小學英語語音教學設計

小學英語語音教學案例

一、教學目標

1、知識目標：

能夠聽懂、會說、會讀音標H［ai)［ir和例詞"like,kite,five,nine,

rice,big,six,pig,fish"

2、能力目標：

Q)引導學生積極參加小組活動，促進他們養(yǎng)成動腦、動口和動手的

好習慣，初步形成主動學習的意識。

(2)培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

⑶培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。

3、情感目標:

Q)進一步提高學生對英語的學習熱情及學習興趣

(2)鼓勵學生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

二、教學重點、難點

重點:能夠聽懂,會說，會讀音標［ail和例詞like,kite,five,nine,

rice"及"［i］和例詞big,six.pig.fish能分辨出1字母在單詞中是發(fā)

［ai］還是［i］音。

難點：能總結(jié)出i字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，即是發(fā)⑶］還是［口。

三、教具：

課件、單詞卡片圖片

四、教學過程

SteplWarmingUp

1、SingABCsong

2、Greetingeachother.

Step2.Preview

1、復習五個元音子母Aa,Eeli,Oo,Uu.

2、Listenandchant.

Stcp3.Presentation

1.Showthewordcardsonebyone.Askthestudentstoread

them,like,kite.five.ninerice

T:Canyoufindthesameofthesewords?

SI:...

T:Yes,youareright.Inallthesewords,"i.e"hasthesame

pronunciation[ai]

Readusingthedifferentways:

[ai]like,kite,five,nine,rice

PlaythetapeandaskSstoread,listenandchant.

2、Showanotherwordcardsonebyone.havethestudents

readthem.big.six.pig、fish

T:Canyoufindthedifferentbetweenthesewordsandthe

abovefivewords?

Readusingthedifferentways:

同學們，我們來玩一個游戲，考考大家的眼力耳力如何，大家有沒有

信心？

1、Game1:耳聰目明

部分的讀音是否相同，相同寫T,不相同寫P.

()(l)kite,five

()(2)rice,pig

()(3)big,six

2、Game2:火眼金晴

看一看，讀一讀，找出劃線部分發(fā)音不同的單詞，填寫序號。)

(1)A.likeB.nineC.fish

(2)A.kiteB.bigC.six

(3)A.itB.fiveC.ice

(4)A.pinkB.niceC.gift

Step5.Consolidation

Step6.Homework

1.Listentothetapeandread

2.Writethewordonyourexercisebooks.

教學反思：本節(jié)課上大部分學生能積極參與各種課堂活動，但仍有小

部分學生被冷落了。作為英語教師，我在語音教學方面應不斷地實踐,

并總結(jié)經(jīng)驗，備課時一定要先備學生，只有了解學生的認知水平，才

能設計出有利于學生學習的教學活動，才能有效開展教學。教學過程

就是師生交往、生生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程；沒有交往、

沒有互動就不存在真