人教版初中化學(xué)九年級上冊第二單元課題2 氧氣

第二單元課題2氧氣新課導(dǎo)入我在水中能呼吸呦！魚哥，我不行啊！為什么魚可以在水里呼吸？探究新知請同學(xué)閱讀教材P33頁，總結(jié)氧氣的物理性質(zhì)密度溶解性顏色狀態(tài)密度氣味一、氧氣的物理性質(zhì)探究新知1、無色無味2、通常狀況下，為氣態(tài)3、不易溶于水氧氣4、密度比空氣略大標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L，空氣的密度為1.293g/L，所以氧氣的密度比空氣略大。探究新知一、氧氣的物理性質(zhì)氧氣三態(tài)轉(zhuǎn)化淡藍(lán)色雪花狀固體是同一種物質(zhì)探究新知那我們?nèi)绾螜z驗氧氣？探究新知將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣。檢驗氧氣的方法:二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1、助燃性注意：氧氣本身是不能燃燒的探究新知二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)2、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)【實驗2-2】用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰上加熱，觀察木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象。然后把燃著的木炭插入充滿氧氣的集氣瓶中（如圖2-11），再觀察木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。比較木炭在空氣和氧氣中燃燒有什么不同。探究新知探究新知木炭在空氣里燃燒實驗內(nèi)容現(xiàn)象木炭在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣二氧化碳點燃文字表達(dá)式CO2C+O2點燃符號表達(dá)式探究新知二、氧氣的化學(xué)性質(zhì)2、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)【實驗2-3】在燃燒匙里放入少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙插入充滿氧氣的集氣瓶中（如圖2-12），再觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。比較硫在空氣和氧氣中燃燒有什么不同。探究新知探究新知實驗2-3硫分別在空氣和氧氣里燃燒實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象硫在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出刺激性氣味氣體發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出刺激性氣味氣體硫+氧氣二氧化硫點燃文字表達(dá)式SO2S

+O2點燃符號表達(dá)式氧氣中空氣中探究新知實驗時集氣瓶中為什么要放少量水？資料提示：二氧化硫是一種無色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水且與水反應(yīng)，與水蒸氣結(jié)合會產(chǎn)生酸雨，是大氣污染物之一。實驗時集氣瓶中水的作用：吸收二氧化硫，減少空氣污染。探究新知木炭和硫分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，這說明了什么？氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。探究新知實驗2-4鐵絲分別在空氣和氧氣里燃燒【實驗2-4】把兩根光亮的細(xì)鐵絲分別盤成螺旋狀。取一根在酒精燈火焰上燒至紅熱，觀察現(xiàn)象。另取一根，在其下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中（預(yù)先放入一些水，如圖2-13），觀察現(xiàn)象。探究新知探究新知實驗2-4鐵絲分別在空氣和氧氣里燃燒現(xiàn)象空氣氧氣紅熱，不燃燒；冷卻后恢復(fù)原狀劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體文字表達(dá)式鐵+氧氣四氧化三鐵點燃Fe3O4符號表達(dá)式Fe

+O2點燃鐵絲在氧氣中燃燒探究新知回顧實驗，思考以下操作的作用②將鐵絲繞成螺旋狀：③鐵絲下端系一根火柴：引燃鐵絲。①實驗前鐵絲需打磨：除去鐵絲表面的鐵銹增大鐵絲的受熱面積④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：防止高溫的熔化物濺落，炸裂瓶底。探究新知探究實驗鎂條的燃燒探究新知探究實驗鎂條的燃燒鎂+氧氣氧化鎂點燃文字表達(dá)式：符號表達(dá)式：Mg＋O2

MgO點燃現(xiàn)象空氣氧氣發(fā)出耀眼白光，放出熱量，且有白色固體白煙生成。劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，有白色固體白煙生成。探究新知認(rèn)真觀察以下反應(yīng)表達(dá)式，它們有何共同點？鐵+氧氣四氧化三鐵點燃硫+氧氣二氧化硫點燃碳+氧氣二氧化碳點燃1.都是化學(xué)變化2.都是點燃條件4.都反應(yīng)劇烈5.都放出熱量3.反應(yīng)物都有氧氣探究新知三、化合反應(yīng)（四大基本反應(yīng)類型之一）1.化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。特征：A+B+C···D多變一探究新知2、三個反應(yīng)還有另一個共同點：即反應(yīng)物中都有氧氣，我們把這一類反應(yīng)，叫氧化反應(yīng)。三、化合反應(yīng)（四大基本反應(yīng)類型之一）氧化反應(yīng)（物質(zhì)與氧氣）劇烈氧化：像燃燒那樣劇烈并發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)。緩慢氧化：進(jìn)行得很慢，甚至不易被察覺的氧化反應(yīng)。如動植物的呼吸、食物的腐爛、醋的釀造等。課堂小結(jié)物理性質(zhì)助燃性、氧化性氧氣的性質(zhì)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)碳+氧氣二氧化碳點燃化學(xué)性質(zhì)硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃隨堂訓(xùn)練1、下列化學(xué)反應(yīng)是化合反應(yīng)的是

，是氧化反應(yīng)的是

。A．

碳+氧氣

二氧化碳

B．

硫+氧氣

二氧化硫C．

鐵+氧氣

四氧化三鐵

D．石蠟+氧氣

水+二氧化碳點燃點燃點燃點燃ABCABCD多變一隨堂訓(xùn)練2.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是（）A．魚能在水中生存，說明氧氣極易溶于水 B．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，固態(tài)氧也是淡藍(lán)色的C．氧氣的密度比空氣略大 D．通常情況下，氧氣是無色無味的氣體A隨堂訓(xùn)練3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄請石灰水變渾濁的氣體D．紅磷在空氣中燃燒，生成大量煙霧，放出熱量C隨堂訓(xùn)練4．下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，生成黑色固體C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，放出有刺激性氣味的氣體D隨堂訓(xùn)練5、下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）

A、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

B、硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C、鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體四氧化三鐵

D、木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光D隨堂訓(xùn)練6、下列有關(guān)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是（）DA．化合反應(yīng)一定是兩種物質(zhì)反應(yīng)，生成一種物質(zhì)B．有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C．糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)D．有些化學(xué)反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)反應(yīng)物可以是兩種或兩種以上石蠟和氧氣反應(yīng)物理變化×探究新知7.下列對氧氣的各種敘述中，不正確的是（）AA.有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)B.液態(tài)氧用于火箭發(fā)動機(jī)，以促使燃料迅速燃燒C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較