冀教版 初中一年級 19.調整圖像色彩色調 教案

冀教版初中一年級19.調整圖像色彩色調教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《調整圖像色彩色調》

2.教學年級和班級：初中一年級

3.授課時間：第19課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結合冀教版初中一年級信息技術課本，引導學生學習并掌握圖像處理軟件的基本操作，著重于調整圖像的色彩和色調。通過實際操作和案例解析，使學生在實踐中掌握知識，提高審美和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和視覺審美能力。通過學習調整圖像色彩色調，使學生掌握圖像處理的基本技能，提高解決實際問題的能力；同時，引導學生發(fā)現(xiàn)圖像色彩的美學價值，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維和審美鑒賞能力，培養(yǎng)他們對視覺藝術的興趣和感知。教學內容與課本緊密結合，注重實踐操作，旨在提升學生在信息技術學科領域的核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握調整圖像色彩色調的基本操作和技巧。

難點：如何運用色彩理論提升圖像的視覺效果。

解決辦法及突破策略：

1.通過課本案例講解，讓學生了解色彩理論基礎知識，明確色彩調整在圖像處理中的作用。

2.結合實際操作，引導學生逐步掌握色彩平衡、色調/飽和度調整等基本操作，強化實踐技能。

3.設置實際場景任務，鼓勵學生嘗試不同的色彩搭配，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

4.針對難點問題，組織小組討論和分享，讓學生在互動中互相啟發(fā)，共同解決問題。

5.教師巡回指導，針對學生個體差異，給予有針對性的輔導，幫助他們突破難點。四、教學方法與策略1.選擇講授與討論相結合的教學方法，結合課本內容進行講解，引導學生積極參與課堂討論，以加深對圖像色彩調整理論的理解。

2.設計案例研究活動，讓學生通過對課本案例的分析，掌握色彩調整的實際操作技巧。

3.實施項目導向學習，布置圖像調整的實際任務，鼓勵學生自主探索和合作完成項目，提高解決問題的能力。

4.使用多媒體教學資源，如PPT、教學視頻等，直觀展示色彩調整效果，增強學生的學習興趣和體驗。

5.通過課堂提問、小組競賽等形式，激發(fā)學生互動交流，促進知識的內化和技能的提升。五、教學過程首先，讓我們一起來回顧一下今天我們將要學習的重點內容——調整圖像色彩色調。在這一課中，我們將探索如何通過電腦軟件來改變圖像的色彩，使它們看起來更加吸引人。準備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅吧！

1.導入新課（5分鐘）

上課之初，我會通過展示一組色彩鮮艷和一組色彩暗淡的圖片，讓學生們直觀地感受到色彩在圖像中的重要性。然后我會提出問題：“你們認為，色彩對于圖像有什么樣的影響呢？”通過這個討論，我希望能夠激發(fā)學生對今天課程內容的興趣。

2.理論知識講解（10分鐘）

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一個具體的案例。我會打開電腦上的圖像處理軟件，展示一個原圖和調整后的圖片。通過對比，我會引導學生觀察并討論色彩變化對圖像的影響。我們一起分析調整色彩的具體步驟，讓學生理解色彩平衡、色調和飽和度調整等工具的使用方法。

4.實踐操作（20分鐘）

理論知識和案例分析之后，是時候讓學生們動手實踐了。我會布置一個簡單的任務：使用圖像處理軟件，嘗試調整一幅圖片的色彩。在這個過程中，我會巡回指導，幫助學生解決操作中的問題。

a.開啟軟件，導入圖片。

b.嘗試使用不同的色彩調整工具，如色相/飽和度、色彩平衡等。

c.鼓勵學生大膽嘗試，并保存每次調整的版本，以便比較和討論。

5.小組討論與分享（10分鐘）

實踐操作后，我會讓學生組成小組，互相展示自己的作品，并討論以下問題：

a.你在調整色彩時遇到了哪些困難？

b.你認為哪些調整工具最有趣？

c.你的作品與原圖相比有哪些改進？

6.知識鞏固與拓展（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會挑選幾個學生的作品進行點評，指出調整色彩時的常見問題和改進方法。同時，我會分享一些高級技巧，比如如何使用圖層和蒙版來更精細地控制色彩。

7.課堂總結（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調色彩調整在圖像處理中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多實踐，提高自己的審美和技能。六、知識點梳理在本節(jié)課中，我們主要學習了以下知識點，這些知識點均與課本內容緊密相關，旨在幫助學生掌握圖像色彩調整的基本理論和實踐技能。

1.色彩基本理論

-色彩三要素：色相、飽和度、明度

-色彩對比和色彩調和

-色彩心理學基本概念

2.圖像色彩調整工具

-色彩平衡：調整圖像的整體色彩傾向

-色相/飽和度：改變圖像的色相和色彩鮮艷度

-色彩亮度/對比度：調整圖像的亮度和明暗對比

-曲線調整：精確控制圖像的亮度和色彩

3.實踐操作技巧

-打開和導入圖片

-使用不同的色彩調整工具進行操作

-保存調整后的圖片

-使用圖層和蒙版進行更精細的色彩控制

4.創(chuàng)意色彩搭配

-案例分析：學習優(yōu)秀作品的色彩搭配

-實踐嘗試：自主嘗試不同的色彩搭配方案

-知識拓展：了解色彩搭配在廣告、設計等領域的應用

5.課堂討論與分享

-分析色彩調整對圖像視覺效果的影響

-交流色彩調整過程中的心得體會

-探討如何解決色彩調整中遇到的問題

-理解色彩基本理論，并運用到圖像調整中

-掌握圖像處理軟件中常用的色彩調整工具

-提高觀察力和審美能力，進行創(chuàng)意色彩搭配

-解決實際操作過程中遇到的問題，提升解決問題的能力七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度是評價學習效果的重要指標。在本節(jié)課中，我將觀察學生們在討論、實踐操作和分享環(huán)節(jié)的活躍程度，以及他們對色彩理論知識和圖像調整技巧的理解和應用。

2.小組討論成果展示：通過小組討論和成果展示，我可以評估學生對色彩調整工具的使用和色彩搭配原則的掌握情況。學生能否有效地表達自己的觀點和傾聽他人的意見，也是評價的重要方面。

3.隨堂測試：在課堂的最后階段，我會安排一個小型的隨堂測試，包括選擇題和實際操作題，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過課后布置的相關作業(yè)，如完成一幅圖像的色彩調整并寫出操作步驟和心得，我可以進一步了解學生的學習效果。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和作業(yè)完成情況，我會給予及時的評價和反饋。在評價中，我會注重以下幾點：

-指出學生在色彩理論理解和應用上的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在實踐中不斷探索。

-對學生在小組討論中的表現(xiàn)給予肯定，并提出建設性的改進建議。

-針對隨堂測試和作業(yè)完成情況，幫助學生分析錯誤原因，指導他們如何改進和提高。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識，提高實際操作技能。八、教學反思在上完這節(jié)課后，我不禁思考起幾個方面的問題。首先，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解色彩基本理論方面還存在一些困難，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加深入地講解這部分內容，用更多實際的例子幫助他們理解和記憶。

其次，從實踐操作環(huán)節(jié)來看，學生們在使用圖像處理軟件進行色彩調整時，大部分能夠跟上課堂節(jié)奏，但也有部分學生顯得有些吃力。我覺得在下一節(jié)課中，可以適當放慢教學速度，確保每個學生都能掌握操作要領。

此外，小組討論環(huán)節(jié)讓我看到了學生們的積極性和創(chuàng)造力。他們能夠互相學習、取長補短，這是一個很好的現(xiàn)象。但在討論過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加一些個人任務，鼓勵學生們獨立探索和