人教PEP版2020年春季小學英語四年級下冊第二單元教案

單元Unit2Whattimeisit?

教學內(nèi)容

1、本單元要求會聽，說，認讀的單詞，主要學習時間的表達及描述時間進行的日常

活動。

教材需要掌握主要單詞、詞組：musicclass,breakfast,lunch,gotobed等

分析2、本單元要求會聽，說認讀的句型：

Whattimeisit?It's…It,stimefor…

3、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。

1能力目標

(1)能夠詢問時間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?It5snineo'clock.

(2)能夠結(jié)合學過的語言描述自己的日?；顒?，：IfstimeforEnglishclass.

(3)能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast,drinksomemilk.

2知識目標：

教學(1)認讀Let'slearn和Let'sdo中的單詞和句子

目

標(2)能夠掌握Let，slearn中的新單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。

(3)理解并能夠在教師指導下完成Let，sdo部分

3情感、策略、文化等有關目標：

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，珍惜時光

(2)學習策略：注重合作學習與實踐活動

(3)文化目標：了解時鐘表示時間的方法及人體對時間的反應(即生物鐘)

-1-

1、聽懂、會說本單元的對話，并能進行情景交際。

教學

2、聽、說、認讀本單元單詞。

重點

教學句型“Whattimeisit?”“It'snineo'clock."“It'stimefor...”的理解和運用

難點

（一）會話教學融會話教學于情景表演之中，師生一起在表演中教，在表演中練，

在交際活動中練，而不是將會話教學變成跟老師念，跟錄音讀，集體、小組、個人

讀的枯燥無味的形式。在會話教學中，教師的角色既是導演，又是演員。表演可分

為以下幾種：1.語言示范性表演2.語言的鞏固性表演3.發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表

教學

演

措施

（二）詞匯教學1.巧用實物、頭飾、卡片。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會單

詞記憶率高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：快看

快說、快聽快指、藏藏找找說說……2.融詞匯于會話教學中。力求做到在舊語言

中學生詞，用舊詞練習新語言。語言詞匯的教學，相輔相成，不可分割。利用并豐

富教師教學用書中可供選擇的游戲，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式

豐富課堂教學。

本單元安排6課時：PartALettalk為第1課時

PartALet'slearn為第2課時

課時PartALet'sspell為第3課時

安排

PartBLet'stalk為第4課時

PartBLet'slearn為第5課時

PartBReadandwrite&Let9scheck&Let'ssing為第6課時

-2-

教案序號1課題PartALet'stalk課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

1、能聽懂、會說“Whattimeisit?It'stimefor…”并能在情景中進行運

教學用。

目

標2、能理解并運用“Timetogohome,kids”“Let'sgo!”兩個短語的句子。

3、教育學生要嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。

教

學讓學生熟練掌握問句“Whattimeisit?”和相應的回答以及句型“It'stimefor…”

重

AJ的用法。

教學

對話中一些習慣表達法的理解。

難點

教學

教學光盤、單詞卡片。

準備

教學過程二次備課

Step1:Warm-up

1、師生日?？谡Z訓練。

2、學生演唱第二冊學生用書第64頁的歌曲“OneTwoThreeFour

Five

3、教師和學生一起做“聽句子、拔時針”的游戲。教師說：It，

stimeforbreakfast./It'stimeforEnglishclass.學生本艮據(jù)

實際情況將時針撥到合理的位置。

Step2:Presentation

1、教師在做“撥時針”的游戲時對學生發(fā)出指令:Schoolisover.

如果學生不理解可聯(lián)系“Classisover."來幫助學生理解。待學生

將時針撥到5點或其它實際放學時間后，教師問：Schoolisover.What

doyoudo?學生回答Gohome.教師說：ButWuYifanandJohndon'

tgohome.Whataretheydoing?Let'sWatchTV.由此導入新課。

-3-

教學過程二次備課

2、看與聽

學生看Let'stalk部分的課件或錄像,教師可以就對話內(nèi)容提

一些問題。在提問與回答的過程中，借助畫面幫助學生理解難點，

可要求學生用句型"It'stimefor…”造句。

3、模仿跟說，注意語音語調(diào)。

4、分角色朗讀與表演。

建議教師扮演John的角色與部分學習程度較好的學生進行示范性

表演，以降低學生表演的難度。學生可自由挑選表演伙伴。

Step3:Consolidationandextension

1、Let'splay：操練句型"Whattimeisit?It's…”

2、做本單元ALet'stalk部分的作業(yè)本上的配套練習。

Step4:Homework

1、聽Let'stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

2、四人小組一起動手做一個英語課程表并用所學語言進行表

述。

-4-

教學過程二次備課

Unit2Whattimeisit?

板書

Whattimeisit?

設計

It'stimeto.

It'stimefor...

教學

反思

-5-

教案序號2課題ALet'slearn課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

1能力目標：能夠詢問時間并做出正確的回答，結(jié)合學過的語言描述自己的日?；?/p>

動，如：TVstimeforEnglishclasso能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast,

教學

drinksomemilk.

目

標

2知識目標：認讀Let'slearn和Let'sdo中的單詞和句子，能夠掌握Let'slearn中

的新單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。

3情感、策略、文化等有關目標：情感態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴格的時間觀念，珍惜時光

教學

重

點掌握有關學生日?；顒拥牧鶄€單詞和詞組

教學

新句型“Whattimeisit?”"It'snineo'clock.“"It'stimefor...”的理解和運用

難點

教學單詞卡片、教學光盤

準備

教學過程二次備課

Step1:Warm-up

1教師請一組學生表演第一單元storytime中的故事

2教師看完學生表演后，向?qū)W生提問：Whereiszoom?

學生回答：Heisinthecanteen.

教師又問：Why?

學生回答：Heishungry.

教師再問：Whyishehungry?Whattimeisit?

引導學生答出：Itistimeforlunch.

接下來教師可以引導學生說一些與時間有關的單詞（如果學生不會用

英文可以用中文）如：Thesun,Themoon,Thetree,Theskin....

Step2:Presentation

b教師拿出準備好的教具鐘放在黑板上說：

T：Look!Whatisthis?

Ss：Itisalock,

然后指向12點

-6-

教學過程二次備課

T:Whattimeisit?Itis12Areyouhungry?Why?

用動作示意學生說出Ittimeforlunch.

接下來，教師利用鐘面上的時間與圖繼續(xù)教授時間的表達和其他幾

個單詞，詞組。

2,通過教師領讀和聽音跟讀，讓學生掌握正確的讀音，尤其注意

Breakfast和0"Clock的發(fā)音可采用男女競賽的形式，在學生中展開

互幫互學。

3,采用動作模仿讓學生們模仿老師筆畫在四線三格中寫出：What

timeisit?Itis....和六個新單詞詞組。

Step3:Consolidationandextension

1,教師將教具鐘上的時針撥到不同的時間，提問學生，Whattimeis

it?鼓勵各小組學生進行比賽，看誰做出快速反應。

2,教師做個動作或請同學們根據(jù)所給出的單詞卡做動作讓其他同學

說出是什么，并說出相應的單詞或詞組。

3,最后看哪小組的時間最前，贏得的時間最多，哪小組就獲勝，全

班人對其進行鼓勵。

Step4:Homework

1試一試給同伴或家長發(fā)出Let'sdo中的指令，請他們做出動作。

2和朋友一起玩“畫畫，寫寫”的游戲。畫出一天中同學們自己的活

動，并用所學的單詞詞組表示出來。

-7-

-8-

教案序號3課題PartALet'sspell課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

1.能夠掌握字母組合ir在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

教學

2.能夠按照要求完成書上Let，sspell部分練習。

目

標

3.能夠聽、說、認讀例詞girl,bird,nurse,humburger0

4.能根據(jù)字母組合ir的發(fā)音規(guī)律來拼讀，拼寫類似的單詞。

教學

1.能夠掌握字母組合ir在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能夠聽、說、認讀例詞girLbird,

重

點

nurse,humburgero

教學

能根據(jù)例詞找到字母組合ir在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

難點

教學

圖片、、錄音機、磁帶等。

準備PPT

教學過程二次備課

一、熱身、復習(Warm-up/Revision)

⑴Let'schant(舊版PEP2Unit2)

Fatherandmother,helpeachother.

Sisterandbrother,playtogether.

⑵讀一讀，復習er發(fā)音規(guī)律。

讓學生讀一讀chant中fathermotherothersisterbrother

together,發(fā)現(xiàn)上一單元字母組合的er發(fā)音規(guī)律。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

⑴聽兒歌Thebirdishurt.Ohno!Thebirdishurt.Oh

no!

Littlegirl,littlegirl,Pleasetakethebirdtothenurse.

Thebirdishurt.Ohno!

⑵學習新單詞

-9-

教學過程二次備課

A在播放后教師提出問題：What'swrongwiththebird?

學生聽音完畢回答：Thebirdishurt.

B教師繼續(xù)提問:Whocanhelpthebird?同時老師出示girl圖片，

學生回答：Thegirl.教師板書girl,ir用紅色書寫。老師強調(diào)ir

的發(fā)音。

C教師再次播放歌謠并提問：Howcanthegirlhelpthebird?學

生回答：Takethebirdtothenurse.老師出示護士的圖片，示范

單詞拼讀并板書nurse,ur用紅色書寫。

(3)找規(guī)律

再讀一讀bird,girl,hurt,nurse這4個單詞中發(fā)現(xiàn)他們都含有

同一音/3:/o

(4)再次練習上面的Chantir/3：/ur/3：/,開火車讀，糾

正學生發(fā)音。

(5)拼讀ir和ur加輔音。指名讀，讓其他學生判斷對錯，小組競

賽，全部跟讀。

例如：furdursurnurskirdirsirbir

(6)拼讀含er與ir和ur的單詞。

burnfurturnhurtairfirstbirthgirl

三、趣味操練(Practice)

⑴結(jié)合自制翻翻版，拼讀不同的輔音加ir和ur的組合。

⑵完成書上Read,listenandcircle.

教師播放錄音，指名回答。

(3)擺一擺，說一說

同桌之間用事先準備好的字母卡片，擺一擺，說一說。

(4)Look,listenandwrite.

Anurseandherhamburger.Agirlandherbird.

①教師播放錄音，學生獨立完成。

②指名回答，反饋。

四、.作業(yè)設計WorkbookP16頁

-10-

教學過程二次備課

Unit4Whattimeisit?

板書ALet'sspell

設計irur

birdnursegirl

教學

反思

-11-

教案序號4課題PartBLet'stalk課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

(1)能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組：getup,gotoschool,gohome,

教學gotobedo

目

標(2)能認讀句型：Whattimeisit?It，s7:30.It，stimetogo

toschool.

教學

重

點"It'stimeto.和"It'stimefor.”的用法

教學"It'stimeto.??."和"It'stimefor..?.”的用法。oops是表示驚訝、狼狽

難點時發(fā)出的喊聲。

教學

相關的詞卡、掛圖

準備

教學過程二次備課

Step1:Freetalk

T:Boysandgirls,nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Whafsthis?(黑板上方懸掛的時鐘)(引出Clock)

Step2:Warmingup

帶領學生用一只手模仿時針轉(zhuǎn)圈，同時Countfrom1to12

Step3:presentation

1.Learnthenewwordo'clock

(l)countfrom1o'clockto12o'clock.(2)利用"教具鐘”認讀鐘點。

2.Learnthesentencepattern:Whattimeisit?

T:Ihavemanyclocks.Doyouwanttoseethem?T:OK,Let'sgo!(CAI顯

示若干鐘面)

-12-

教學過程二次備課

Step4:drill

1.CAI依次顯示鐘面（6：30,7：05,4：35,9：00）,同時操練

T:Excuseme.Whattimeisit?Ss:It's...

2.用滾動鐘面時刻設置游戲（搶答競賽）

T:Whattimeisit?Ss:It9s...

3.時刻轉(zhuǎn)為一個顯示7：30的“大鐘面”

T:Whattimeisit?Ss:Ifs6:30o'clock.（同時出現(xiàn)情景畫面）T:Ifstime

togetup.

Step5presentation

1.Learnthesentencepattern:Ifstimeto...（根據(jù)課件圖示的動作說句

子：It'stimetogotoschool/watchTV/gohome/gotobed）

2."It'stimeto…”句型造句

Step6:Practice（pairwork:Makedialogues）

1.老師就掛鐘提問T:Whattimeisit?Ss:Ifs...

2.范例課件顯示情景畫面（5點鐘，回家）及小對話。

A:Whattimeisit?B:Ifs4:35o,clock.A:Ifstimetogohome.（Readthe

dialogueintheCAI）

3A:ctthedialogue

Step7:Presentation

T:Nowlefslookatthepicture,andlistentoadialogue.Whatdoyou

wanttodo?Iwanttogohome.

Step8:Consolidation

把今天所學的內(nèi)容用于我們的校園生活，看誰用的多、用得好。

-13-

教學過程二次備課

Unit2Whattimeisit?BLet?slearn

板書getupgotoschoolgohomegotobed

設計Whattimeisit?

It，s7:30.It'stimetogotoschool.

教學

反思

-14-

教案序號5課題PartBLet'slearn課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

(1)能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組：getup,gotoschool,gohome,

教學

gotobedo

目

標

(2)能認讀句型：Whattimeisit?It，s7:30.It，stimetogo

toschool.

教學

重

點掌握句型"It'stimeto...”

教學句型"It'stimeto...學生剛學過"It'stimefor..?.可能會把這兩個句

難點型混淆起來，注意對這兩個句型進行比較

教學

錄音帶光盤

準備

教學過程二次備課

1.熱姜’(Warm-up)

(1)F1;eetalk：

TWhattimeisit?

SIt's….

TIt'stimefor…？

SEnglishclass.

TYes,it'stimeforEnglishclass.Areyouready?

SVmready.

TOK,classbegins.

(2)L(?t'sdo

3.復工1(Revision)

⑴相1讀單詞卡復習本單元學生單詞和詞組。

(2)游彳戲：你演我猜

分組表;寅本單元單詞和詞組猜。

(3)見:動：指尖上的作息

學生兩，個人一組，一人在五個手指上寫下時間，一人在手指上寫下活

動，兩,人握拳喊One-two-go,各出一個手指，倆個人一起說It's…

o'clo(:k?It'stimefor/to….

-15-

教學過程二次備課

4.呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)

(1)教師出示Mike的圖片，問學生Whoishe?Whattimedoeshe

getup?讓他們從圖片找到正確答案。

(2)學生觀看掛圖，回答理解性問題：

Whoishe?Whattimeisit?

(3)通過情景、動作等幫助學生理解hurry的意義。對兩個句型：

"It'stimefor…”和"It，stimeto…”加以比較，適當進行

造句練習加以鞏固。

(4)跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。

(5)調(diào)查：學生設計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學生或教師的作息

時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學生用新句型“It'stimeto…”

來表述。

5.鞏固和延伸(Consolidationandextension)

(1)教學BLet'splay

(2)活動：作息時間小調(diào)查

學生六人一組，先各自羅列自己的作息時間表，接著將自己的作息

時間告訴大家：It's6:30.It'stimetogetup….然后小組

制作調(diào)查表，最后向全班匯報調(diào)查結(jié)果。用英語向好朋友介紹自己

的作息時間表。

(3)課堂小結(jié)：

對兩個句型："It'stimefor…"和"It'stimeto…”加以比

較，適當進行造句練習加以鞏固。

6.作業(yè)：(Homework)

(1)做本單元B部分Let，stalk的課堂作業(yè)本配套練習。

(2)創(chuàng)編對話并寫下來。

(3)預習下一課。

-16-

教學過程二次備課

Unit2Whattimeisit?B.Let'stalk

It'stimefor…

板書

It'stimeto…

設計

It's6:30.It'stimetogetup.

Breakfastisready.Hurryup!I'mready.

教學

反思

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教案序號6課題PartBReadandwrite課型New

2020年2020年

主備人備課時間上課時間

2月2日月日

1.復習三會單詞:musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,

教學dinner,getup,gotoschool,gohome,gotobed。四會單詞：girl,bird,

目

標

nurse,hamburgero和句子Whattimeisit?Itis....It'stimefor....It'

stimeto…

2.能借助圖片讀懂Storytime中的故事

教學

重

點復習本單元的單詞和句子。

教學

能借助圖片讀懂Storytime中的故事。

難點

教學

單詞卡，錄音機，磁帶

準備

教學過程二次備課

一、熱身

1.師生問候

2.播放本單元的英語歌曲"It'st