小學體育與健康六年級上冊《團結(jié)協(xié)作跑》教學設計

小學體育與健康六年級上冊《團結(jié)協(xié)作跑》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學體育與健康六年級上冊《團結(jié)協(xié)作跑》教學設計課程基本信息1.課程名稱：小學體育與健康六年級上冊《團結(jié)協(xié)作跑》教學設計

2.教學年級和班級：小學六年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標教學難點與重點1.教學重點：

a.學生能夠理解團結(jié)協(xié)作跑的基本技巧和要領(lǐng)。

b.學生能夠在實際跑動中正確應用這些技巧和要領(lǐng)，展現(xiàn)出良好的協(xié)作和團隊精神。

2.教學難點：

a.學生對團結(jié)協(xié)作跑的理解和掌握。很多學生可能理解不了如何通過配合和協(xié)作來提高整個團隊的成績，這就需要教師通過實際操作和游戲等方式，讓學生在實踐中理解和掌握。

b.學生對技巧的熟練應用。在跑動中，學生可能出現(xiàn)動作不規(guī)范，配合不默契等問題，這就需要教師在教學中注重細節(jié)，通過分解動作和反復練習，讓學生熟練掌握。教學資源1.軟硬件資源：體育場地、跑步器材、標志物、計時器、音響設備

2.課程平臺：無

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、在線協(xié)作工具

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、競賽法、游戲法教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“團結(jié)協(xié)作跑”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解團結(jié)協(xié)作跑的基本技巧和要領(lǐng)。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解團結(jié)協(xié)作跑課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出團結(jié)協(xié)作跑課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解團結(jié)協(xié)作跑的基本技巧和要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握團結(jié)協(xié)作跑的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗團結(jié)協(xié)作跑知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解團結(jié)協(xié)作跑知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團結(jié)協(xié)作跑技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解團結(jié)協(xié)作跑知識點，掌握團結(jié)協(xié)作跑技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)團結(jié)協(xié)作跑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與團結(jié)協(xié)作跑課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的團結(jié)協(xié)作跑知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

本節(jié)課的主題是《團結(jié)協(xié)作跑》，主要涉及以下知識點：

1.團結(jié)協(xié)作跑的基本概念：

-團結(jié)協(xié)作跑的定義

-團結(jié)協(xié)作跑的目的和意義

-團結(jié)協(xié)作跑的基本原則

2.團結(jié)協(xié)作跑的技巧：

-跑步姿勢和呼吸技巧

-團隊合作和節(jié)奏協(xié)調(diào)

-傳遞接力棒的方法和時機

-隊形變換和信號傳遞

3.團結(jié)協(xié)作跑的訓練方法：

-基本跑步技巧訓練

-團隊協(xié)作訓練

-接力賽跑訓練

-隊形變換和信號傳遞訓練

4.團結(jié)協(xié)作跑的比賽規(guī)則：

-比賽場地和器材要求

-比賽的形式和分組方法

-比賽的時間和距離規(guī)定

-犯規(guī)和異議的處理方式

5.團結(jié)協(xié)作跑的評分標準：

-團隊成績評分標準

-個人表現(xiàn)評分標準

-團隊協(xié)作評分標準

-安全規(guī)范評分標準

6.團結(jié)協(xié)作跑的安全注意事項：

-熱身和拉伸的重要性

-跑步中的安全防護措施

-團隊協(xié)作中的安全溝通

-緊急情況的應對方法

7.團結(jié)協(xié)作跑的心理健康：

-團隊合作對心理健康的積極影響

-比賽中的心理調(diào)節(jié)方法

-團隊協(xié)作中的心理溝通技巧

-運動對情緒管理的幫助

8.團結(jié)協(xié)作跑的社交意義：

-團隊運動對社交能力的培養(yǎng)

-比賽中的人際交往和溝通

-團隊協(xié)作中的互相支持和鼓勵

-運動中的公平競爭和尊重他人內(nèi)容邏輯關(guān)系1.團結(jié)協(xié)作跑的基本概念

-知識點：團結(jié)協(xié)作跑的定義、目的和意義、基本原則

-重點詞：團結(jié)、協(xié)作、跑步、團隊、原則

-重點句：團結(jié)協(xié)作跑是一種團隊合作形式的跑步活動，旨在培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

2.團結(jié)協(xié)作跑的技巧

-知識點：跑步姿勢和呼吸技巧、團隊合作和節(jié)奏協(xié)調(diào)、傳遞接力棒的方法和時機、隊形變換和信號傳遞

-重點詞：姿勢、呼吸、團隊、節(jié)奏、傳遞、隊形、信號

-重點句：正確的跑步姿勢和呼吸技巧可以幫助學生更有效地進行跑步，團隊合作和節(jié)奏協(xié)調(diào)是團結(jié)協(xié)作跑的關(guān)鍵，傳遞接力棒的方法和時機以及隊形變換和信號傳遞都是影響團隊成績的重要因素。

3.團結(jié)協(xié)作跑的訓練方法

-知識點：基本跑步技巧訓練、團隊協(xié)作訓練、接力賽跑訓練、隊形變換和信號傳遞訓練

-重點詞：訓練、技巧、協(xié)作、接力、隊形、信號

-重點句：通過基本跑步技巧訓練，學生可以掌握正確的跑步姿勢和呼吸技巧；通過團隊協(xié)作訓練，學生可以學會如何與團隊成員有效配合；通過接力賽跑訓練，學生可以熟悉接力棒的使用和傳遞技巧；通過隊形變換和信號傳遞訓練，學生可以掌握團隊協(xié)作中的信號傳遞和隊形變換方法。

4.團結(jié)協(xié)作跑的比賽規(guī)則

-知識點：比賽場地和器材要求、比賽的形式和分組方法、比賽的時間和距離規(guī)定、犯規(guī)和異議的處理方式

-重點詞：比賽、場地、器材、形式、分組、時間、距離、犯規(guī)、異議

-重點句：比賽場地和器材的要求是為了確保比賽的公平性和安全性，比賽的形式和分組方法可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整，比賽的時間和距離規(guī)定是為了控制比賽的節(jié)奏和難度，犯規(guī)和異議的處理方式是為了維護比賽的公正和秩序。

5.團結(jié)協(xié)作跑的評分標準

-知識點：團隊成績評分標準、個人表現(xiàn)評分標準、團隊協(xié)作評分標準、安全規(guī)范評分標準

-重點詞：評分、成績、個人、協(xié)作、安全、規(guī)范

-重點句：團隊成績評分標準是根據(jù)團隊的整體表現(xiàn)來評分的，個人表現(xiàn)評分標準是根據(jù)個人的技術(shù)和能力來評分的，團隊協(xié)作評分標準是根據(jù)團隊的配合和協(xié)作程度來評分的，安全規(guī)范評分標準是根據(jù)比賽中的安全規(guī)范和行為來評分的。

6.團結(jié)協(xié)作跑的安全注意事項

-知識點：熱身和拉伸的重要性、跑步中的安全防護措施、團隊協(xié)作中的安全溝通、緊急情況的應對方法

-重點詞：安全、熱身、拉伸、防護、溝通、緊急、應對

-重點句：熱身和拉伸可以幫助預防運動損傷，跑步中的安全防護措施可以減少意外事故的發(fā)生，團隊協(xié)作中的安全溝通可以提高團隊成員之間的安全意識，緊急情況的應對方法可以幫助學生在危險情況下迅速采取行動。

7.團結(jié)協(xié)作跑的心理健康

-知識點：團隊合作對心理健康的積極影響、比賽中的心理調(diào)節(jié)方法、團隊協(xié)作中的心理溝通技巧、運動對情緒管理的幫助

-重點詞：心理健康、團隊、合作、調(diào)節(jié)、溝通、情緒、管理

-重點句：團隊合作可以培養(yǎng)學生的自尊、自信、合作意識，比賽中的心理調(diào)節(jié)方法可以幫助學生保持良好的心態(tài)，團隊協(xié)作中的心理溝通技巧可以提高團隊成員之間的默契，運動對情緒管理的幫助可以讓學生在壓力和挫折面前保持冷靜和積極。

8.團結(jié)協(xié)作跑的社交意義

-知識點：團隊運動對社交能力的培養(yǎng)、比賽中的人際交往和溝通、團隊協(xié)作中的互相支持和鼓勵、運動中的公平競爭和尊重他人

-重點詞：社交、能力、人際、溝通、支持、鼓勵、公平、競爭、尊重

-重點句：團隊運動可以培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)作精神和社交技巧，比賽中的人際交往和溝通可以增進學生之間的了解和友誼，團隊協(xié)作中的互相支持和鼓勵可以增強團隊成員之間的信任和凝聚力，運動中的公平競爭和尊重他人可以培養(yǎng)學生的公正和尊重意識。教學反思與改進在《團結(jié)協(xié)作跑》的教學過程中，我進行了以下反思和改進措施：

1.教學內(nèi)容的安排：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對團結(jié)協(xié)作跑的基本概念和技巧掌握得較好，但在訓練方法和安全注意事項方面的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更好地理解和掌握這些知識點。

2.教學方法的運用：在教學過程中，我采用了講授法和實踐活動法，但發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上缺乏積極參與的意識。為了提高學生的學習興趣和參與度，我計劃在未來的教學中，更多地采用合作學習法和游戲法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.教學資源的利用：在教學過程中，我利用了體育場地、跑步器材等硬件資源，以及教學課件、視頻教程等信息化資源。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些資源的使用效果并不理想。因此，我計劃在未來的教學中，對教學資源進行優(yōu)化和調(diào)整，以提高教學效果。

4.學生評價的改進：在教學過程中，我采用了團隊成績和個人表現(xiàn)評分標準，但發(fā)現(xiàn)有些學生在比賽中過于注重個人表現(xiàn)，忽略了團隊協(xié)作的重要性。為了更好地培養(yǎng)學生的團隊精神，我計劃在未來的教學中，增加團隊協(xié)作評分標準，并鼓勵學生在比賽中注重團隊合作。

5.安全教育的加強：在教學過程中，我強調(diào)了安全注意事項，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在跑步過程中缺乏安全意識。為了確保學生的安全，我計劃在未來的教學中，加強對安全教育的重視，讓學生在比賽中始終保持安全意識。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學習了團結(jié)協(xié)作跑的基本概念、技巧、訓練方法、比賽規(guī)則、評分標準、安全注意事項、心理健康和社交意義。通過本節(jié)課的學習，學生們應該能夠理解團結(jié)協(xié)作跑的定義和目的，掌握跑步姿勢和呼吸技巧，了解團隊合作和節(jié)奏協(xié)調(diào)的重要性，學會傳遞接力棒的方法和時機，掌握隊形變換和信號傳遞的技巧，了解比賽場地和器材要求，比賽的形式和分組方法，比賽的時間和距離規(guī)定，犯規(guī)和異議的處理方式，掌握團隊成績評分標準，個人表現(xiàn)評分標準，團隊協(xié)作評分標準，安全規(guī)范評分標準，了解熱身和拉伸的重要性，跑步中的安全防護措施，團隊協(xié)作中的安全溝通，緊急情況的應對方法，了解團隊合作對心理健康的積極影響，比賽中的心理調(diào)節(jié)方法，團隊協(xié)作中的心理溝通技巧，運動對情緒管理的幫助，了解團隊運動對社交能力的培養(yǎng)，比賽中的人際交往和溝通，團隊協(xié)作中的互相支持和鼓勵，運動中的公平競爭和尊重他人。

2.當堂檢測

為了檢驗學生們對本節(jié)課知識點的掌握情況，我將進行以下當堂檢測：

a.請學生們用自己的話簡要描述團結(jié)協(xié)作跑的定義和目的。

b.請學生們演示正確的跑步姿勢和呼吸技巧。

c.請學生們舉例說明團隊合作和節(jié)奏協(xié)調(diào)在團結(jié)協(xié)作跑中的重要性。

d.請學生們演示接力棒的正確傳遞方法。

e.請學生們描述隊形變換和信號傳遞的技巧。

f.請學生們解釋比賽場地和器材要求，比賽的形式和分組方法，比賽的時間和距離規(guī)定，犯規(guī)和異議的處理方式。

g.請學生們根據(jù)團隊成績評分標準，個人表現(xiàn)評分標準，團隊協(xié)作評分標準，安全規(guī)范評分標準，對一場團結(jié)協(xié)作跑比賽進行評分。

h.請學生們描述熱身和拉伸的重要性，跑步中的安全防護措施，團隊協(xié)作中的安全溝通，緊急情況的應對方法。

i.請學生們舉例說明團隊合作對心理健康的積極影響，比賽中的心理調(diào)節(jié)方法，團隊協(xié)作中的心理溝通技巧，運動對情緒管理的幫助。

j.請學生們舉例說明團隊運動對社交能力的培養(yǎng)，比賽中的人際交往和溝通，團隊協(xié)作中的互相支持和鼓勵，運動中的公平競爭和尊重他人。課后拓展為了幫助學生更好地理解和掌握《團結(jié)協(xié)作跑》的相關(guān)知識點，我推薦以下拓展內(nèi)容，供學生們課后自主學習和拓展：

1.閱讀材料：

a.《跑步技巧與訓練》（作者：張三）

b.