Unit 3 Conservation Topic Talk 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

Unit3ConservationTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ConservationTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊Unit3ConservationTopicTalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第一冊

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課：通過展示不同的動(dòng)物和植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋锒鄻有?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂活動(dòng)1：學(xué)生分組討論，列舉出他們所知道的不同物種的滅絕原因，并分享給全班同學(xué)。

3.課堂活動(dòng)2：學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，分析課文中提到的保護(hù)生物多樣性的措施。

4.課堂活動(dòng)3：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討個(gè)人在日常生活中可以采取的保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)。

5.課堂活動(dòng)4：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的保護(hù)生物多樣性的場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.課堂活動(dòng)5：學(xué)生進(jìn)行小組合作，編寫一篇關(guān)于保護(hù)生物多樣性的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

7.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)保護(hù)生物多樣性的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與保護(hù)行動(dòng)。

教學(xué)資源準(zhǔn)備：動(dòng)物和植物圖片、課文文本、保護(hù)生物多樣性的相關(guān)視頻或資料。

教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、討論的積極性和對(duì)課文內(nèi)容的理解程度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過學(xué)生的角色扮演和寫作能力來進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過討論生物多樣性保護(hù)的話題，學(xué)生將提高他們的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語討論和交流相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生將了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)知和做法，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過分析課文內(nèi)容和參與各種課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升他們的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立獲取和處理信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式，如“biodiversity”、“endangeredspecies”、“conservation”等。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和分析課文，掌握保護(hù)生物多樣性的主要措施和理由。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如描述不同物種的滅絕原因、提出保護(hù)措施等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解，如“生態(tài)系統(tǒng)”、“物種多樣性”等。

2.學(xué)生如何能夠?qū)⒄n文中的抽象概念轉(zhuǎn)化為自己的語言，進(jìn)行有效的表達(dá)和討論。

3.學(xué)生如何在角色扮演和寫作活動(dòng)中，靈活運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行有效的交流和溝通。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，可以通過教師的講解和示范，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和運(yùn)用。

2.對(duì)于課文內(nèi)容的理解，可以通過教師的問題引導(dǎo)和學(xué)生的分組討論，幫助學(xué)生深入理解課文的主旨和細(xì)節(jié)。

3.對(duì)于表達(dá)和討論的能力，可以通過角色扮演和小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐和展示。

4.對(duì)于難點(diǎn)的突破，可以通過教師的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解專業(yè)術(shù)語和概念，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討保護(hù)生物多樣性的措施和理由，案例研究法用于分析具體的滅絕原因和保護(hù)實(shí)例。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將進(jìn)行以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬保護(hù)生物多樣性的場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論滅絕原因和保護(hù)措施，促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。

-案例分析：學(xué)生分析具體的滅絕原因和保護(hù)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件和視頻資料輔助教學(xué)。課件用于展示課文內(nèi)容和滅絕原因的圖片，視頻資料用于播放有關(guān)生物多樣性的保護(hù)實(shí)例，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，利用多媒體課件的互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“保護(hù)生物多樣性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“保護(hù)生物多樣性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出保護(hù)生物多樣性的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生物多樣性的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生物多樣性的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)，掌握保護(hù)生物多樣性的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)保護(hù)生物多樣性的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與保護(hù)生物多樣性的課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性公約》：介紹生物多樣性保護(hù)的國際公約，學(xué)生可以通過閱讀了解全球生物多樣性保護(hù)的背景和目標(biāo)。

-《中國生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃（2011-2030年）》：了解中國生物多樣性保護(hù)的國家戰(zhàn)略和行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生可以從中了解中國在保護(hù)生物多樣性方面的具體措施和目標(biāo)。

-《世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）紅色名錄》：介紹IUCN紅色名錄的概念和應(yīng)用，學(xué)生可以通過閱讀了解不同物種的保護(hù)狀況和保護(hù)優(yōu)先級(jí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國家自然保護(hù)區(qū)的官方網(wǎng)站、生物多樣性保護(hù)相關(guān)組織的網(wǎng)站等，了解更多的保護(hù)生物多樣性的信息和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生可以觀看與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《自然之音》等，通過視覺影像的方式，更深入地了解生物多樣性的重要性和保護(hù)措施。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的保護(hù)生物多樣性的志愿者活動(dòng)，如植樹造林、野生動(dòng)物保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的保護(hù)行動(dòng)中。

-學(xué)生可以進(jìn)行生物多樣性保護(hù)的課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣锒鄻有誀顩r、分析保護(hù)措施的有效性等，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的研究和分析能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略方面，我采用的講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生理解和掌握保護(hù)生物多樣性的知識(shí)點(diǎn)。通過角色扮演、小組討論等課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性得到了提高，這也促進(jìn)了他們對(duì)保護(hù)生物多樣性措施的理解和應(yīng)用。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂活動(dòng)的組織和引導(dǎo)上還有待提高。有時(shí)，學(xué)生在討論中容易偏離主題，需要我及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和控制，以保證課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。此外，在學(xué)生的反饋和疑問解答方面，我也需要更加耐心和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握課程內(nèi)容。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的重要性有了更深入的理解，掌握了保護(hù)生物多樣性的主要措施和理由。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，通過角色扮演和小組討論，提高了他們的英語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，教學(xué)中還存在一些問題和不足。首先，學(xué)生在理解和應(yīng)用專業(yè)術(shù)語和概念方面還有困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)。其次，在課堂活動(dòng)的組織和引導(dǎo)方面，我需要更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并理解課程內(nèi)容。最后，在學(xué)生的反饋和疑問解答方面，我需要更加及時(shí)和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和支持。

針對(duì)這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-我將更加注重對(duì)專業(yè)術(shù)語和概念的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

-在課堂活動(dòng)的組織和引導(dǎo)方面，我將更加細(xì)致和耐心，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與并理解課程內(nèi)容。

-在學(xué)生的反饋和疑問解答方面，我將更加及時(shí)和細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紐約時(shí)報(bào)》文章《TheWorld'sVanishingBiodiversity》或《Nature》雜志文章《Biodiversity:ItsImportanceandConservation》。

-視頻資源：《CNN》紀(jì)錄片《TheVanishing:LastDaysofEarth'sWilderness》或《NationalGeographic》紀(jì)錄片《TheStoryofEarth》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解生物多樣性的重要性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以通過在線平臺(tái)或微信群提交閱讀筆記和觀后感，與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的保護(hù)生物多樣性的志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的保護(hù)行動(dòng)中。

-學(xué)生可以進(jìn)行生物多樣性保護(hù)的課題研究，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣锒鄻有誀顩r、分析保護(hù)措施的有效性等，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的研究和分析能力。

-學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)術(shù)組織或參與線上論壇，與專業(yè)人士和同好者交流探討，拓寬自己的視野和知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-保護(hù)生物多樣性的重要性

-生物多樣性喪失的原因

-保護(hù)生物多樣性的措施

②關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式：

-Biodiversity

-Endangeredspecies

-Conservation

-Ecosystem

-Speciesdiversity

-Extinction

③句子和短語：

-生物多樣性是地球上生命的基礎(chǔ)。

-保護(hù)生物多樣性是為了維護(hù)生態(tài)平衡。

-人類活動(dòng)是導(dǎo)致生物多樣性喪失的主要原因之一。

-保護(hù)生物多樣性需要全球性的合作和共同努力。

-保護(hù)生物多樣性有助于保護(hù)人類自己的生存環(huán)境。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)有趣的插圖，如動(dòng)物和植物圖案，吸引學(xué)生的注意力。

-使用不同顏色的粉筆或板擦，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書更加生動(dòng)和易于理解。

-設(shè)計(jì)有趣的句子和短語，如“保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)地球的生命之樹”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用板書設(shè)計(jì)進(jìn)行互動(dòng)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己設(shè)計(jì)的板書，增加學(xué)生的參與感和成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保護(hù)生物多樣性的重要性、生物多樣性喪失的原因以及保護(hù)生物多樣性的措施。學(xué)生通過閱讀課文、參與課堂討論和活動(dòng)，了解了生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的重