昆明潤城學(xué)校九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

昆明潤城學(xué)校九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷云南省昆明潤城學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

（2023九上·昆明開學(xué)考）積累與運用

自然與歷史，在我們成長的路上往往會交織在一起。

向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不勝收。在山間霧靄層層中，讓我們遠離了煩躁與彷(fáng)徨，攜帶著滿腔的欣喜，拾(shè)級而上。不時可以窺見道路旁龜裂的巖石，滿地的砂礫、土塊，我們尋覓時間的腳印，感嘆萬物的變幻。一路上，春天的美景A紛至沓來，讓人目不暇接。草長鶯飛，花團錦簇，各種不知名的花朵挨挨擠擠，推推搡搡，真是“百般紅紫斗芳菲"。停留山口，一股清風(fēng)迎面撲來，我們仿佛處在B浪尖，讓人神清氣爽。終于到達山頂，站在巔峰，瞭望四周，C目空一切。一霎(shà)時，美景讓人震憾，真有“一覽眾山小”的感覺。

向歷史的隧洞挖掘，英雄人物輩出，群星璀璨。時間的隧洞里，有憂國憂民的演說家，面對黑暗的舊世界，面對蠻橫無理的奸邪小人，面對拙(zhuō)劣斑斑的無恥政客，他們怒不可遏，拍案而起，慷慨陳詞；有筆鋒犀利的文學(xué)家，他們洞察人情世故，洞察世間萬物，頌揚真善美，鞭笞假惡丑；有滿腔愛國熱忱的科學(xué)家，他們面對物質(zhì)的誘惑D不以為然，他們在人生的重要關(guān)頭總能做出正確的抉擇，把愛國精神和智慧力量傳遞給更多的人。

在自然中感受，在歷史中思考，讓我們的人生變得更加豐盈；在觀察中頓悟，在學(xué)習(xí)中借鑒，讓我們的腳步變得更加堅實。由此，實現(xiàn)我們生命的蛻變。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．彷徨(fáng)B．拾級(shè)

C．一霎時(shà)D．拙劣(zhuō)

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．推推搡搡B．震憾C．人情世故D．抉擇

3．文中畫橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．紛至沓來B．風(fēng)口浪尖C．目空一切D．不以為然

4．對文中加粗句子病因的分析，正確的一項是（）

A．不合邏輯B．句式雜糅C．缺少主語D．搭配不當

【答案】1．A

2．B

3．A

4．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A."彷徨"的"彷"應(yīng)讀作"páng”，而不是"fáng"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ACD.正確。

在原文中，“震憾"應(yīng)為“震撼”。

故答案為：B

3．A."紛至沓來"形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于描述春天的美景連續(xù)不斷地出現(xiàn)，A正確。

B."風(fēng)口浪尖"比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨，與文中描述的清風(fēng)迎面撲來的情境不符，B錯誤。

C."目空一切"形容驕傲自大，什么都看不起，與文中描述站在山頂瞭望四周的情境不符，C錯誤。

D."不以為然"表示不認為是對的，表示不同意或否定，與文中描述科學(xué)家面對物質(zhì)誘惑的態(tài)度不符，D錯誤。

故答案為：A

4．文中加粗句子“讓我們仿佛處在B風(fēng)口浪尖，讓人神清氣爽"存在主語缺失的問題。原句中的“讓我們”和“讓人"同時出現(xiàn)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，實際上應(yīng)去掉“讓”，使“我們"成為主語，即“我們仿佛處在風(fēng)口浪尖，神清氣爽”。因此，病因是缺少主語，C正確。

故答案為：C

5．（2023九上·昆明開學(xué)考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

黃河的歷史太遙遠了，可謂是先有黃河再有人類。____，____，____。____，一曲《保衛(wèi)黃河》，曾激勵無數(shù)中華兒女同仇敵愾、共御外敵，唱出了不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，凝聚起了百折不撓、堅韌不拔的必勝信念。

①有人說她是上天的恩賜，發(fā)源于九天之上：

②黃河之水奔騰不息，滋養(yǎng)了無數(shù)中華兒女，孕育了源遠流長的黃河文化。

③其實她發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山，源于雪域高原的涓涓細流。

④黃河于中華民族是一條神圣的河流，被譽為我們的母親河。

A．④②①③B．④①③②C．②①③④D．②④①③

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查排序。根據(jù)“先有黃河再有人類"可知，應(yīng)連“譽為我們的母親河”故④放在第一位；再講黃河的發(fā)源，故排序是①③；由“一曲《保衛(wèi)黃河》"承接“黃河文化”，故②放在第四位。

故答案為：B

【點評】本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

6．（2023九上·昆明開學(xué)考）名篇名句默寫。【⑴~⑷題任選兩題作答，⑸⑹題必答】

（1）安得廣廈千萬間，___。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（2），但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)

（3）揮手自茲去，。(李白《送友人》)

（4）___，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

（5）《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：___，___。

（6）陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：___，。

【答案】（1）大庇天下寒士俱歡顏

（2）萬籟此都寂

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）揀盡寒枝不肯棲

（5）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

（6）零落成泥碾作塵；只有香如故

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：籟，蕭，棲，鬢，碾

故答案為：大庇天下寒士俱歡顏，萬籟此都寂，蕭蕭班馬鳴，揀盡寒枝不肯棲，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑，零落成泥碾作塵，只有香如故。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2023九上·昆明開學(xué)考）學(xué)習(xí)與探究

材料一：

2月10日晚，國家速滑館“冰絲帶"流光溢彩，速度滑冰女子5000米比賽在這里舉行。作為北京冬奧會唯一新建的冰上場館，“冰絲帶”是低碳場館的典范。

在建設(shè)之初，中國團隊認為，“冰絲帶"冰面面積近1.2萬平方米，如使用氟利昂等傳統(tǒng)制冰材料將產(chǎn)生大量能耗。經(jīng)過各方專家和團隊論證，最終決定使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。北京國家速滑館總工程師李久林說，如果使用傳統(tǒng)制冷劑，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷劑的近4000倍。采用新的制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。

除了“冰絲帶”，北京冬奧會場館首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館、五棵松冰球訓(xùn)練館等場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。

“作為冬奧建筑，‘冰絲帶’有很強的示范性、引領(lǐng)性和標志性。我們希望通過其中綠色低碳的理念，向世界傳遞一個負責(zé)任的大國形象。"李久林說。

材料二：圖1圖1為“冰絲帶”國家速滑館材料三：圖2圖2為2022年北京冬奧會會徽

7．云云來到北京冬奧會場館，從館外到館內(nèi)，都忍不住豎起大拇指為“中國力量"點贊，請結(jié)合材料一和材料二完成下表。

為“新能源材料”點贊因為：____________

為“場館利用率"點贊因為：____________

為“冰絲帶設(shè)計”點贊因為：它由一道道美麗的絲帶狀曲面玻璃環(huán)繞，就像運動員滑過的痕跡，冰刀劃的圈，意味著速度與激情。

8．看到“冰絲帶"場館全貌，云云想請教國家速滑館總工程師李久林關(guān)于冬奧的一些問題，請你幫他補全下面的對話。

云云：____________

李久林：云云，是這樣的。2022年冬奧會會徽是由多條不同顏色的絲帶組成了一個“冬”字，而22條“冰絲帶"的環(huán)繞型絲帶狀場館恰好象征著北京2022年冬奧會。

【答案】7．使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。五棵松冰球訓(xùn)練館等多處場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。

8．示例：請問2022年冬奧會會徽的設(shè)計根據(jù)是什么？

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

7．本題考查內(nèi)容理解與概括。第一空：根據(jù)提示“為‘新能源材料’點贊”和關(guān)鍵句“經(jīng)過各方專家和團隊論證，最終決定使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。北京國家速滑館總工程師李久林說，如果使用傳統(tǒng)制冷劑，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷劑的近4000倍。采用新的制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時"可得出答案：使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。第二空：根據(jù)提示“為‘場館利用率’點贊”和關(guān)鍵句“除了“冰絲帶“__________________，北京冬奧會場館首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館、五棵松冰球訓(xùn)練館等場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)"概括理解即可得答案。故答案為：使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。五棵松冰球訓(xùn)練館等多處場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。

8．本題考查情景對話。根據(jù)回答“2022年冬奧會會徽是由多條不同顏色的絲帶組成了一個‘冬’字，而22條“冰絲帶”的環(huán)繞型絲帶狀場館恰好象征著北京2022年冬奧會"可知，提問的是關(guān)于2022年冬奧會會徽的情況。

故答案為：示例：請問2022年冬奧會會徽的設(shè)計根據(jù)是什么？

（2023九上·昆明開學(xué)考）名著閱讀

A焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見B的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!”

B堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。

9．文中的“A"是指，“B”是指。

10．根據(jù)原著中的相關(guān)內(nèi)容，說說B所說的“病情"是怎樣的病情，他又是選擇了一條什么樣的道路。

【答案】9．達雅；保爾

10．病情：保爾身體癱瘓、雙目失明；道路：拿起筆，以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命之中。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【點評】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。

9．本語段是保爾術(shù)后安慰妻子達雅的話，A為保爾的妻子達雅，“B”是指主人公保爾。

故答案為：達雅，保爾。

10．保爾先是全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。

故答案為：病情：保爾身體癱瘓、雙目失明；道路：拿起筆，以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命之中。

（2023九上·昆明開學(xué)考）書法臨寫與鑒賞

11．仔細觀察下圖的字帖，挑選出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。

12．柳公權(quán)的書法在唐朝當時極負盛名，民間更有“柳字一字值千金"的說法。柳書的“筆法勁練，穩(wěn)而不俗，險而不怪，老而不枯，潤而不肥，儀態(tài)沖和，遒媚絕倫?！笔菍ο铝心姆髌返脑u價？（）

A．B．

C．D．

【答案】11．怒、發(fā)、沖、冠、悲、切、踏、破

12．A

【知識點】書法；字體書寫

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）本題考查學(xué)生對書法字體的辨析能力。結(jié)合對五大書法字體的特點辨析即可。

11．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：怒、發(fā)、沖、冠、悲、切、踏、破

12．A.楷書，“筆法勁練，穩(wěn)而不俗，險而不怪，老而不枯，潤而不肥，儀態(tài)沖和，遒媚絕倫"可知，這是對楷書的描述。

B.草書。

C.行書。

D.隸書。

故答案為：A

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面的宋詞，回答問題。

丑奴兒●書博山道中壁①

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

【注釋】①博山，在今江西廣豐西南。本詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居上饒帶湖時所作。

13．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．“望”字將送別地點與友人“之任"的地方“蜀州”聯(lián)系起來了。

B．“與君離別意，同是宦游人"表達了依依不舍的傷感之情。

C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D．通過寫送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

14．說說頷聯(lián)中詩人是怎樣勸慰友人的。

【答案】13．B

14．此句抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

13．ABD.正確。

C.有誤，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"富于哲理，體現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度、高遠的志趣和曠達的胸懷，能給友人以安慰和鼓勵。

故答案為：C

14．本題考查了詩句?！芭c君離別意，同是宦游人”意思是和你離別心中懷著無限情意，因為我們同是在宦海中浮沉。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠別而悲傷。此句抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。

故答案為：此句抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子謂南宮敬叔①曰：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也，今將往矣?！敝林埽瑔柖Y于老聃，訪樂于萇弘③，歷郊社⑧之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也。"及去周，老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠方弟子之進，蓋三千焉。

(選自《孔子家語·卷三》，有刪減)

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③萇弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

15．解釋下列加點詞在文中的意思。

不知其旨也旨：

教然后知困困：

今將往矣將：

及去周及：

16．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故曰：教學(xué)相長也。

②至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘。

17．兩文都談到了學(xué)習(xí)，但側(cè)重點各有不同。甲文側(cè)重點是“”(請用原文中的話回答)，乙文側(cè)重點是___(用自己的話回答)。

18．【甲】【乙】兩文都談?wù)摿藢W(xué)習(xí)，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銖膬晌闹蝎@得的啟示。

【答案】15．味美；困惑；要，打算；離開

16．①所以說教與學(xué)是互相促進的。②到了周國，孔子向老子詢問禮，向萇弘詢問樂。

17．教學(xué)相長也；把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來

18．甲文說明了教學(xué)相長的道理，乙文說明要注重實踐，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，這啟示我們在學(xué)習(xí)中不但要學(xué)習(xí)還要盡量去教別人，在教別人的過程中獲得成長，同時還要將學(xué)到的知識運用到實踐中，不能只是紙上談兵。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【甲】

即使有美味佳肴，如果不品嘗，就不知道它的味道有多好；即使有最好的道理，如果不學(xué)習(xí)，就不知道它的益處有多大。因此，通過學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過教學(xué)才能感到困惑不解。知道自己的不足，然后才能自我反省，努力向?qū)W；感到困惑然后才能自強不息。所以說，教與學(xué)是互相促進的?！渡袝ふf命》中說“教人是學(xué)習(xí)的一半”，說的就是這個道理吧！

【乙】

孔子對南宮敬叔說：“我聽說老聃深通禮樂的本源，明了道德的歸宿，他便是我的老師，我現(xiàn)在準備前去向他請教?！庇谑强鬃忧巴車蚶像踉儐柖Y的學(xué)問，向萇弘探討音樂的奧妙，他還游歷了祭祀天地神祇的地方，考察了明堂的禮儀制度，詳細觀察了宗廟朝廷的禮儀規(guī)范。經(jīng)過這一番學(xué)習(xí)和考察后，孔子感慨地說：“我現(xiàn)在才真正明白周公的圣明，以及周朝之所以能夠稱王天下的原因了。"當孔子離開周國時，老子親自為他送行。從周國返回魯國后，孔子的學(xué)問和道德更加受到人們的尊崇。因此，從遠方前來求學(xué)的弟子，大約有三千人。

15．本題考查文言詞語的意義。①句意：就不知道它味道甘美。旨：味美。②句意：教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。困：困惑。③句意：現(xiàn)在我要到他那里去。將：要，打算。④句意：孔子離開周國時。去：離開。

故答案為：①味美；②困惑；③要，打算；④離開。

16．本題考查句子翻譯。①重點詞有：故，所以；教學(xué)相長，意思是教和學(xué)互相促進。教別人，也能增長自己的學(xué)問。②重點詞有：至，到了。

故答案為：①所以說教與學(xué)是互相促進的。②到了周國，孔子向老子詢問禮，向萇弘詢問樂。

17．本題考查比較閱讀。兩文都談到了學(xué)習(xí)，但側(cè)重點各有不同。甲文說明了教學(xué)相長的道理，啟示我們要把學(xué)和教結(jié)合起來，用原文中的話是“教學(xué)相長也”，乙文孔子遠赴周學(xué)禮樂、道德，且“歷郊社之所，考明堂之則，察廟朝之度"說明孔子注重實踐，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來。甲文用日常生活事例“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”類比學(xué)習(xí)引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也"的道理。這是運用了類比的論證方法。

故答案為：教學(xué)相長也；把學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合起來；

18．本題考查閱讀感悟。根據(jù)兩文說明的道理，結(jié)合自己的理解，闡述感悟即可。如甲文說明了教學(xué)相長的道理，這就告訴我們要把學(xué)習(xí)和教別人結(jié)合起來。乙文說明孔子注重實踐，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，這啟示我們要將學(xué)習(xí)和實踐向結(jié)合。據(jù)此作答。

故答案為：甲文說明了教學(xué)相長的道理，乙文說明要注重實踐，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，這啟示我們在學(xué)習(xí)中不但要學(xué)習(xí)還要盡量去教別人，在教別人的過程中獲得成長，同時還要將學(xué)到的知識運用到實踐中，不能只是紙上談兵。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面文章，回答問題。

過目不忘的真相

賴月

①世界上記憶力最強的人是誰？根據(jù)吉尼斯世界紀錄，此人是多米尼克·奧布萊恩，他可以用30分鐘記住2385個隨機產(chǎn)生的數(shù)字，用26.8秒記住一副撲克牌的順序。在一次挑戰(zhàn)中，多米尼克需要準確記憶54副撲克(去掉大小王后共有2808張牌)的排列順序。他花了3個小時來記憶這些已經(jīng)被洗得非常充分的撲克牌，然后用了1個小時對自己大腦中的記憶進行整理，最終他僅花了4個小時便回憶出這2808張牌的順序。該挑戰(zhàn)賽允許有0.5%的誤差，也就是允許14張牌錯誤，但多米尼克僅弄錯了8張牌！

②研究發(fā)現(xiàn)，記憶力超群者的腦部結(jié)構(gòu)與普通人并沒有兩樣，但前者的海馬體容量比其他人的大。此外，記憶力越強的人，其海馬體和某些腦區(qū)的聯(lián)系越緊密。

③記憶力強大固然令人羨慕，但有時無法遺忘也是一種痛苦。一名英國男孩記得自己近10年來吃過的每頓飯、每天穿的衣服、做過的每件事。這種無差別記得所有事情的病，叫作“超憶癥”。目前全球預(yù)計有80余人患此病，而科學(xué)家2006年才第一次發(fā)表與該病相關(guān)的論文。超憶癥患者其實很痛苦，他們雖然有超強的記憶力，卻喪失了“遺忘"的能力。我們正常的記憶模式是“主動記憶”，可以選擇只記住自己想記住的事，而忘記那些不愉快的事。從這個角度來看，遺忘其實是一種自我保護。

④當大腦在記憶中檢索特定信息時，一些和特定線索相關(guān)的神經(jīng)會被激活。隨著被激活的信號從各個神經(jīng)通路傳遞到與目標信息相關(guān)的神經(jīng)，相關(guān)的記憶就會迅速呈現(xiàn)在腦海之中。記憶能否被成功檢索，取決于線索與線索之間的聯(lián)系。如果與一條記憶有關(guān)的線索數(shù)量太少，你就多半無法回想起來。

⑤那么，記憶在大腦中是怎樣被存儲的呢？記憶存儲在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接中，每個神經(jīng)元和其他神經(jīng)元之間都有直接或間接的突觸連接。當記憶被編碼、存儲之后，大腦會在需要的時間來檢索記憶。

⑥大年三十是一個重要的、有意義的日子，因此我們的大腦在儲存記憶時就會在大年三十、午飯、來了哪些親朋好友、他們都干了些什么等信息之間建立充分的聯(lián)系。對信息進行這樣的深入加工，能幫助我們更好地回憶。相反，對于平平無奇的上周二，大腦在儲存記憶時不會建立太多聯(lián)系，也難怪你想不起那天晚上到底吃了什么。

⑦那么，我們可以過目不忘嗎？研究表明，通過采用和記憶力超群者相似的訓(xùn)練方式，大多數(shù)人也可以擁有較強的記憶力。然而，這樣的記憶訓(xùn)練不僅耗時巨長，而且并非適用于所有人。那么，普通人如何有效地提高自己的記憶力呢？

⑧在我們閱讀或看視頻時，每看到一個新的內(nèi)容、觀點或知識點時，就問問自己：“我前面看到了哪些內(nèi)容？其內(nèi)部邏輯是什么？關(guān)于這些內(nèi)容，我能聯(lián)想到什么？"這樣做的好處是什么？第一，檢驗自己是否漏掉了某些重要信息，只有盡量不漏掉才能真正把獲取的信息吸收為自己的；第二，從更深層次的邏輯去理解事物，從而強迫自己的大腦建立多個聯(lián)系。

⑨美國著名物理學(xué)家費曼對此頗有研究，他提出的學(xué)習(xí)法(被稱為“費曼學(xué)習(xí)法”)被一代代人證實效果顯著，而這種學(xué)習(xí)法并不難：如果我們要理解或記住一個原理或事件，就要試著把它講給另一個人聽，并想方設(shè)法讓對方理解。這是因為，當我們講授它時，我們可能需要舉例，還可能需要提煉它的重點信息、重構(gòu)它的內(nèi)部邏輯……我們會調(diào)用大腦的各種相關(guān)信息，進行深入加工，從而不斷強化大腦對它的記憶。比如，我們在學(xué)習(xí)勾股定理時，可以試著把它講給一個5歲的小朋友聽，如果對方能聽懂，說明你對勾股定理的掌握已經(jīng)非常到位，你的大腦已經(jīng)形成了對勾股定理的充分連接，想忘記都會很難。

⑩與其說大腦是用來記憶的，不如說是用來思考的。強行記憶某個事物通常比較困難，但如果能深入理解事物，你就會記得更深刻。

(選自《大自然的探索》，有刪改)

19．文章以多米尼克·奧布萊恩記憶撲克牌的事情寫起，有什么好處？請簡要分析。

20．文章第⑨段劃線句子，運用了哪種說明方法？有什么作用？

21．云云同學(xué)最近在復(fù)習(xí)時苦于記憶，倍感困惑。請結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，給云云同學(xué)幾點建議，幫助他有效復(fù)習(xí)。

【鏈接材料】

艾賓浩斯認為：人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認，同樣是達不到良好的效果的。

【答案】19．舉例子的說明方法，呼應(yīng)文題“過目不忘”，引出下文的說明介紹，而且開頭以故事引入也更吸引讀者的閱讀興趣。

20．作詮釋的說明方法，對美國著名物理學(xué)家費曼提出的學(xué)習(xí)法（被稱為“費曼學(xué)習(xí)法”）的闡釋，使說明更通俗易懂。

21．檢驗自己漏掉的信息；深層次理解事物，建立多個聯(lián)系；要重視后期的保持和再認。

【知識點】平實性說明文；概括說明內(nèi)容；分析說明方法及其作用；啟示感悟、反思建議等開放類

【解析】【點評】（1）本題考查說明文開頭段落的作用。說明文開頭段落的作用：①引出說明對象或說明的事理；②引傳說、故事、詩歌等，激發(fā)閱讀興趣。

(2)本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

19．本題考查開頭的作用。由“世界上記憶力最強的人是誰？根據(jù)吉尼斯世界紀錄，此人是多米尼克奧布萊恩，他可以用30分鐘記住2385個隨機產(chǎn)生的數(shù)字，用26.8秒記住一副撲克牌的順序。在一次挑戰(zhàn)中，多米尼克需要準確記憶54副撲克（去掉大小王后共有2808張牌）的排列順序。他花了3個小時來記憶這些已經(jīng)被洗得非常充分的撲克牌，然后用了1個小時對自己大腦中的記憶進行整理，最終他僅花了4個小時便回憶出這2808張牌的順序。該挑戰(zhàn)賽允許有0.5%的誤差，也就是允許14張牌錯誤，但多米尼克僅弄錯了8張牌"內(nèi)容分析，文章的開頭使用了米尼克奧布萊恩的事例，運用了舉例子的說明方法，呼應(yīng)文題“過目不忘”，引出下文的說明介紹，而且開頭以故事引入也更吸引讀者的閱讀興趣。

故答案為：舉例子的說明方法，呼應(yīng)文題“過目不忘”，引出下文的說明介紹，而且開頭以故事引入也更吸引讀者的閱讀興趣。

20．本題考查說明方法及作用。結(jié)合“當我們講授它時，我們可能需要舉例，還可能需要提煉它的重點信息、重構(gòu)它的內(nèi)部邏輯……我們會調(diào)用大腦的各種相關(guān)信息，進行深入加工，從而不斷強化大腦對它的記憶”劃線句使用了作詮釋的說明方法，對美國著名物理學(xué)家費曼提出的學(xué)習(xí)法（被稱為“費曼學(xué)習(xí)法"）的闡釋，使說明更通俗易懂。

故答案為：作詮釋的說明方法，對美國著名物理學(xué)家費曼提出的學(xué)習(xí)法（被稱為“費曼學(xué)習(xí)法”）的闡釋，使說明更通俗易懂。

21．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“第一，檢驗自己是否漏掉了某些重要信息，只有盡量不漏掉才能真正把獲取的信息吸收為自己的；第二，從更深層次的邏輯去理解事物，從而強迫自己的大腦建立多個聯(lián)系"如果我們要理解或記住一個原理或事件，就要試著把它講給另一個人聽，并想方設(shè)法讓對方理解。這是因為，當我們講授它時，我們可能需要舉例，還可能需要提煉它的重點信息、重構(gòu)它的內(nèi)部邏輯……我們會調(diào)用大腦的各種相關(guān)信息，進行深入加工，從而不斷強化大腦對它的記憶”“其說大腦是用來記憶的，不如說是用來思考的。強行記憶某個事物通常比較困難，但如果能深入理解事物，你就會記得更深刻"內(nèi)容可知，檢驗自己漏掉的信息；深層次理解事物，建立多個聯(lián)系；結(jié)合“從“記“到“憶“是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認，同樣是達不到良好的效果的”句可知，要重視后期的保持和再認。

故答案為：檢驗自己漏掉的信息；深層次理解事物，建立多個聯(lián)系；要重視后期的保持和再認。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面文章，回答問題。

觀秦兵馬俑

①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端"的吟詠之聲就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家"把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”。我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中央雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……

③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。

④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。

⑥走進大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？

⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。

(選自《季羨林散文選》，有刪改)

【注釋】①冕旒(miǎnliú)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。

22．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

游蹤所見(所想)所感

①___豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味

秦兵馬俑館小廳②___驕傲的意味濃烈起來了

秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前③____________

23．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

24．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析第⑥段中畫線句的表達作用。

25．文章標題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見、所想、所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨簡要闡釋。

【答案】22．①乘車駛向秦俑館的路上；②精致絕倫的藝術(shù)國寶；③油然而生的驕傲感與幸福感更加強烈。

23．承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。

24．該句用了排比、對偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時從聽覺等多種感官描寫，表達了作者對秦俑館的期待和即將見到它的激動與興奮。

25．先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。

【知識點】記敘性散文；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

22．本題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中的提示確定相應(yīng)的段落，即可從中篩選出詞或句子作答。①處應(yīng)為地點，結(jié)合所見、所感得出。②為作者在小廳的所見，結(jié)合第⑤段可以得出。③為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。

故答案為：①乘車駛向秦俑館的路上；②精致絕倫的藝術(shù)國寶；③油然而生的驕傲感與幸福感更加強烈。

23．本題考查段落作用的理解。分析第④段在結(jié)構(gòu)上的作用，首先要明確該段的內(nèi)容。第④段是過渡段，通過“然而，我的思緒仿佛又回到了車上縈繞的那一個個問題。秦始皇為何要用那么多泥人泥馬陪葬？"這樣的表述，將前文關(guān)于車行途中的描述與后文對秦兵馬俑的詳細觀察和分析連接起來。因此，其作用是承上啟下，既總結(jié)了前文的內(nèi)容，又引出了下文對秦兵馬俑的深入討論。

故答案為：承上啟下的過渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對秦兵馬俑的所見所感。

24．本題考查對文章重要語句的賞析。賞析第⑥段中畫線句的表達作用，首先要識別出該句使用的修辭手法。畫線句“它們有的……有的……”使用了排比和擬人的修辭手法。通過排比，作者強調(diào)了秦俑的多種姿態(tài)和表情，增強了語言的節(jié)奏感和氣勢；通過擬人，作者賦予了秦俑以人的情感和動作，使描寫更加生動形象。這樣的修辭手法不僅展現(xiàn)了秦俑的豐富多樣，也表達了作者對秦俑的贊嘆和欣賞之情。

故答案為：該句用了排比、對偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時從聽覺等多種感官描寫，表達了作者對秦俑館的期待和即將見到它的激動與興奮。

25．文章主旨是通過對秦兵馬俑的描寫和感受，表達對中國悠久歷史和文化的贊美和敬仰。開頭詳寫車行途中的所見、所想、所感，是為了引出后文對秦兵馬俑的詳細觀察和感受，同時也為后文對秦兵馬俑所代表的中國歷史文化的贊美做鋪墊。這樣的開頭不僅豐富了文章內(nèi)容，也增加了文章的層次感和深度，使讀者在閱讀過程中能夠逐步深入理解和感受文章的主旨。因此，作者一開始沒有直接寫“觀秦兵馬俑”，而是通過車行途中的描寫來引出和鋪墊后文的內(nèi)容。

故答案為：先寫車行途中的所見所感，通過環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴的氣氛，由所見所感引出下文對秦俑的描寫，能更好地表達作者對秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。

1/1云南省昆明潤城學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試卷

（2023九上·昆明開學(xué)考）積累與運用

自然與歷史，在我們成長的路上往往會交織在一起。

向自然的山峰前行，道路蜿蜒曲折，美不勝收。在山間霧靄層層中，讓我們遠離了煩躁與彷(fáng)徨，攜帶著滿腔的欣喜，拾(shè)級而上。不時可以窺見道路旁龜裂的巖石，滿地的砂礫、土塊，我們尋覓時間的腳印，感嘆萬物的變幻。一路上，春天的美景A紛至沓來，讓人目不暇接。草長鶯飛，花團錦簇，各種不知名的花朵挨挨擠擠，推推搡搡，真是“百般紅紫斗芳菲”。停留山口，一股清風(fēng)迎面撲來，我們仿佛處在B浪尖，讓人神清氣爽。終于到達山頂，站在巔峰，瞭望四周，C目空一切。一霎(shà)時，美景讓人震憾，真有“一覽眾山小"的感覺。

向歷史的隧洞挖掘，英雄人物輩出，群星璀璨。時間的隧洞里，有憂國憂民的演說家，面對黑暗的舊世界，面對蠻橫無理的奸邪小人，面對拙(zhuō)劣斑斑的無恥政客，他們怒不可遏，拍案而起，慷慨陳詞；有筆鋒犀利的文學(xué)家，他們洞察人情世故，洞察世間萬物，頌揚真善美，鞭笞假惡丑；有滿腔愛國熱忱的科學(xué)家，他們面對物質(zhì)的誘惑D不以為然，他們在人生的重要關(guān)頭總能做出正確的抉擇，把愛國精神和智慧力量傳遞給更多的人。

在自然中感受，在歷史中思考，讓我們的人生變得更加豐盈；在觀察中頓悟，在學(xué)習(xí)中借鑒，讓我們的腳步變得更加堅實。由此，實現(xiàn)我們生命的蛻變。

1．文中注音不正確的一項是（）

A．彷徨(fáng)B．拾級(shè)

C．一霎時(shà)D．拙劣(zhuō)

2．文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A．推推搡搡B．震憾C．人情世故D．抉擇

3．文中畫橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．紛至沓來B．風(fēng)口浪尖C．目空一切D．不以為然

4．對文中加粗句子病因的分析，正確的一項是（）

A．不合邏輯B．句式雜糅C．缺少主語D．搭配不當

5．（2023九上·昆明開學(xué)考）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

黃河的歷史太遙遠了，可謂是先有黃河再有人類。____，____，____。____，一曲《保衛(wèi)黃河》，曾激勵無數(shù)中華兒女同仇敵愾、共御外敵，唱出了不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，凝聚起了百折不撓、堅韌不拔的必勝信念。

①有人說她是上天的恩賜，發(fā)源于九天之上：

②黃河之水奔騰不息，滋養(yǎng)了無數(shù)中華兒女，孕育了源遠流長的黃河文化。

③其實她發(fā)源于青藏高原的巴顏喀拉山，源于雪域高原的涓涓細流。

④黃河于中華民族是一條神圣的河流，被譽為我們的母親河。

A．④②①③B．④①③②C．②①③④D．②④①③

6．（2023九上·昆明開學(xué)考）名篇名句默寫。【⑴~⑷題任選兩題作答，⑸⑹題必答】

（1）安得廣廈千萬間，___。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（2），但余鐘磬音。(常建《題破山寺后禪院》)

（3）揮手自茲去，。(李白《送友人》)

（4）___，寂寞沙洲冷。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)

（5）《賣炭翁》中描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：___，___。

（6）陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：___，。

（2023九上·昆明開學(xué)考）學(xué)習(xí)與探究

材料一：

2月10日晚，國家速滑館“冰絲帶”流光溢彩，速度滑冰女子5000米比賽在這里舉行。作為北京冬奧會唯一新建的冰上場館，“冰絲帶"是低碳場館的典范。

在建設(shè)之初，中國團隊認為，“冰絲帶”冰面面積近1.2萬平方米，如使用氟利昂等傳統(tǒng)制冰材料將產(chǎn)生大量能耗。經(jīng)過各方專家和團隊論證，最終決定使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。北京國家速滑館總工程師李久林說，如果使用傳統(tǒng)制冷劑，同等用量下的碳排放量是二氧化碳制冷劑的近4000倍。采用新的制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。

除了“冰絲帶”，北京冬奧會場館首都體育館、首體短道速滑訓(xùn)練館、五棵松冰球訓(xùn)練館等場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。

“作為冬奧建筑，‘冰絲帶’有很強的示范性、引領(lǐng)性和標志性。我們希望通過其中綠色低碳的理念，向世界傳遞一個負責(zé)任的大國形象?！崩罹昧终f。

材料二：圖1圖1為“冰絲帶"國家速滑館材料三：圖2圖2為2022年北京冬奧會會徽

7．云云來到北京冬奧會場館，從館外到館內(nèi)，都忍不住豎起大拇指為“中國力量”點贊，請結(jié)合材料一和材料二完成下表。

為“新能源材料"點贊因為：____________

為“場館利用率”點贊因為：____________

為“冰絲帶設(shè)計"點贊因為：它由一道道美麗的絲帶狀曲面玻璃環(huán)繞，就像運動員滑過的痕跡，冰刀劃的圈，意味著速度與激情。

8．看到“冰絲帶”場館全貌，云云想請教國家速滑館總工程師李久林關(guān)于冬奧的一些問題，請你幫他補全下面的對話。

云云：____________

李久林：云云，是這樣的。2022年冬奧會會徽是由多條不同顏色的絲帶組成了一個“冬"字，而22條“冰絲帶”的環(huán)繞型絲帶狀場館恰好象征著北京2022年冬奧會。

（2023九上·昆明開學(xué)考）名著閱讀

A焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見B的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧!"

B堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去。

9．文中的“A”是指，“B"是指。

10．根據(jù)原著中的相關(guān)內(nèi)容，說說B所說的“病情”是怎樣的病情，他又是選擇了一條什么樣的道路。

（2023九上·昆明開學(xué)考）書法臨寫與鑒賞

11．仔細觀察下圖的字帖，挑選出八個不同的漢字，將它們臨寫在田字格中。

12．柳公權(quán)的書法在唐朝當時極負盛名，民間更有“柳字一字值千金"的說法。柳書的“筆法勁練，穩(wěn)而不俗，險而不怪，老而不枯，潤而不肥，儀態(tài)沖和，遒媚絕倫。”是對下列哪幅作品的評價？（）

A．B．

C．D．

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面的宋詞，回答問題。

丑奴兒●書博山道中壁①

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

【注釋】①博山，在今江西廣豐西南。本詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居上饒帶湖時所作。

13．對這首詩賞析有誤的一項是（）

A．“望"字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀州"聯(lián)系起來了。

B．“與君離別意，同是宦游人”表達了依依不舍的傷感之情。

C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。

D．通過寫送別友人，表現(xiàn)了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。

14．說說頷聯(lián)中詩人是怎樣勸慰友人的。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

【乙】

孔子謂南宮敬叔①曰：“吾聞老聃②通禮樂之原，明道德之歸，則吾師也，今將往矣。"至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘③，歷郊社⑧之所，考明堂之則，察廟朝之度。于是喟然曰：“吾乃今知周公之圣，與周之所以王也?！奔叭ブ?，老子送之。自周反魯，道彌尊矣。遠方弟子之進，蓋三千焉。

(選自《孔子家語·卷三》，有刪減)

【注釋】①南宮敬叔：魯國大夫。②老聃：即老子。③萇弘：周敬王大夫。④郊社：祭天地。

15．解釋下列加點詞在文中的意思。

不知其旨也旨：

教然后知困困：

今將往矣將：

及去周及：

16．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故曰：教學(xué)相長也。

②至周，問禮于老聃，訪樂于萇弘。

17．兩文都談到了學(xué)習(xí)，但側(cè)重點各有不同。甲文側(cè)重點是“"(請用原文中的話回答)，乙文側(cè)重點是___(用自己的話回答)。

18．【甲】【乙】兩文都談?wù)摿藢W(xué)習(xí)，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銖膬晌闹蝎@得的啟示。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面文章，回答問題。

過目不忘的真相

賴月

①世界上記憶力最強的人是誰？根據(jù)吉尼斯世界紀錄，此人是多米尼克·奧布萊恩，他可以用30分鐘記住2385個隨機產(chǎn)生的數(shù)字，用26.8秒記住一副撲克牌的順序。在一次挑戰(zhàn)中，多米尼克需要準確記憶54副撲克(去掉大小王后共有2808張牌)的排列順序。他花了3個小時來記憶這些已經(jīng)被洗得非常充分的撲克牌，然后用了1個小時對自己大腦中的記憶進行整理，最終他僅花了4個小時便回憶出這2808張牌的順序。該挑戰(zhàn)賽允許有0.5%的誤差，也就是允許14張牌錯誤，但多米尼克僅弄錯了8張牌！

②研究發(fā)現(xiàn)，記憶力超群者的腦部結(jié)構(gòu)與普通人并沒有兩樣，但前者的海馬體容量比其他人的大。此外，記憶力越強的人，其海馬體和某些腦區(qū)的聯(lián)系越緊密。

③記憶力強大固然令人羨慕，但有時無法遺忘也是一種痛苦。一名英國男孩記得自己近10年來吃過的每頓飯、每天穿的衣服、做過的每件事。這種無差別記得所有事情的病，叫作“超憶癥”。目前全球預(yù)計有80余人患此病，而科學(xué)家2006年才第一次發(fā)表與該病相關(guān)的論文。超憶癥患者其實很痛苦，他們雖然有超強的記憶力，卻喪失了“遺忘"的能力。我們正常的記憶模式是“主動記憶”，可以選擇只記住自己想記住的事，而忘記那些不愉快的事。從這個角度來看，遺忘其實是一種自我保護。

④當大腦在記憶中檢索特定信息時，一些和特定線索相關(guān)的神經(jīng)會被激活。隨著被激活的信號從各個神經(jīng)通路傳遞到與目標信息相關(guān)的神經(jīng)，相關(guān)的記憶就會迅速呈現(xiàn)在腦海之中。記憶能否被成功檢索，取決于線索與線索之間的聯(lián)系。如果與一條記憶有關(guān)的線索數(shù)量太少，你就多半無法回想起來。

⑤那么，記憶在大腦中是怎樣被存儲的呢？記憶存儲在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的連接中，每個神經(jīng)元和其他神經(jīng)元之間都有直接或間接的突觸連接。當記憶被編碼、存儲之后，大腦會在需要的時間來檢索記憶。

⑥大年三十是一個重要的、有意義的日子，因此我們的大腦在儲存記憶時就會在大年三十、午飯、來了哪些親朋好友、他們都干了些什么等信息之間建立充分的聯(lián)系。對信息進行這樣的深入加工，能幫助我們更好地回憶。相反，對于平平無奇的上周二，大腦在儲存記憶時不會建立太多聯(lián)系，也難怪你想不起那天晚上到底吃了什么。

⑦那么，我們可以過目不忘嗎？研究表明，通過采用和記憶力超群者相似的訓(xùn)練方式，大多數(shù)人也可以擁有較強的記憶力。然而，這樣的記憶訓(xùn)練不僅耗時巨長，而且并非適用于所有人。那么，普通人如何有效地提高自己的記憶力呢？

⑧在我們閱讀或看視頻時，每看到一個新的內(nèi)容、觀點或知識點時，就問問自己：“我前面看到了哪些內(nèi)容？其內(nèi)部邏輯是什么？關(guān)于這些內(nèi)容，我能聯(lián)想到什么？"這樣做的好處是什么？第一，檢驗自己是否漏掉了某些重要信息，只有盡量不漏掉才能真正把獲取的信息吸收為自己的；第二，從更深層次的邏輯去理解事物，從而強迫自己的大腦建立多個聯(lián)系。

⑨美國著名物理學(xué)家費曼對此頗有研究，他提出的學(xué)習(xí)法(被稱為“費曼學(xué)習(xí)法”)被一代代人證實效果顯著，而這種學(xué)習(xí)法并不難：如果我們要理解或記住一個原理或事件，就要試著把它講給另一個人聽，并想方設(shè)法讓對方理解。這是因為，當我們講授它時，我們可能需要舉例，還可能需要提煉它的重點信息、重構(gòu)它的內(nèi)部邏輯……我們會調(diào)用大腦的各種相關(guān)信息，進行深入加工，從而不斷強化大腦對它的記憶。比如，我們在學(xué)習(xí)勾股定理時，可以試著把它講給一個5歲的小朋友聽，如果對方能聽懂，說明你對勾股定理的掌握已經(jīng)非常到位，你的大腦已經(jīng)形成了對勾股定理的充分連接，想忘記都會很難。

⑩與其說大腦是用來記憶的，不如說是用來思考的。強行記憶某個事物通常比較困難，但如果能深入理解事物，你就會記得更深刻。

(選自《大自然的探索》，有刪改)

19．文章以多米尼克·奧布萊恩記憶撲克牌的事情寫起，有什么好處？請簡要分析。

20．文章第⑨段劃線句子，運用了哪種說明方法？有什么作用？

21．云云同學(xué)最近在復(fù)習(xí)時苦于記憶，倍感困惑。請結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，給云云同學(xué)幾點建議，幫助他有效復(fù)習(xí)。

【鏈接材料】

艾賓浩斯認為：人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗過的情感和情緒，練習(xí)過的動作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的，這其中包括了識記、保持、再認和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當時的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當時的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認，同樣是達不到良好的效果的。

（2023九上·昆明開學(xué)考）閱讀下面文章，回答問題。

觀秦兵馬俑

①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

②西安是一個最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠古的祖先，想到漢族公認的始祖軒轅黃帝。驪山當然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐詩輝煌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎會不想到當年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端"的吟詠之聲就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家"把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閭闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒①”。我仿佛親眼目睹當年世界首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中央雜著不少或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……

③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點似乎是驕傲的意味。

④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點驕傲的意味不由得濃烈起來了。

⑥走進大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀律嚴明，身體筆直，紋絲不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子，個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象當年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？

⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下奮勇前進。后排坑道里那些還沒被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面此時在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山。現(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠超過國人。作為一個中國人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。

(選自《季羨林散文選》，有刪改)

【注釋】①冕旒(miǎnliú)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。

22．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

游蹤所見(所想)所感

①___豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點驕傲的意味

秦兵馬俑館小廳②___驕傲的意味濃烈起來了

秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前③____________

23．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

24．聯(lián)系上下文，從修辭的角度賞析第⑥段中畫線句的表達作用。

25．文章標題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見、所想、所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨簡要闡釋。

答案解析部分

【答案】1．A

2．B

3．A

4．C

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析；成分殘缺

【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

（3）本題考查成語運用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語的意義，平時要多積累一些常用成語。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

1．A."彷徨"的"彷"應(yīng)讀作"páng”，而不是"fáng"。

BCD.正確。

故答案為：A

2．ACD.正確。

在原文中，“震憾"應(yīng)為“震撼”。

故答案為：B

3．A."紛至沓來"形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于描述春天的美景連續(xù)不斷地出現(xiàn)，A正確。

B."風(fēng)口浪尖"比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨，與文中描述的清風(fēng)迎面撲來的情境不符，B錯誤。

C."目空一切"形容驕傲自大，什么都看不起，與文中描述站在山頂瞭望四周的情境不符，C錯誤。

D."不以為然"表示不認為是對的，表示不同意或否定，與文中描述科學(xué)家面對物質(zhì)誘惑的態(tài)度不符，D錯誤。

故答案為：A

4．文中加粗句子“讓我們仿佛處在B風(fēng)口浪尖，讓人神清氣爽"存在主語缺失的問題。原句中的“讓我們”和“讓人"同時出現(xiàn)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂，實際上應(yīng)去掉“讓”，使“我們"成為主語，即“我們仿佛處在風(fēng)口浪尖，神清氣爽”。因此，病因是缺少主語，C正確。

故答案為：C

5．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】本題考查排序。根據(jù)“先有黃河再有人類"可知，應(yīng)連“譽為我們的母親河”故④放在第一位；再講黃河的發(fā)源，故排序是①③；由“一曲《保衛(wèi)黃河》"承接“黃河文化”，故②放在第四位。

故答案為：B

【點評】本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

6．【答案】（1）大庇天下寒士俱歡顏

（2）萬籟此都寂

（3）蕭蕭班馬鳴

（4）揀盡寒枝不肯棲

（5）滿面塵灰煙火色；兩鬢蒼蒼十指黑

（6）零落成泥碾作塵；只有香如故

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：籟，蕭，棲，鬢，碾

故答案為：大庇天下寒士俱歡顏，萬籟此都寂，蕭蕭班馬鳴，揀盡寒枝不肯棲，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑，零落成泥碾作塵，只有香如故。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】7．使用二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)，可大大減少溫室氣體排放，一年能夠節(jié)省用電200萬千瓦時。五棵松冰球訓(xùn)練館等多處場館均使用了二氧化碳跨臨界直冷制冰技術(shù)。

8．示例：請問2022年冬奧會會徽的設(shè)計根據(jù)是什么？

【知識點】根據(jù)語境補寫句子；新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的