人教版（2019）必修第一冊(cè) Unit 4 Natural Disasters Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4NaturalDisastersReadingforWriting部分。主要教學(xué)內(nèi)容是閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，并通過寫作活動(dòng)表達(dá)對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)措施。文章內(nèi)容涉及地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害，以及它們對(duì)人類社會(huì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然災(zāi)害的基本知識(shí)，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，對(duì)自然災(zāi)害有一定的了解。此外，學(xué)生也掌握了基本的閱讀和寫作技巧，能夠理解和分析文章內(nèi)容，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，提高閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息獲取與處理能力、批判性思維以及創(chuàng)造性表達(dá)。通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生將提高信息獲取與處理能力，學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，理解自然災(zāi)害的成因和對(duì)人類社會(huì)的影響。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維，分析和評(píng)估文章中的觀點(diǎn)，形成自己獨(dú)立的看法。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用創(chuàng)造性表達(dá)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)措施，發(fā)展寫作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了自然災(zāi)害的基本概念，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，以及它們對(duì)人類社會(huì)的影響。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解和分析英文文章，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)對(duì)自然災(zāi)害的話題感興趣，尤其是那些對(duì)自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)有濃厚興趣的學(xué)生。在能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀和分析文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和復(fù)雜句式，影響他們的理解。此外，在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)和如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來表達(dá)自己的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將個(gè)人的觀點(diǎn)與文章內(nèi)容相結(jié)合，形成有邏輯性的文章可能也具有一定的難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第一冊(cè)教材，以便跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如地震模擬儀、洪水模擬裝置等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍和便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于自然災(zāi)害的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出一系列問題，如“自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)有哪些影響？”、“我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保學(xué)生有充分的理解和準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解自然災(zāi)害的基本概念和影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行反思，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的探究精神。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)自然災(zāi)害的故事或展示相關(guān)視頻，引起學(xué)生對(duì)課題的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然災(zāi)害的成因、影響以及應(yīng)對(duì)措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)的解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演或?qū)嶒?yàn)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然災(zāi)害的知識(shí)點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)措施。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)對(duì)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然災(zāi)難：全球性的挑戰(zhàn)》：這本書詳細(xì)介紹了各種自然災(zāi)害，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，以及它們對(duì)人類社會(huì)的影響。學(xué)生可以通過閱讀這本書，更深入地了解自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對(duì)措施。

-《生存手冊(cè)》：這本書提供了一系列的生存技巧，包括如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)到實(shí)用的生存技巧，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

-《自然災(zāi)害的新聞報(bào)道》：收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過閱讀真實(shí)的故事，更真實(shí)地感受自然災(zāi)害的影響，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)自然災(zāi)害，調(diào)查其成因、影響和應(yīng)對(duì)措施，并在班級(jí)分享研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解世界各地的自然災(zāi)害情況，學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)的應(yīng)對(duì)策略，思考我國在應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專家對(duì)自然災(zāi)害的解讀和應(yīng)對(duì)策略，拓寬視野，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。

-組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)災(zāi)害救援工作，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和應(yīng)對(duì)能力。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：地震是如何發(fā)生的？

問題2：洪水對(duì)人類社會(huì)有哪些影響？

問題3：我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)？

答案：

問題1：地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)和變形造成的，當(dāng)?shù)貧o法承受內(nèi)部的巨大壓力時(shí)，就會(huì)發(fā)生斷裂，釋放出能量，造成地震。

問題2：洪水會(huì)對(duì)人類社會(huì)造成巨大的影響，包括房屋被毀、農(nóng)田被淹、交通中斷等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致人員傷亡。

問題3：應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)的方法包括加強(qiáng)預(yù)報(bào)和監(jiān)測、及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息、采取防范措施等。

2.推理判斷題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：為什么說地震是無法預(yù)測的？

問題2：洪水和臺(tái)風(fēng)哪個(gè)對(duì)人類社會(huì)的影響更大？

問題3：如何減少自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響？

答案：

問題1：地震是無法預(yù)測的，因?yàn)榈卣鸬陌l(fā)生與地殼的運(yùn)動(dòng)和變形有關(guān)，而這些運(yùn)動(dòng)和變形是不可見的，無法提前察覺。

問題2：洪水和臺(tái)風(fēng)對(duì)人類社會(huì)的影響大小取決于多種因素，如災(zāi)害的規(guī)模、發(fā)生的地區(qū)等。一般來說，洪水對(duì)農(nóng)業(yè)地區(qū)的影響更大，而臺(tái)風(fēng)對(duì)沿海地區(qū)的影響更大。

問題3：減少自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響的方法包括加強(qiáng)預(yù)報(bào)和監(jiān)測、提高人們的防范意識(shí)、采取防范措施等。

3.詞義猜測題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該做什么？

問題2：如何判斷洪水即將來臨？

問題3：臺(tái)風(fēng)過境時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？

答案：

問題1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，人們應(yīng)該迅速躲到安全的地方，如桌子下或門口，避免站在窗戶或墻壁旁。

問題2：判斷洪水即將來臨的方法包括關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、觀察水位變化、聽從政府和相關(guān)部門的預(yù)警等。

問題3：臺(tái)風(fēng)過境時(shí)，我們應(yīng)該注意避免外出，關(guān)好門窗，確保食物和水的供應(yīng)，準(zhǔn)備好應(yīng)急物品。

4.信息匹配題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，將以下自然災(zāi)害與它們的應(yīng)對(duì)措施匹配。

自然災(zāi)害：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)

應(yīng)對(duì)措施：A.加強(qiáng)預(yù)報(bào)和監(jiān)測B.及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息C.迅速撤離危險(xiǎn)地區(qū)D.采取防范措施

答案：

地震——D

洪水——A

臺(tái)風(fēng)——B

5.摘要?dú)w納題：

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題1：自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)有哪些影響？

問題2：我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害？

答案：

問題1：自然災(zāi)害對(duì)人類社會(huì)的影響包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)秩序混亂等。

問題2：應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法包括加強(qiáng)預(yù)報(bào)和監(jiān)測、及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息、采取防范措施、提高人們的防范意識(shí)等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性、課堂互動(dòng)等情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括小組成員之間的溝通、協(xié)作、創(chuàng)新思維等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)自然災(zāi)害的理解、應(yīng)對(duì)措施的掌握等。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的鞏固程度，包括對(duì)自然災(zāi)害的深入思考、應(yīng)對(duì)措施的實(shí)踐應(yīng)用等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：自然災(zāi)害與應(yīng)對(duì)措施

2.教學(xué)內(nèi)容提要：

-自然災(zāi)害的類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等

-自然災(zāi)害的影響：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、社會(huì)秩序混亂等

-應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施：加強(qiáng)預(yù)報(bào)和監(jiān)測、及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息、采取防范措施、提高人們的防范意識(shí)等

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-地震的發(fā)生機(jī)制和應(yīng)對(duì)措施

-洪水的成因和影響

-臺(tái)風(fēng)的防范方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：