4《試種一粒籽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

4《試種一粒籽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《試種一粒籽》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一課。本課以種植活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，了解生命的孕育和成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)觀察、記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，以實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生在種植過(guò)程中感受到生命的可貴，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜生命的價(jià)值觀。教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀察、記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。此外，通過(guò)種植活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感，提高他們的環(huán)保意識(shí)，形成人與自然和諧共生的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)種植活動(dòng)，觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。

2.學(xué)生能夠理解生命的孕育和成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)生命意識(shí)和責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.如何通過(guò)種植活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜生命的價(jià)值觀。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)種植實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，可以結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行種植活動(dòng)，讓他們親身感受生命的成長(zhǎng)過(guò)程，從而培養(yǎng)他們的生命意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，為學(xué)生講解生命的孕育和成長(zhǎng)過(guò)程，以及人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就種植活動(dòng)中的觀察心得進(jìn)行交流討論，提高學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行種植實(shí)踐，觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備，播放種子成長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示生命科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)教學(xué)軟件，設(shè)置種植活動(dòng)的模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)種植過(guò)程，提高教學(xué)效果。

3.運(yùn)用信息技術(shù)手段，搭建線上交流平臺(tái)，便于學(xué)生分享種植心得，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)與交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供種子的成長(zhǎng)視頻、圖片以及相關(guān)科普文章，讓學(xué)生提前了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“種子生長(zhǎng)需要哪些條件？”、“你可以從視頻中觀察到種子的哪些變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀文章，初步了解種子生長(zhǎng)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源的共享和學(xué)生的互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)種植小故事引入本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解種子生長(zhǎng)的各個(gè)階段，并通過(guò)實(shí)物展示讓學(xué)生更直觀地理解。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)種子生長(zhǎng)過(guò)程形成清晰的認(rèn)識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與種植實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出問(wèn)題，并與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握種子生長(zhǎng)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)種子生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種植計(jì)劃，提出觀察種子生長(zhǎng)的具體指標(biāo)。

-提供拓展資源：推薦一些植物生長(zhǎng)的科普書(shū)籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的種植計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)種植計(jì)劃，并開(kāi)始實(shí)施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)種植過(guò)程進(jìn)行反思，記錄下自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)更深入的興趣和探究精神。

-通過(guò)反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子的發(fā)芽、幼苗的成長(zhǎng)等基本生物學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠掌握一些基本的種植技能，如如何正確播種、澆水、施肥等。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和記錄，分析種子生長(zhǎng)的條件，如光照、溫度、濕度等對(duì)種子生長(zhǎng)的影響。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察和記錄，培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力。

-學(xué)生能夠在種植過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠?qū)ι茖W(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)和尊重生命的價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠通過(guò)種植活動(dòng)，體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和自信心。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

具體到每個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)效果可能會(huì)有所不同。有的學(xué)生可能對(duì)生物學(xué)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，能夠詳細(xì)描述種子生長(zhǎng)的各個(gè)階段；有的學(xué)生可能在種植技能方面有較大的提升，能夠獨(dú)立完成種植任務(wù)；有的學(xué)生可能通過(guò)觀察和記錄，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的植物生長(zhǎng)現(xiàn)象，對(duì)科學(xué)探究產(chǎn)生了更濃厚的興趣；有的學(xué)生可能通過(guò)種植活動(dòng)，體驗(yàn)到了生命的神奇和脆弱，更加珍惜生命和保護(hù)環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較為成功，學(xué)生們?cè)诜N植過(guò)程中充滿(mǎn)了好奇和熱情，通過(guò)親自動(dòng)手，學(xué)生們對(duì)種子生長(zhǎng)的過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在種植過(guò)程中，學(xué)生們以小組合作的形式進(jìn)行，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，這是值得肯定的。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果的管理還不夠到位，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和反饋。

2.教學(xué)方法：雖然實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，但在理論講解方面，可能過(guò)于枯燥，需要尋找更生動(dòng)有趣的方式來(lái)講解理論知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是以觀察和記錄為主，可能需要增加一些其他的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和反饋，可以通過(guò)定期的測(cè)試、報(bào)告等方式來(lái)進(jìn)行，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在理論講解方面，可以嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例、圖片、視頻等形式，使理論知識(shí)更生動(dòng)有趣，更易于學(xué)生理解和接受。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式要多元化，可以結(jié)合學(xué)生的觀察記錄、實(shí)踐報(bào)告、小組討論等多種形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我認(rèn)知和反思能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.種子生長(zhǎng)的基本過(guò)程

-種子發(fā)芽

-幼苗成長(zhǎng)

-開(kāi)花結(jié)果

2.種子生長(zhǎng)的條件

-光照

-溫度

-濕度

3.種植技能

-播種

-澆水

-施肥

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字和圖形，展示了種子生長(zhǎng)的基本過(guò)程和條件，以及種植技能。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)中融入了一些生動(dòng)有趣的元素，如卡通形象的種子和幼苗，以及色彩鮮艷的背景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察記錄：讓學(xué)生在家中的陽(yáng)臺(tái)上或花園里種植一粒種子，觀察并記錄種子的成長(zhǎng)過(guò)程，包括發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

2.種植日記：要求學(xué)生每天記錄一次種植日記，描述當(dāng)天的觀察結(jié)果，并簡(jiǎn)要分析影響種子成長(zhǎng)的條件，如光照、溫度、濕度等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件對(duì)種子生長(zhǎng)的影響，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的觀察記錄和種植日記，檢查學(xué)生的記錄是否詳細(xì)，描述是否準(zhǔn)確，分析是否合理。

2.提供反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，指出存在的問(wèn)題，如觀察不仔細(xì)、描述不準(zhǔn)確、分析不合理等，并提出改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.觀察記錄：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一種植物，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，記錄下植物的生長(zhǎng)變化，包括發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段，并嘗試分析影響植物生長(zhǎng)的條件。

2.種植日記：要求學(xué)生每天記錄一次種植日記，描述當(dāng)天的觀察結(jié)果，并簡(jiǎn)要分析影響植物生長(zhǎng)的條件，如光照、溫度、濕度等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。

4.植物生長(zhǎng)條件分析：請(qǐng)學(xué)生選擇一種植物，分析其生長(zhǎng)所需的條件，如光照、溫度、濕度等，并嘗試提出改善植物生長(zhǎng)環(huán)境的建議。

5.植物保護(hù)倡議：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物保護(hù)的倡議書(shū)，呼吁大家保護(hù)植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，共同維護(hù)生態(tài)平衡。

十、課后作業(yè)補(bǔ)充說(shuō)明與舉例

1.觀察記錄：學(xué)生可以選擇自己感興趣的植物進(jìn)行觀察，如豆芽、小草、盆栽等。例如，學(xué)生可以記錄豆芽的發(fā)芽過(guò)程，觀察豆芽從種子到發(fā)芽再到長(zhǎng)出嫩葉的變化，并嘗試分析影響豆芽生長(zhǎng)的條件，如溫度、濕度等。

2.種植日記：學(xué)生每天記錄一次種植日記，描述當(dāng)天的觀察結(jié)果，并簡(jiǎn)要分析影響植物生長(zhǎng)的條件。例如，學(xué)生可以記錄小草的生長(zhǎng)過(guò)程，描述小草的生長(zhǎng)變化，并分析影響小草生長(zhǎng)的條件，如光照、溫度、濕度等。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察不同光照條件對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。例如，學(xué)生可以設(shè)置兩個(gè)相同的容器，一個(gè)容器中的植物接受充足的光照，另一個(gè)容器中的植物接受