孝親敬老從我做起（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課

孝親敬老，從我做起（講解教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課《孝親敬老，從我做起》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三、學(xué)情分析

七年級(jí)一班的學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科方面具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于文言文的閱讀和理解有一定的掌握。他們具備一定的閱讀和分析能力，能夠獨(dú)立完成課文閱讀和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)。

然而，學(xué)生們?cè)谛⒂H敬老這一主題的理解上存在一定的困難。由于年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們可能對(duì)于孝親敬老的重要性缺乏深入的認(rèn)識(shí)。此外，部分學(xué)生可能存在著行為習(xí)慣方面的問(wèn)題，如尊敬老人、關(guān)心家人的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。

針對(duì)這一情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)他們從自身做起，樹(shù)立孝親敬老的意識(shí)。通過(guò)講解課文中的孝親敬老故事，激發(fā)學(xué)生們的情感共鳴，并結(jié)合實(shí)際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝親敬老的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們深入分析課文中的細(xì)節(jié)，并展開(kāi)思考和討論；對(duì)于理解能力稍弱的學(xué)生，可以通過(guò)舉例和講解，幫助他們更好地理解和接受孝親敬老的理念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的孝親敬老故事圖片、孝道文化圖表、尊敬老人行為視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一些學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行小組討論和互動(dòng)時(shí)能夠舒適地進(jìn)行交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示和講解。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

detailedcontent:同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《孝親敬老，從我做起》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)尊敬老人的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索孝親敬老的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解孝親敬老的基本概念。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求我們尊敬和照顧長(zhǎng)輩，尤其是老人。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了孝親敬老在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們建立和諧的家庭和社會(huì)關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)尊敬長(zhǎng)輩和關(guān)心家人這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何具體實(shí)踐孝親敬老，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與孝親敬老相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在生活中實(shí)踐孝親敬老的基本原則。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐孝親敬老”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了孝親敬老的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)孝親敬老的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等古代經(jīng)典著作中都有對(duì)孝親敬老的論述，可以讓學(xué)生在課后閱讀這些材料，進(jìn)一步深入理解孝親敬老的內(nèi)涵?！冬F(xiàn)代孝道故事》一書也有許多關(guān)于孝親敬老的現(xiàn)代故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)孝親敬老的思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以在家中觀察父母長(zhǎng)輩的行為，思考他們是如何孝親敬老的，并嘗試從生活中的小事做起，實(shí)踐孝親敬老的美德。此外，學(xué)生還可以深入了解中國(guó)的孝道文化，了解孝親敬老在不同歷史時(shí)期的演變和內(nèi)涵，以及不同文化背景下對(duì)孝親敬老的理解和實(shí)踐。

3.開(kāi)展孝親敬老實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以在課后組織或參與孝親敬老的實(shí)踐活動(dòng)，如探訪老人院、幫助鄰居老人、為父母做一些力所能及的家務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地理解孝親敬老的意義，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的孝親敬老行為進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在實(shí)踐中是否存在不足，如何改進(jìn)和提高。學(xué)生可以通過(guò)寫日記、作文或與父母、老師、同學(xué)交流的方式，表達(dá)自己對(duì)孝親敬老的理解和實(shí)踐體會(huì)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖形和線條，將孝親敬老的重要知識(shí)點(diǎn)和概念展示出來(lái)。例如，可以使用一個(gè)愛(ài)心圖案代表關(guān)愛(ài)他人，用一個(gè)尊敬的姿勢(shì)表示對(duì)長(zhǎng)輩的敬重。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②趣味性：為了增加板書的趣味性，可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)。例如，在講解孝親敬老的故事時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)扮演故事中的角色，通過(guò)表演來(lái)展示孝親敬老的行為。這樣的互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和體驗(yàn)孝親敬老的意義。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出孝親敬老的核心概念和行為要點(diǎn)。例如，可以使用大的標(biāo)題“孝親敬老”來(lái)引起學(xué)生的注意，然后用不同的顏色或字體加粗重點(diǎn)詞匯，如“尊重”、“關(guān)愛(ài)”、“責(zé)任”等。此外，還可以通過(guò)列出孝親敬老的具體行為舉止，如“尊老愛(ài)幼”、“孝順父母”等，來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，包括練習(xí)題、作文和思考題等。通過(guò)作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)給予學(xué)生詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，表?yè)P(yáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和努力。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.綜合評(píng)價(jià)：

除了課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)外，我還會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)步。這包括對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，我可以更好地了解學(xué)生的整體素質(zhì)和發(fā)展需求，為今后的教學(xué)提供參考和指導(dǎo)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以寫下自己在學(xué)習(xí)孝親敬老過(guò)程中的體會(huì)、困難和收獲，以及如何改進(jìn)和提高。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以培養(yǎng)自