的現(xiàn)實(shí)主義精神。（3）①這是詩(shī)化的語(yǔ)言，“短促”與“飽滿”對(duì)比，意為巴爾扎克生命不長(zhǎng)，作品卻多；“作品”與“歲月”相比，出人意料，這樣行文是對(duì)巴爾扎克的獨(dú)特評(píng)價(jià)，更是對(duì)巴爾扎克的崇高評(píng)價(jià)。②運(yùn)用排比的修辭手法，句式簡(jiǎn)短整齊，語(yǔ)調(diào)鏗鏘有力，激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。雨果在這里以詩(shī)人的激情，給巴爾扎克做出這樣的評(píng)價(jià)，實(shí)在比“永垂不朽”的話具體、生動(dòng)得多。（4）示例：我讀過(guò)巴爾扎克的《高老頭》。《高老頭》是一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。作家描繪了一幅巴黎社會(huì)人欲橫流、極端丑惡的圖畫，通過(guò)細(xì)致入微的描寫，入木三分地刻畫了資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了在金錢支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人的虛偽、狡詐、冷酷無(wú)情。【點(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。8．【分析】文章以“莫差那么一點(diǎn)點(diǎn)”為題展開(kāi)論述，意在告訴我們成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。若想是成功的幾率更高，做事，應(yīng)努力把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，遇到困難時(shí)需堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)；凡事應(yīng)努力做到慎微、察微、糾微，不讓細(xì)節(jié)影響成敗，不讓微患釀成巨災(zāi)，不讓小錯(cuò)導(dǎo)致大禍?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。ABC.正確。D.有誤，“說(shuō)明長(zhǎng)跑選手都難分伯仲，只是誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)誰(shuí)就能取勝”表述錯(cuò)誤。從本段論點(diǎn)“從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的”和分析“可隨著有利和不利因素一點(diǎn)點(diǎn)的增加或一點(diǎn)點(diǎn)的減少，漸漸地成敗便顯而易見(jiàn)了”可知，文章列舉長(zhǎng)跑比賽的例子，說(shuō)為闡述“成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的”的道理。故選：D。（2）本題考查論證思路的理解分析。本段在引論部分，先提出“成功與失敗的距離往往就差那么‘一點(diǎn)點(diǎn)’”這一觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證。先列舉了1970年美國(guó)導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)失敗和1986年“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空不久后爆炸的事例加以論證，告訴我們：成功與失敗的距離往往就差那么“一點(diǎn)點(diǎn)”。再通過(guò)假設(shè)，用“成功與失敗的距離往往就差那么‘一點(diǎn)點(diǎn)’”，進(jìn)一步論述“不差那么一點(diǎn)點(diǎn)”，悲劇就不會(huì)發(fā)生；一反一正，構(gòu)成正反對(duì)比論證。最后得出結(jié)論“驚天的成功和失敗，往往就在‘一點(diǎn)點(diǎn)’之間”這一觀點(diǎn)。照應(yīng)開(kāi)頭，首尾圓合。（3）本題考查理解分析能力。根據(jù)第④段“從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每次做事，把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，就能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)。遇到困難時(shí)堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)，同樣能離成功近一點(diǎn)點(diǎn)，離失敗遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)”可知，成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。若想是成功的幾率更高，做事，應(yīng)努力把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，遇到困難時(shí)需堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)；從第⑤段“在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們切莫輕視或放任那么‘一點(diǎn)點(diǎn)’，應(yīng)努力做到慎微，凡事小心謹(jǐn)慎、一絲不茍，不讓細(xì)節(jié)影響成敗；做到察微，善于發(fā)現(xiàn)瑕疵和細(xì)微差錯(cuò)，不讓微患釀成巨災(zāi)；做到糾微”可知，凡事應(yīng)努力做到慎微、察微、糾微，不讓細(xì)節(jié)影響成敗，不讓微患釀成巨災(zāi)，不讓小錯(cuò)導(dǎo)致大禍。概括歸納作答即可。答案：（1）D（2）第②自然段先提出“成功與失敗的距離往往就差那么‘一點(diǎn)點(diǎn)’”的觀點(diǎn)，并以美國(guó)導(dǎo)彈發(fā)射試驗(yàn)失敗與“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空不久后爆炸的事例加以論證：再通過(guò)假設(shè)，進(jìn)一步論述“不差那么一點(diǎn)點(diǎn)”，悲劇就不會(huì)發(fā)生；最后照應(yīng)開(kāi)頭，再次強(qiáng)調(diào)“成功與失敗的距離往往就差那么'一點(diǎn)點(diǎn)’”這一觀點(diǎn)。（3）成功和失敗都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。若想是成功的幾率更高，做事，應(yīng)努力把標(biāo)準(zhǔn)提高一點(diǎn)點(diǎn)，遇到困難時(shí)需堅(jiān)韌一點(diǎn)點(diǎn)；凡事應(yīng)努力做到慎微、察微、糾微，不讓細(xì)節(jié)影響成敗，不讓微患釀成巨災(zāi)，不讓小錯(cuò)導(dǎo)致大禍。【點(diǎn)評(píng)】分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。9．【分析】第①段開(kāi)場(chǎng)白表示歡迎。第②段提出“學(xué)”“業(yè)”的話題并指出其重要性。第③段從“為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)系”方面論述。第④段從“為學(xué)還要不斷打破自身成見(jiàn)、實(shí)現(xiàn)自我革命”方面論述。第⑤段從“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民”方面論述。第⑥段總結(jié)論點(diǎn)：“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。第⑦段呼吁同學(xué)們?cè)趶?qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中挺膺擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理。第①段表示歡迎。第②段提出“學(xué)”“業(yè)”的話題并指出其重要性。第③段從“為‘學(xué)’須自強(qiáng)，重在創(chuàng)造知識(shí)、追求真理。為學(xué)首先要處理好自我創(chuàng)造與向他人和前人學(xué)習(xí)的關(guān)系”方面論述。第④段從“為學(xué)還要不斷打破自身成見(jiàn)、實(shí)現(xiàn)自我革命”方面論述。第⑤段從“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民”方面論述。結(jié)合“立業(yè)首先要有為民情懷，以國(guó)家為先、人民至上?！I(yè)還要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅(jiān)克難，成就更大的事業(yè)”句可知，又從“首先要有為民情懷，以國(guó)家為先、人民至上”“還要胸懷寬廣、團(tuán)結(jié)他人，共同攻堅(jiān)克難，成就更大的事業(yè)”兩方面進(jìn)行闡述。第⑥段總結(jié)論點(diǎn)：“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。第⑦段呼吁同學(xué)們?cè)趶?qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中挺膺擔(dān)當(dāng)、奮勇?tīng)?zhēng)先。由此可知，①“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。②要有為民情懷，以國(guó)家為先、人民至上。③“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民。（2）本題考查內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，原文是單一學(xué)科往往無(wú)法有效解決問(wèn)題，選項(xiàng)太絕對(duì)。故選：B。（3）本題考查段落順序的安排。文章的第二段提出“學(xué)”“業(yè)”的話題并指出其重要性，先說(shuō)“學(xué)”，再說(shuō)“業(yè)”。③④段從”“為學(xué)”方面論述，第⑤段由“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民”句可知，論述的是“業(yè)”，第⑥段總結(jié)時(shí)也是：“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。由此可知，文章的段落之間是有自己的邏輯關(guān)系的，③④段不能和⑤段互換位置。答案：（1）①“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通。②要有為民情懷，以國(guó)家為先、人民至上。③“立‘業(yè)’須厚德，重在解決問(wèn)題、服務(wù)人民。（2）B（3）③④段從”“為學(xué)”方面論述，第⑤段論述的是“業(yè)”，與第二段提出“學(xué)”“業(yè)”的話題并指出其重要性，先說(shuō)“學(xué)”，再說(shuō)“業(yè)”呼應(yīng)，與第⑥段“學(xué)”“業(yè)”須會(huì)通照應(yīng)，所以③④段不能和⑤段互換位置。【點(diǎn)評(píng)】議論文常見(jiàn)的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來(lái)作答，一般運(yùn)用