社會歷史的主體+教學(xué)設(shè)計 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

《社會歷史的主體》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。能力目標(biāo)通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。二、核心素養(yǎng)政治認(rèn)同通過學(xué)習(xí)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，深刻認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅定對中國特色社會主義的政治認(rèn)同。科學(xué)精神運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，分析人民群眾在社會歷史發(fā)展中的作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。公共參與引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，關(guān)注人民群眾的利益訴求，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往貢獻自己的力量。三、學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過歷史唯物主義的一些基本觀點，但對于人民群眾是歷史的主體這一重要內(nèi)容可能理解得還不夠深入。高中生具有一定的思維能力和分析問題的能力，但對于抽象的哲學(xué)理論，可能需要通過具體的事例和活動來加深理解。同時，學(xué)生在現(xiàn)實生活中也能感受到人民群眾的力量和作用，但缺乏系統(tǒng)的理論認(rèn)識。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。黨的群眾觀點和群眾路線。教學(xué)難點人民群眾是精神財富的創(chuàng)造者。五、教學(xué)方法講授法、討論法、案例分析法、探究法。六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師活動：展示一些歷史事件的圖片或視頻，如中國古代農(nóng)民起義、近代的五四運動、現(xiàn)代的抗疫斗爭等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件中的主體是誰？他們對歷史的發(fā)展起到了什么作用？學(xué)生活動：觀察圖片或視頻，思考問題，發(fā)表自己的看法。設(shè)計意圖：通過直觀的素材激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主題。講授新課（1）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者教師活動：講解人民群眾的含義，即一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。然后分別從人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者、精神財富的創(chuàng)造者、社會變革的決定力量三個方面進行闡述。物質(zhì)財富的創(chuàng)造者：結(jié)合歷史上農(nóng)民起義推動社會經(jīng)濟發(fā)展、現(xiàn)代工人階級創(chuàng)造巨大物質(zhì)財富等例子，說明人民群眾是社會物質(zhì)生產(chǎn)的主體。精神財富的創(chuàng)造者：以古代文學(xué)藝術(shù)作品的產(chǎn)生源于人民生活、科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造離不開人民的實踐等為例，說明人民群眾的生活和實踐是精神財富形成和發(fā)展的源泉。社會變革的決定力量：以法國大革命、中國新民主主義革命等為例，說明人民群眾在社會變革中起著決定性作用。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，思考例子中的人民群眾是如何發(fā)揮作用的，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉例說明。設(shè)計意圖：通過具體的例子幫助學(xué)生理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一重要觀點。（2）群眾觀點和群眾路線教師活動：講解群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。群眾觀點即相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。群眾路線即一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。學(xué)生活動：記錄群眾觀點和群眾路線的內(nèi)容，思考其在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確黨的群眾觀點和群眾路線的重要性。課堂練習(xí)教師活動：出示一些選擇題和簡答題，考查學(xué)生對人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、群眾觀點和群眾路線等知識的掌握情況。學(xué)生活動：認(rèn)真答題，互相交流答案。設(shè)計意圖：鞏固學(xué)生所學(xué)知識，及時反饋教學(xué)效果。課堂小結(jié)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人民群眾是歷史的主體，我們要堅持群眾觀點和群眾路線。學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課的知識點，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理知識，加深對重點內(nèi)容的理解。布置作業(yè)教師活動：布置課后作業(yè)，如寫一篇小論文，談?wù)勛约簩Α叭嗣袢罕娛菤v史的創(chuàng)造者”的理解；或者調(diào)查身邊的人民群眾在社會發(fā)展中的作用，并寫一份調(diào)查報告。學(xué)生活動：記錄作業(yè)要求，課后認(rèn)真完成。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能