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文檔簡(jiǎn)介

“柚”見(jiàn)美好小一班班本課程

有一天中午水果吃柚子！只聽(tīng)小朋友說(shuō)：“哇!我最喜歡吃柚子”“我最喜歡的水果就是柚子了”“我最不喜歡的水果就是柚子”……

孩子們的討論聲陣陣傳來(lái)，帶著孩子的討論聲，便開(kāi)啟了探柚之旅！

決定探索柚子以后，小朋友回家就問(wèn)了一下爸爸媽媽柚子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？

通過(guò)詢問(wèn)爸爸媽媽我們知道，柚子含有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它里面含有大量的營(yíng)養(yǎng)元素，那么柚子的功效與作用是什么呢？小朋友們和爸爸媽媽一起寫在了調(diào)查表上。

吃柚子的季節(jié)，儀式感可能會(huì)遲，但是一定不會(huì)缺。

柚子創(chuàng)意照，小朋友們的儀式感來(lái)啦！

通過(guò)運(yùn)柚子比賽，發(fā)展了幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力及合作能力。

在制作果醬的過(guò)程中，孩子們給柚子皮搓鹽、撥柚子肉、翻炒熬制……從準(zhǔn)備食材到熬制完成，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中也能體會(huì)到做出“蜂蜜柚子醬”不是一件那么容易的事情，體會(huì)到食物的珍貴，體會(huì)到享用自己勞動(dòng)成果的喜悅，相信平時(shí)也會(huì)珍惜對(duì)待自己的“一日三餐”。讓我們將這些特別而又溫暖的記憶封存起來(lái)，在與孩子的共同成長(zhǎng)中，醞釀出更多美好的味道吧！課程反思：

在和柚子互動(dòng)的過(guò)程中，一開(kāi)始孩子們新奇、興奮，到進(jìn)一步游戲，發(fā)現(xiàn)柚子的多種玩法，作為教師，要敏感地感受到孩子們的情感需求。引導(dǎo)孩子積極思考解決問(wèn)題，并根據(jù)孩子們的想法，積極提供支持。這是一種源于內(nèi)部的發(fā)展，是一種能力積累的過(guò)程！讓孩子們與“柚

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