《Linux操作系統(tǒng)B》教學大綱

《Linux操作系統(tǒng)B》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：08140151課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：3學分學時：48學時（理論32學時，實驗16學時）先修課程：計算機網(wǎng)絡(luò)后續(xù)課程：無適用專業(yè)：數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)開課單位：計算機科學與技術(shù)學院一、課程說明《Linux操作系統(tǒng)B》是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)本科學生的一門專業(yè)選修課。本課程的目的和任務(wù)是使學生全面地了解和掌握Linux系統(tǒng)的基本概念、原理及應(yīng)用技術(shù)，以適應(yīng)社會對Linux操作與管理人員的需求。通過本門課程的學習，能夠為以后從事軟件編程、分布式處理及系統(tǒng)服務(wù)部署等不同應(yīng)用領(lǐng)域的研究打下深厚的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)能夠在物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)制造和運營管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。二、課程教學目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：掌握安裝、配置及使用Linux操作系統(tǒng)，了解Linux操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)平臺的區(qū)別和聯(lián)系，會使用常用的Linux命令，掌握文件系統(tǒng)和磁盤管理操作，會使用Vi編輯器編輯文件，掌握用戶和組，理解文件權(quán)限的作用，掌握Shell編程基本方法，具有較強的實踐能力。課程目標2：通過Linux操作系統(tǒng)的學習，具備一定的科學思維、系統(tǒng)思維和工程創(chuàng)新能力，具備綜合運用所學理論知識，解決復雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的能力和創(chuàng)新能力。課程目標3：通過Linux操作系統(tǒng)的學習，了解開源軟件領(lǐng)域的規(guī)則、法律、標準和要求，具備正確的人生觀、價值觀。三、課程目標與畢業(yè)要求《Linux操作系統(tǒng)B》課程教學目標對數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度1.工程知識1.3掌握相關(guān)自然科學知識、工程基礎(chǔ)知識和思維方法，能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的復雜工程問題，能夠?qū)?shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)知識用于對復雜工程問題解決方案的分析與優(yōu)化。課程目標1：掌握安裝、配置及使用Linux操作系統(tǒng)，了解Linux操作系統(tǒng)和Windows操作系統(tǒng)平臺的區(qū)別和聯(lián)系，會使用常用的Linux命令，掌握文件系統(tǒng)和磁盤管理操作，會使用Vi編輯器編輯文件，掌握用戶和組，理解文件權(quán)限的作用，掌握Shell編程基本方法，具有較強的實踐能力。H2.問題分析2.3能運用數(shù)學、自然科學和數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)工程科學基本原理，分析和驗證解決方案的合理性，并能夠掌握解決方案優(yōu)化方法。課程目標2：通過Linux操作系統(tǒng)的學習，具備一定的科學思維、系統(tǒng)思維和工程創(chuàng)新能力，具備綜合運用所學理論知識，解決復雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的能力和創(chuàng)新能力。M3.設(shè)計/開發(fā)解決方案3.3在解決方案設(shè)計中，具有綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素的意識和創(chuàng)新意識。課程目標2：通過Linux操作系統(tǒng)的學習，具備一定的科學思維、系統(tǒng)思維和工程創(chuàng)新能力，具備綜合運用所學理論知識，解決復雜物聯(lián)網(wǎng)工程問題的能力和創(chuàng)新能力。課程目標3：通過Linux操作系統(tǒng)的學習，了解開源軟件領(lǐng)域的規(guī)則、法律、標準和要求，具備正確的人生觀、價值觀。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配1.理論部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內(nèi)容、基本要求與學時分配教學內(nèi)容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應(yīng)的課程目標1.安裝、配置及使用Linux系統(tǒng)平臺，使用Linux常用命令教學要求：使學生掌握Linux操作系統(tǒng)安裝、配置及使用；了解Linux和Windows區(qū)別和聯(lián)系；使學生掌握Linux常用命令。重點：Linux操作系統(tǒng)安裝、配置及使用；Linux常用命令。難點：Linux常用命令的使用。641、22.文件系統(tǒng)和磁盤管理，Vi編輯器，用戶和組，Shell編程教學要求：掌握文件系統(tǒng)和磁盤管理操作；會使用Vi編輯器編輯文件；掌握用戶和組；掌握Shell編程基本方法。重點：文件系統(tǒng)的使用；用戶和組；Vi編輯器。難點：磁盤管理操作；Shell編程。1461、2、33.Linux服務(wù)器的管理教學要求：使學生掌握DHCP、WEB、FTP服務(wù)的工作原理以及DHCP、FTP服務(wù)器的安裝和配置過程。重點:DHCP、WEB、FTP服務(wù)的工作原理。難點:DHCP、WEB、FTP服務(wù)的安裝和配置。1261、2合計32162.實驗部分實驗部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表3。表3實驗項目、實驗內(nèi)容與學時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學時對應(yīng)的課程目標1.Linux系統(tǒng)安裝、配置及使用實驗內(nèi)容：Linux系統(tǒng)安裝、配置及使用。實驗要求：掌握Linux系統(tǒng)安裝、配置及使用；掌握Linux常用命令。21、22.Linux系統(tǒng)常用功能使用實驗內(nèi)容：文件系統(tǒng)和磁盤管理，Vi編輯器，用戶和組，Shell編程。實驗要求：掌握文件系統(tǒng)和磁盤管理操作；會使用Vi編輯器編輯文件；掌握用戶和組；掌握Shell編程基本方法。81、23.Linux服務(wù)器的配置管理實驗內(nèi)容：搭建并測試DHCP、WEB、FTP等服務(wù)。實驗要求：掌握DHCP、WEB、FTP服務(wù)的配置與服務(wù)啟動和測試。62、3合計16五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實驗等教學手段完成課程教學任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學生比較全面地掌握Linux基礎(chǔ)命令和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置與管理。在實驗教學環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學、案例式教學培養(yǎng)學生對操作系統(tǒng)基本理論、基本知識和基本技能的掌握。培養(yǎng)學生自主學習能力、實際動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。通過合作完成實驗項目，培養(yǎng)較好的團隊合作能力，有效的溝通與表達能力及工程項目管理能力。實驗采用教師講授和學生動手操作的方法；在實驗前學生應(yīng)復習和掌握與本實驗有關(guān)的教學內(nèi)容、認真閱讀實驗指導書；在實驗中要嚴格遵守實驗紀律，按操作規(guī)程使用機器；實驗結(jié)束后，每完成一項實驗，要認真完成一份實驗報告。六、課程資源庫1.推薦教材（1）縣小平.《Linux操作系統(tǒng)與實訓》.北京：清華大學出版社，2019．2.參考書（1）鳥哥.《Linux私房菜——基礎(chǔ)學習(第四版)》.北京：人民郵電出版社，2018．（2）劉遄.《Linux就該這么學(第二版)》.北京：人民郵電出版社，2021．（3）阮曉龍.《Linux服務(wù)器構(gòu)建與運維管理從基礎(chǔ)到實戰(zhàn)》.北京：中國水利水電出版社，2020．3.期刊（1）占華林.《基于Linux操作系統(tǒng)字符設(shè)備驅(qū)動程序開發(fā)》.科學技術(shù)創(chuàng)新,2021,36．（2）李衛(wèi)峰.《基于Linux的網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管系統(tǒng)設(shè)計》.信息與電腦,2021,33(12)．（3）吳馳.《基于LinuxShell命令的用戶異常操作》.信息網(wǎng)絡(luò)安全,2021,21(05)．（4）常磊.《基于Samba的企業(yè)級授權(quán)文件共享服務(wù)器》.信息與電腦,2021,33(09)．（5）Sandra.《UsingtheLinuxsetcommand》.NetworkWorld,2021．4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）Linux內(nèi)核官網(wǎng)，/．（2）紅帽官網(wǎng)，．（3）CentOS官網(wǎng)，/．七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55實驗15（1）根據(jù)每次實驗操作完成情況和實驗報告質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次實驗單獨評分，取各次實驗成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實驗成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55作業(yè)10（1）主要考核學生對各章節(jié)知識點的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?43階段測試10（1）主要考核學生對階段所學內(nèi)容的復習、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次測試單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以測試成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。244期末考核50（1）上機考試成績100分，以上機考試成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）常見Linux命令以及服務(wù)器的配置與管理。（3）考核形式：上機?！獭獭?02010合計：100分353827八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實驗、作業(yè)、階段測試、期末上機考試等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇善谀┥蠙C成績和過程性考核成績組成。其中：期末上機考試成績?yōu)?00分（權(quán)重50%），試題類型為上機操作題類型；課堂表現(xiàn)、實驗、作業(yè)等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；過程性考核和上機考試試題分值分配與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、所占比重見表5。表5過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。作業(yè)20作業(yè)完整，思路清晰，準確率大于90%，字跡工整。作業(yè)完整，準確率大于80%，字跡工整。不交作業(yè)2次以內(nèi)，準確率大于70%.不交作業(yè)4次以內(nèi)，準確率大于60%.不交作業(yè)5次以上，準確率小于60%。實驗30實驗預(yù)習認真，能夠熟練掌握方法與步驟，實驗操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀、團結(jié)協(xié)作，實驗結(jié)果詳實、結(jié)論清晰