大學(xué)英語教師年度總結(jié)

大學(xué)英語數(shù)師年度總結(jié)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《大學(xué)英語教師年度總結(jié)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：大學(xué)英語教學(xué)一直以來都是大學(xué)教學(xué)課程體系中的核心課

程,近年來大學(xué)英語教學(xué)完成了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的改革并取得了很

大的成效。今天我給大家?guī)砹?，希望?duì)大家有所幫助0篇一?..

大學(xué)英語教學(xué)一直以來都是大學(xué)教學(xué)課程體系中的核心課程,近年來大

學(xué)英語教學(xué)完成了對(duì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式的改革并取得了很大的成效。今

天我給大家?guī)砹?，希望?duì)大家有所幫助。

篇一

本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)

班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量。

1本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)

真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求

力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過3+x考試，

詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課

堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課

文復(fù)述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。課外

則通過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)

生的語音作業(yè)，及時(shí)指出問題，攻破難點(diǎn)。這些方法取得了一定的效果。

2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進(jìn)

行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用

對(duì)話表演，看圖說話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語

表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)

鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯

進(jìn)步。

3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取〃走向未來〃、〃跟我學(xué)〃等教學(xué)錄象

片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活

躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。

4教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒

體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,注意引導(dǎo)學(xué)生積

極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課

文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

二、在語言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家

的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

三、認(rèn)真使用電子教室，探索計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式

1、本學(xué)期我任教的四個(gè)班中有三個(gè)班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n,

花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子教

室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率°英語精讀課尤為

明顯。教師可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的

語言技能得到了提高。

2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國(guó)詩(shī)

人艾倫坡和俄國(guó)文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹;公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)

于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時(shí)，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片

和文字資料擴(kuò)大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識(shí)面，使教學(xué)更加生動(dòng)

活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。

四、本學(xué)期在學(xué)校科組的配合下完成了全國(guó)〃四結(jié)合〃錄象課的拍攝任

務(wù)。并以〃節(jié)假日〃一課參加了學(xué)校的探索課。順利完成了任務(wù)。

努力方向：今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突

破。探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。

篇二

1英語系接任務(wù)后，首先分析了大學(xué)英語教與學(xué)兩方面的現(xiàn)狀

在教的一方，分析認(rèn)為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從

事大專英語教育時(shí)間短，很多時(shí)候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不

能完全適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)際情況;教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)

生、研究生，他們雖然有很新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實(shí)踐，更不了解我

校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)

英語教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性就成為全面

提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在學(xué)的一方，分析認(rèn)為我校學(xué)生的主體是〃三校生〃以及普通高中應(yīng)屆畢

業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比

較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大學(xué)英語更是他們的弱項(xiàng)，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對(duì)全面提高大學(xué)英

語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。

2為了提高大學(xué)英語教師的教學(xué)水平，英語系要做三件事

2.1搞好新老教師結(jié)對(duì)，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來：我校大學(xué)英語教師

隊(duì)伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師居多，胡少中老年教師，

所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進(jìn)行

了新、老教師結(jié)對(duì)工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報(bào)課制度，

通過一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。

大學(xué)英語教師工作總結(jié)3篇工作總結(jié)2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提

高教師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有教師力量，開展了行之有效的教材、教

法培訓(xùn)工作。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不同劃分成了不同的

課程組，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實(shí)到

課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的

原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個(gè)單元的教學(xué)準(zhǔn)備工

作，開學(xué)后每上一個(gè)單元之前，教研室要求每個(gè)課程組搞好以〃說課〃為主

要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，〃說課〃的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)

工作的教師，〃說課〃教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補(bǔ)充修正，最

后形成每單元的教學(xué)實(shí)施方案;而且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前專門對(duì)己經(jīng)完

成的教學(xué)實(shí)施方案進(jìn)行再次討論，記下反饋意見。這一舉措對(duì)整體提高公

外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。

2.3通過示范課、研究課、匯報(bào)課建立起教師研究課堂教學(xué)的平臺(tái)：在

英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請(qǐng)教師們互相

聽課八節(jié)，每個(gè)系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽

課記錄。這樣，就給不同層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平提供了實(shí)

戰(zhàn)研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實(shí)際情況或者可

以說適合于本校學(xué)生實(shí)際情況的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自

覺行動(dòng)。

3為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語系需做三件事

3.1分層次提出教學(xué)要求：英語系按照學(xué)校的要求把XX級(jí)學(xué)生以入學(xué)

成績(jī)?yōu)橐罁?jù)分了兩個(gè)層次，A層次普通學(xué)科專業(yè)班級(jí)，B層次體音美專業(yè)

班級(jí)。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1600個(gè)詞）

以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中的2000個(gè)左右的常用詞要求能

正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)

則，并能正確運(yùn)用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中的英語對(duì)話和陳述，并

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實(shí)

用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對(duì)外交往中

的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的應(yīng)用文°要求B層次學(xué)生

掌握2500詞匯（包括入學(xué)時(shí)要求掌握的1000個(gè)詞）以及由這些單詞構(gòu)成的

常用詞組，對(duì)其中的1500個(gè)左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。

掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運(yùn)用。能聽懂日常英語簡(jiǎn)短對(duì)話和陳

述，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說明

等簡(jiǎn)短實(shí)用的文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材

料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡(jiǎn)歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)

英語教學(xué)大綱》，完成《教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，A層次學(xué)生采用〃

甘肅省大學(xué)英語四級(jí)考試的命題進(jìn)行檢測(cè)。B層次學(xué)生采用全國(guó)高等學(xué)校

英語應(yīng)用能力A\B級(jí)考試〃的命題進(jìn)行檢測(cè)。

篇三

OXX年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來說，對(duì)于教學(xué)和教育

工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在

院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)

任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商

務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷

擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介

紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆

蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。

這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理,

充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使

得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式,

針對(duì)大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，及

時(shí)了解學(xué)生聽課的情況，對(duì)問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完

成了教學(xué)任務(wù)。

但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有

限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確，另一方面

在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問題是

在新學(xué)年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語

的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2.擔(dān)任了信管XX34班的英語教學(xué)工作。信管XX34班是我從大一第二

學(xué)期接班的，針對(duì)這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成

績(jī)，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和

學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新

概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合

上次的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。

在公共英語的教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語課的不同。公

共英語課強(qiáng)調(diào)的是英語基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且小班教學(xué)更需要老師

及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)任的都是英語課的教學(xué)，但是

要因材施教，學(xué)會(huì)在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果；

3.承擔(dān)了XX級(jí)英語