蘇教版語文六下練習(xí)課外閱讀拓展

蘇教版語文六下練習(xí)課外閱讀拓展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文六年級下冊練習(xí)課外閱讀拓展，主要涉及童話、民間故事、詩歌、散文等多種文學(xué)體裁。教材內(nèi)容豐富，包括《堅定的錫兵》、《去年的樹》、《小木偶的故事》、《海的女兒》等童話故事，以及《牛郎織女》、《獵人海力布》等民間故事。還有《春》、《濟南的冬天》等散文和詩歌。二、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠讀懂各種文學(xué)體裁的文章，理解文章的主旨和作者的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞不同文學(xué)體裁的文章，體會文章的語言美和情感美。3.提升學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠通過閱讀，學(xué)習(xí)并運用不同的寫作技巧，提高自己的寫作水平。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的主旨和作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。難點：欣賞不同文學(xué)體裁的文章，體會文章的語言美和情感美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、教材。學(xué)具：筆記本、閱讀記錄表、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段民間故事的視頻，引發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材中的童話、民間故事、詩歌、散文等文章，了解文章的主要內(nèi)容。3.課堂講解：教師針對學(xué)生的閱讀情況，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和作者的情感。4.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用不同的寫作技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解和例題，進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂討論：教師組織學(xué)生進行課堂討論，分享彼此的閱讀感悟和寫作心得。7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括文章、作者、文學(xué)體裁、主旨、寫作技巧等要素，使學(xué)生對文章有一個清晰的認識。七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀作業(yè)：請閱讀教材中的童話、民間故事、詩歌、散文等文章，了解文章的主要內(nèi)容，并做好閱讀筆記。2.寫作作業(yè)：請根據(jù)教材中的例題，寫一篇小作文，運用所學(xué)的寫作技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力是否有提高？學(xué)生的寫作能力是否有提升？拓展延伸：可以組織學(xué)生進行文學(xué)鑒賞活動，如詩歌朗誦、故事演講等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行更多的課外閱讀，拓寬視野，提高閱讀理解能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文六年級下冊練習(xí)課外閱讀拓展，主要涉及童話、民間故事、詩歌、散文等多種文學(xué)體裁。教材內(nèi)容豐富，包括《堅定的錫兵》、《去年的樹》、《小木偶的故事》、《海的女兒》等童話故事，以及《牛郎織女》、《獵人海力布》等民間故事。還有《春》、《濟南的冬天》等散文和詩歌。這些文章風(fēng)格迥異，內(nèi)容豐富，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠讀懂各種文學(xué)體裁的文章，理解文章的主旨和作者的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞不同文學(xué)體裁的文章，體會文章的語言美和情感美。3.提升學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠通過閱讀，學(xué)習(xí)并運用不同的寫作技巧，提高自己的寫作水平。三、教學(xué)難點與重點重點：理解文章的主旨和作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。難點：欣賞不同文學(xué)體裁的文章，體會文章的語言美和情感美，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、教材。學(xué)具：筆記本、閱讀記錄表、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過播放一段民間故事的視頻，引發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀教材中的童話、民間故事、詩歌、散文等文章，了解文章的主要內(nèi)容。3.課堂講解：教師針對學(xué)生的閱讀情況，進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和作者的情感。4.例題講解：教師通過講解教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用不同的寫作技巧。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解和例題，進行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.課堂討論：教師組織學(xué)生進行課堂討論，分享彼此的閱讀感悟和寫作心得。7.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括文章、作者、文學(xué)體裁、主旨、寫作技巧等要素，使學(xué)生對文章有一個清晰的認識。七、作業(yè)設(shè)計1.閱讀作業(yè)：請閱讀教材中的童話、民間故事、詩歌、散文等文章，了解文章的主要內(nèi)容，并做好閱讀筆記。2.寫作作業(yè)：請根據(jù)教材中的例題，寫一篇小作文，運用所學(xué)的寫作技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生對文章的理解和鑒賞能力是否有提高？學(xué)生的寫作能力是否有提升？拓展延伸：可以組織學(xué)生進行文學(xué)鑒賞活動，如詩歌朗誦、故事演講等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進行更多的課外閱讀，拓寬視野，提高閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文章內(nèi)容和寫作技巧時，教師應(yīng)使用生動形象的語言，適時調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間自主學(xué)習(xí)、課堂討論和隨堂練習(xí)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問：教師應(yīng)針對文章內(nèi)容提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，促使學(xué)生主動探究文章的主旨和作者的情感。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。4.情景導(dǎo)入：通過播放民間故事視頻、分享有趣的故事情節(jié)等方式，引發(fā)學(xué)生對文章的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容選擇：本節(jié)課選擇了多種文學(xué)體裁的文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。但在選擇文章時，可以進一步考慮學(xué)生的興趣和認知水平，增加更具針對性的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)涵蓋了閱讀理解、文學(xué)鑒賞和寫作能力等方面，但在實際教學(xué)中，可以適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，突出重點，提高教學(xué)效果。3.教學(xué)過程設(shè)計：在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加小組合作的形式，讓學(xué)生更深入地探討文章內(nèi)容，提高學(xué)生的合作能力和團隊意識。4.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的個性化發(fā)展，可以設(shè)置不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇完成，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。5.板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出文章的