人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit 4 When is the art show 教案及反思

Unit4Whenistheartshow?

PartA

Let'stry&Let'stalk

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能詢問(wèn)及回答節(jié)日所在月份及日期。

2.能理解Let'stalk的大意，能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。

3.能在語(yǔ)境中運(yùn)用"Whenistheartshow?It'sonMay1st."

類似句型來(lái)交流相關(guān)節(jié)日月份及日期。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型"Therearesomeotherspecialdaysin

May.”表達(dá)某月有多少特殊的日子。

5.能夠在語(yǔ)境中理解單詞special的意思，并能正確發(fā)音。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀常見(jiàn)的節(jié)日和活動(dòng)：Children'sDay、theartshow

等。

難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用句型"Whenistheartshow?ItJsonMay1st.”

詢問(wèn)并回答節(jié)日的日期。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片、節(jié)日?qǐng)D片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warmup

教師播放"Whenisyourbirthday?",讓學(xué)生學(xué)唱本單元歌曲。活

躍課堂氣氛，導(dǎo)入新課。

Step2:Presentation

(1)情景設(shè)置教授新單詞。教師展示一些節(jié)日的圖片，并描繪這些

節(jié)日為“特殊的日子”,以此引出special,教授special。

(2)介紹Let'stalk部分的背景。MrJones和ZhangPeng正在

討論五月里的一些節(jié)日，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么o教師播放聽(tīng)力。

①聽(tīng)第一遍時(shí)，學(xué)生跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

②聽(tīng)第二遍時(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：

a.WhatarethespecialdaysinMay?

b.Whenistheartshow?

c.Whenisthereadingfestival?

③師生一起核對(duì)答案，并聽(tīng)第三遍，教師挖掉一些詞，如special.

May、MayDay、on,讓學(xué)生填入所缺的詞，并理解對(duì)話大意。

④學(xué)生兩人一組互相練習(xí)對(duì)話，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)序數(shù)詞，然后每組派

一位代表上臺(tái)表演，戴上人物頭飾，比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組表演

得最逼真，教師點(diǎn)評(píng)。

Step3:Consolidationandextension

(1)首先根據(jù)自己所了解的知識(shí)和認(rèn)識(shí)的節(jié)日短語(yǔ)完成連線，然后

同桌兩人運(yùn)用句型“Whenis????It'son…”完成對(duì)話。

(2)替換Let'stalk中的節(jié)日關(guān)鍵詞，重新編寫(xiě)對(duì)話，并表演出

來(lái)。

(3)完成Let'stry部分的聽(tīng)力。

(4)課堂小練習(xí)。

①Children'sDayisonJune1st.

②China'sNationalDayisonOctober1st.

③NewYear'sDayisonJanuary1st.

Step4:Homework

(1)跟讀Let'stalk部分的對(duì)話，學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

(2)背誦Let'staiko

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit4Whenistheartshow?PartA

Let'stry&Let'stalk

Whenisthetheartshow?

It'sonMay1st.

Whenisthereadingfestival?

It'sonMay5th.

【教學(xué)反思】

本課時(shí)以聽(tīng)力和口語(yǔ)交際為主，要求學(xué)生在日常對(duì)話中能靈活運(yùn)用句

型“Whenis…？”來(lái)詢問(wèn)節(jié)日的具體日期，同時(shí)又能靈活運(yùn)用句型

“It'son…+月份+序數(shù)詞.”來(lái)回答具體的日期；這就要求學(xué)生一

定要牢牢掌握月份和序數(shù)詞。另外，本課時(shí)也要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的節(jié)

日信息、，知道常見(jiàn)節(jié)日所在的日期，并會(huì)用英語(yǔ)表述常見(jiàn)的節(jié)日。

Unit4Whenistheartshow?

PartA

Let'slearn&Askandanswer

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞first(1st)>second(2nd)>third(3rd)>

fourth(4th)fifth(5th)o

2.能夠通過(guò)圖片掌握相關(guān)活動(dòng)Englishtest、mathstest>singing

test、schooltrip>sportsmeet。

3.初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫(xiě)法。

4.能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句“Whenis…？”句型，詢問(wèn)相關(guān)活

動(dòng)的發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用"It'son+月份+序數(shù)詞.”進(jìn)行回答。

5.能夠用英語(yǔ)表達(dá)具體的活動(dòng)日期。

6.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況觀察活動(dòng)安排表，并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)

話練習(xí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞first、second、third、fourth、fifth等

序數(shù)及其縮寫(xiě)形式。

難點(diǎn)：

能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句“Whenis…？”句型，詢問(wèn)相關(guān)活動(dòng)的

發(fā)生日期，并能夠運(yùn)用"It'son+月份+序數(shù)詞.”進(jìn)行回答。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

4.不同顏色的紙袋，與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warm-up

1.Greetings:唱數(shù)字歌。

2.做數(shù)字小游戲。

3.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:Monday?Wednesday,January,

February,March,April,May,June,教師說(shuō)中文，學(xué)生翻譯。

或者利用教學(xué)課件出示圖片讓學(xué)生搶答。

4.師生問(wèn)答。

T:Whatdayisittoday?

Ss:TodayisMonday/Wednesday.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:It'sinJuly.

T:Whenisthesportsmeet?

Ss:It'sonApril5th.

Step2:Presentation

1.教師請(qǐng)學(xué)生觀察課本中Let'slearn部分的圖片，學(xué)習(xí)first(lst)。

(1)T:TherearesomeotherspecialdaysinMay.Whatarethey?

Ss:Theschoolartshowandthereadingfestival.

T:Whenistheschoolartshow?

Ss:It'sonMay1st.

(板書(shū)first(1st))

(2)教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀單詞和句子。

(3)齊讀、聲音高低讀、比賽讀、指名讀等多種形式讀。

(4)指名讀，讀得好的同學(xué)做小老師領(lǐng)讀。

(5)T:Makeasentence:TheschoolartshowisonMay1st.

S：Readafterteacher(同樣的方法教其他單詞)引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)

出句子，如：TheEnglishtestisonApril1st.(明確告知學(xué)生

在有日月的情況下只能用介詞on)0

2.用以上方式反復(fù)教second(2nd)>third(3rd)>fourth(4th)>

fifth(5th)□

3.替換單詞或節(jié)日反復(fù)操練此句型，讓學(xué)生掌握此句型。然后請(qǐng)男

生女生分角色進(jìn)行問(wèn)答。

4.教師手持寫(xiě)有日期和活動(dòng)的卡片，依次快速出示給學(xué)生看，提問(wèn)：

Whenis…？學(xué)生搶答：It'son-然后教師將該卡片貼在黑板上，

卡片共有夕7張，排成一周活動(dòng)安排表。

5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)黑板上的卡片，創(chuàng)編有關(guān)一周活動(dòng)安排表的對(duì)話，

主要參考Let'stalk板塊。

6.Askandanswer部分，學(xué)生四人小組仿照課本中插圖，結(jié)合班級(jí)

實(shí)際制定一周活動(dòng)安排表,運(yùn)用核心句型"Whenis-?Ifs…”進(jìn)

行對(duì)話交流。

7.引導(dǎo)學(xué)生找出所有月份里1?5號(hào)中的節(jié)日及自己能用英文讀出的

名稱，如：Children'sDay等。反復(fù)操練句子。

T:WhenisChildren,sDay?

S:It'sonJune1st.

T:Whenisyourbirthday?

Ss:It'sonOct.2nd.

Step3：Consolidationandextension

1.利用教學(xué)課件或圖片隨機(jī)呈現(xiàn)first>second、third^fourth、

fifth這五個(gè)單詞，5秒鐘后圖片快速消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的

單詞。學(xué)生拼出單詞后，教師重新呈現(xiàn)圖片，核對(duì)答案。

2.教師出示序數(shù)詞的單詞卡片，采用開(kāi)火車(chē)的活動(dòng)方式，由第一位

學(xué)生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳到后面一位學(xué)生繼續(xù)認(rèn)

讀單詞。以此類推，最后完成整個(gè)小組學(xué)生的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。

3.教師請(qǐng)學(xué)生們準(zhǔn)備好單詞卡片，教師說(shuō)出其中一個(gè)單詞，請(qǐng)學(xué)生

快速舉起相應(yīng)的單詞卡片。

4.小組合作：Askandanswer(靈活運(yùn)用今天所學(xué)單詞和句型)

T:Whenisthesportsmeet/Englishtest?

S：It'sonApril4th…

Step4:Homework

1.練會(huì)first(1st)>second(2nd)>third(3th)>fourth(4th)>

fifth(5th)的寫(xiě)法。

2.說(shuō)一句今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit4Whenistheartshow?PartA

Let'slearn&Askandanswer

first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)

T:Whenisthesportsmeet?

S:It'sonApril5th.…

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)序數(shù)詞以及詢問(wèn)活動(dòng)日期的表達(dá)法，并知道如何作答,

即“Whenis-?Ifson+月份+序數(shù)詞.學(xué)習(xí)本課時(shí)，教師要注

意激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)技能的興趣，這樣有利于更好地記憶單詞和重點(diǎn)句式。

同時(shí)，也可以拓展一下其他的序數(shù)詞和活動(dòng)節(jié)日的表達(dá)法。

Unit4Whenistheartshow?

PartA

Let'sspell

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中相同的特征，學(xué)習(xí)字母組

合th的清輔音/e/和濁輔音/6/。

2.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞，拼寫(xiě)單詞。

4.能夠在單線上完成抄寫(xiě)句子的活動(dòng)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范與正確。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，辨別字母組合th的清輔音/e/和濁輔音/6/

在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：

1.能區(qū)分字母組合th的/8/和/6/兩種不同發(fā)音。

2.能區(qū)分序數(shù)詞和基數(shù)詞的用法。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warm-up

1.師生相互問(wèn)候。

2.教師用手勢(shì)表示數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的序數(shù)詞。(基數(shù)詞與序數(shù)詞

教師可與同學(xué)們分開(kāi)說(shuō))

3.教師出示Askandanswer部分的圖片，師生運(yùn)用句型"Whenis…？

Ifson…”進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

Step2:Presentation

1.教師創(chuàng)設(shè)情景引出例詞。eg:一位瘦削的數(shù)學(xué)老師在教3加13

等于多少。(Athinmathsteacheristeachingwhatthreeand

thirteenis.)板書(shū)第一組單詞：thin,maths,three,thirteen。

2.一邊展示圖片，一邊創(chuàng)設(shè)情景。eg:媽媽生了一對(duì)雙胞胎兄弟，這

個(gè)是哥哥，那個(gè)是弟弟。(Themothergivesbirthtothetwin

brothers.Theoneistheelderbrother;thatoneistheyounger

brother.)板書(shū)第二組單詞：mother,brother,this,thato

3.教師教讀。并請(qǐng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。

4.開(kāi)火車(chē)讀、比賽讀、聲音高低讀等多種方式練習(xí)。

5.跟讀錄音例詞，讀的過(guò)程中注意th的不同發(fā)音，并盡量模仿錄音,

讀準(zhǔn)例詞。

6.小組間成員輪流讀例詞，并相互糾正發(fā)音。

7.小組成員觀察這兩組例詞，通過(guò)所讀的單詞，體會(huì)字母組合th在

兩組不同例詞中的不同發(fā)音，并交流討論，記錄討論結(jié)果。

8.展示交流成果，教師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥，并寫(xiě)出所有例詞的音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)

生找出規(guī)律并總結(jié)兩組th的發(fā)音，第一組為清輔音/。/,第二組為

濁輔音/6/。

9.講解清輔音/0/和濁輔音/6/的區(qū)別，兩個(gè)音發(fā)音時(shí)都要咬舌,

但是清輔音/?/聲帶不振動(dòng)，濁輔音/6/聲帶要振動(dòng)。

Step3：Consolidationandextension

1.玩下面的游戲：

(1)教師在課件中呈現(xiàn)以下表格：

thisihiilccnlliin

ihalthreemolhcr

brolhcriliaIihirlccn

mathsthinllu,cc

(2)教師任意讀課本上表格中的單詞，如果哪位學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞組成一

個(gè)橫行、豎行或斜行并舉手發(fā)言，那么該學(xué)生所在小組可加一分。

(3)教師也可以讓學(xué)生在四人或六人小組內(nèi)玩這個(gè)游戲。

2.Listen,circleandsay.

(1)學(xué)生自主讀本部分的單詞，然后同桌正音。

(2)教師第一次播放本部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出聽(tīng)到的單詞。

(3)教師再次播放本部分錄音，師生核對(duì)答案。

3.Choose,writeandsay.

(1)學(xué)生先自主讀例句，然后仿照例句寫(xiě)句子。

(2)學(xué)生同桌合作，相互讀一讀自己寫(xiě)的句子，并點(diǎn)評(píng)。

(3)教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)讀一讀自己寫(xiě)的句子，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

4.Summary：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)th的發(fā)音，讓學(xué)生說(shuō)出今天所學(xué)的

含有th的單詞(可請(qǐng)一位學(xué)生先說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充，老師及時(shí)評(píng)價(jià))。

Step4:Homework

1.抄寫(xiě)、拼讀并背誦四會(huì)單詞。

2.根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則收集更多此類發(fā)音的單詞。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit4Whenistheartshow?PartA

Let'sspell

th:mathsthinfifthbirthdaythreethird/9/

th:thismotherfatherbrothertherethat/d/

【教學(xué)反思】

本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音課，學(xué)生在前三課語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)音

教學(xué)。教師拼讀更多類似發(fā)音的單詞，讓學(xué)生在掌握規(guī)律的同時(shí)嘗試

拼讀新詞，很好地強(qiáng)化了所學(xué)的語(yǔ)音規(guī)律。

Unit4Whenistheartshow?

PartB

Let'stry&Let'stalk

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.使學(xué)生對(duì)Let'str的核心句型在聽(tīng)覺(jué)上有所感知，并根據(jù)錄音

勾選出嬰兒的生日。

2.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠在情景中運(yùn)用"Whenisyourbirthday?Mybirthdayison

April4th.”就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。

4.能夠在情景中運(yùn)用句型"Whatwillyoudoforyourmum?I'

11cooknoodlesforher."表達(dá)自己能為家人或朋友做些什么。

5.能夠在語(yǔ)境中理解短語(yǔ)bothofyou的意思并能正確發(fā)音。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

難點(diǎn)：

能夠在情景中運(yùn)用"Whenisyourbirthday?MybirthdayisonApril

4th.”就生日日期展開(kāi)問(wèn)答。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

4.人物頭飾。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warmup

1.Reviewthenumbers:one,first^five,fifth

（師生互說(shuō)基數(shù)詞與序數(shù)詞，可說(shuō)幾個(gè)有代表性的）。

2.T:WhenisyourmotherJsbirthday/Father,sDay/…？

Ss:It'son…(可用42頁(yè)的圖片)

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生拍手唱Happybirthday,并調(diào)查今天有誰(shuí)過(guò)生日，

進(jìn)行課前熱身活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

Step2:Presentation

1.Let'stry.

(1)教師出示Let'stry板塊的圖片,提問(wèn)：Who'sthisbaby?引

導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)。教師說(shuō)：He'sMike'snewcousin.Whenisthebaby'

sbirthday?Listenandtick.

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選生日日期的練習(xí)。

(3)再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀并釋義。

2.Let'stalk.

(1)閱讀故事，奠定情感基礎(chǔ)。教師利用課件播放出示題為切加助

的英語(yǔ)連環(huán)畫(huà)，學(xué)生欣賞圖文并跟讀，內(nèi)容如下：

She'snice,mymum.Mymumisagoodcook.Shecancook

deliciousfoodforme.Mymumisamagicgardener.Shecanmake

anythinggrow.Mymumisstrong.Sheis1ikealion.Mymumis

beautiful.Sheislikeabutterfly.Mymumissoft.Sheislike

akitten.Mymumisasuperwoman.Shecanmakemehappy.Ilove

mymum.Andshewillalwaysloveme.

(2)教師問(wèn)：Doyouloveyourmum?教師繼續(xù)說(shuō)：Ihavethree

questionsforyou,children.Whenisyourbirthday?Whatwill

yourmotherdoforyourbirthday?WhenisyourmotherJsbirthday?

Doyouknow?幫助學(xué)生回答。教師適時(shí)板書(shū)：Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison…請(qǐng)學(xué)生跟讀、拼讀。

(3)教師播放Let'stalk板塊的動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生觀看并模仿跟讀，

注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。

(4)教師提問(wèn)：WhatwillChenJiedoforhermotheronApril

4th?DoesMikelikeChinesenoodles?Why?引導(dǎo)學(xué)生回答。

(5)學(xué)生打開(kāi)課本自主閱讀，尋找相關(guān)信息來(lái)判斷自己的答案是否

正確。

(6)教師板書(shū)：Whatwillyoudoforyour…？1,11…然后說(shuō)：

ChenJiewillcooknoodlesforhermother.Whatwillyoudo?

請(qǐng)學(xué)生回答、說(shuō)一說(shuō)，邊表演，做出動(dòng)作。

(7)請(qǐng)學(xué)生翻譯重難點(diǎn)句子，做好短語(yǔ)筆記。

(8)教師進(jìn)行重難點(diǎn)短語(yǔ)或句子點(diǎn)撥。

Step3：Consolidationandextension

1.“小小配音員”：播放let'stalk,靜音，學(xué)生分角色模仿并朗

讀對(duì)話，兩人一組練習(xí)后表演對(duì)話。

2.Roleplay:兩人小組對(duì)話，輪流模仿ChenJie和Mike的對(duì)話。

靈活運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)及句型造句。句型為"Whenisyourbirthday---?

Ifs…在練習(xí)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)困生，及時(shí)給予指導(dǎo)，以

保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.教師創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)核心句型進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。學(xué)生們可以

自由選擇情景進(jìn)行表演。

4.教師請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的彩筆和課上獎(jiǎng)勵(lì)的愛(ài)心卡或彩色紙,

說(shuō)：Pleasewriteyourmother,sbirthdaynoteonthepaper.What

doyouwanttosaytoyourmother?Pleasewritesomesweetwords

anddrawsomenicepictures.學(xué)生寫(xiě)下對(duì)媽媽的生日祝福。

Step4:Homework

1.做本單元B部分Let'stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

2.誦讀核心句型。

3.和小伙伴一起表演對(duì)話，創(chuàng)編新的對(duì)話。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit4Whenistheartshow?PartB

Let'stry&Let,stalk

bothofyou

Whenisyourbirthday?

Mybirthdayison…

Whatwillyoudoforyourmum?

I'11cooknoodlesforher.

【教學(xué)反思】

本課時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固句型"Whenis…?My…ison…"和"Whatwillyou

do…？『11…”，要求學(xué)生能在日常交際中靈活運(yùn)用此句型詢問(wèn)日期

時(shí)間和將要做的事并能作答。同時(shí)要求學(xué)生會(huì)描述自己打算做的事。

本課時(shí)還有一個(gè)重要的語(yǔ)言點(diǎn)就是介詞for表對(duì)象的用法。

Unit4Whenistheartshow?

PartB

Let'slearn&Lookandwrite

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞及簡(jiǎn)寫(xiě)形式：twelfth(12th)>

twentieth(20th)、twenty-first(21st)、twenty-third(23rd)、

thirtieth(30th)o

2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞描述不同的日期。

3.能夠運(yùn)用句型"WhenisGrandpaJsbirthday?It'sonOctober

12叱”詢問(wèn)和回答生日的日期。

4.能向他人介紹自己家人的生日。

5.培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)心家人的美好品質(zhì)。

6.初步了解一個(gè)月份中日期的表達(dá)方式。讓學(xué)生能自己總結(jié)出序數(shù)

詞表達(dá)的基本規(guī)律。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)序數(shù)詞：twelfth、twentieth、twenty-first、

twenty—third、thirtietho

2.能夠運(yùn)用句型“WhenisGrandpa'sbirthday?It;sonOctober

12th.”詢問(wèn)和回答生日的日期。

難點(diǎn)：

自主歸納總結(jié)序數(shù)詞變化規(guī)則。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

4.關(guān)于家人的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warmup

1.師生互致問(wèn)候。

2.復(fù)習(xí)：Goovertheoldwords:one,first；two,second；three,

third；…（教師說(shuō)基數(shù)詞學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞「5）教師與學(xué)生可繼續(xù)進(jìn)行

上一課時(shí)中有關(guān)詢問(wèn)生日日期的對(duì)話，師生可進(jìn)行自由談話或以小組

為單位進(jìn)行對(duì)話展示。

T：Whenisthemathstest?

S:It'sonOct.4th.（類似練習(xí)）

T:Howtosay4.12?

3.教師播放"Happybirthday”歌曲，引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲，創(chuàng)設(shè)真

實(shí)的生日聚會(huì)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課學(xué)習(xí)做好活動(dòng)鋪墊。

4.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生日這天打算做什么，教師可通過(guò)PPT展示更

多西方國(guó)家兒童過(guò)生日時(shí)的圖片，激發(fā)學(xué)生文化交流意識(shí)。

Step2:Presentation

1.教師利用課間播放電視節(jié)目《爸爸去哪兒》的英文版主題曲的視

頻，學(xué)生欣賞，跟唱。

2.教師利用課件出示父親與孩子的圖片（可以課前準(zhǔn)備本班學(xué)生的

照片），問(wèn)"Whatisyourfatherlike?Ishestrong?Doyoulove

yourfather?

3.教師用課間出示英語(yǔ)小詩(shī)Dad'sbirthday.指導(dǎo)學(xué)生有感情的

朗讀。

Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.

Whatcantheymake?

Kimimakesacupoftea.

Shitoumakesacake.

Angelamakesanicecard.

Tiantianmakesthebed.

Dad'sbirthday.Dad'sbirthday.

Breakfastinbed.

Cindy,sdadlovesit.

Hesays,“Thankyou,Cindy!”

教師說(shuō)：Kimi,Shitou,Angela,TiantianandCindydomanythings

fortheirdadsondad,sbirthday.Whenisyourdacfsbirthday?

Doyouknow?

4.教師請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本，觀察Let'slearn的圖片，教師說(shuō)：There

aresomebirthdays.Whosebirthdaysarethey?教師繼續(xù)提問(wèn)：

WhenisWuYifan,sdad's/mum,s/grandpa,s/grandmaJsbirthday?

WhenisWuYifan,sbirthday?學(xué)生回答。

5.教師播放Let'slearn的錄音，學(xué)生跟讀。

6.教師請(qǐng)學(xué)生合上課本，憑記憶回答問(wèn)題“Whenis…'sbirthday?”,

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)單詞twelfth、twentieth、twenty-first>

twenty-third、thirtieth和句型“Whenis…'sbirthday?It's

on…

T:twelfth(12th),twenty-first(21st),twenty-third(23rd).

Spellitplease.(提示學(xué)生th的發(fā)音)

S:Readafterteacherandspelltheword.

T:Canyousayandwrite22,21and31?

Ss:22nd/21st,23rd(類似的數(shù)字)

7.同樣的方法教其他單詞，注意先學(xué)單詞，再讓學(xué)生看書(shū)引導(dǎo)學(xué)生

自己說(shuō)出句子,如：Dad'sbirthdayisonNov.30th.

8.鞏固新詞及句子認(rèn)讀：twelfth(12th),twelfth(12th)oGrandpa,

sbirthdayisonOct.12th.(同樣的方法教其他單詞，將單詞帶

入句型。)

9.教師播放錄音，學(xué)生在此模仿跟讀單詞和句子。然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生

扮演吳一凡和Robin分角色回答。

10.同桌學(xué)生練習(xí)核心句型，詢問(wèn)對(duì)方家人的生日，并且做好記錄。

11.四人小組創(chuàng)編有關(guān)家人生日的對(duì)話。

T:Whenisyourbirthday?

S:MybirthdayisonAugust9th/It,sonJanuary25th.

T:WhenisChina'sNationalDay?

S:It'sonOctober1st…

Step3：Consolidationandextension

1.游戲1：舉一反三。規(guī)則：教師說(shuō)基數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)序數(shù)詞；教師

說(shuō)序數(shù)詞，學(xué)生說(shuō)基數(shù)詞。如：教師說(shuō)12,學(xué)生說(shuō)twelfth。

2.游戲2：Matcho規(guī)則：教師在課件上出示所學(xué)序數(shù)詞及其縮寫(xiě)形

式，請(qǐng)學(xué)生對(duì)其配對(duì)。

3.游戲3：大轉(zhuǎn)盤(pán)。規(guī)則：教師出示標(biāo)有1?5、12、20、21、23、30

的序數(shù)詞的大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針停止時(shí)學(xué)生說(shuō)出指針?biāo)钢男?/p>

數(shù)詞。

4.綜合活動(dòng)1：Lookandwrite.

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)廣31序數(shù)詞的寫(xiě)法。

①教師在課件上依次出示廣5五個(gè)數(shù)字，學(xué)生說(shuō)出其相應(yīng)的序數(shù)詞。

②教師在課件上呈現(xiàn)6~11的序數(shù)詞形式：sixth,seventh,eighth,

ninth,tenth,eleventh,并播放錄音，學(xué)生跟讀；教師引導(dǎo)學(xué)生觀

察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在6?11的基數(shù)詞后面加上th就變成序數(shù)詞形式

了(eight只要在后面加h,nine先去e再加th)。

③教師在課件上呈現(xiàn)12?19的序數(shù)詞形式：twelfth,thirteenth,

fourteenth,fifteenth,sixteenth,seventeenth,eighteenth,

nineteentho教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：只要在13?19的基數(shù)詞

后面加上th就變成序數(shù)詞形式了(12較為特殊，把twelve中的ve

變?yōu)閒,再加th)。

④表示整十的序數(shù)詞由相應(yīng)的基數(shù)詞將詞尾的y改為ieth即可。

如：twenty—twentieth,thirty—thirtietho

⑤非整十的多位數(shù)，把個(gè)位數(shù)變成序數(shù)詞即可。如：twenty-one

—twenty-first,twenty-three—twenty-third。為方便學(xué)生記憶，

教師可以幫助學(xué)生總結(jié)基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律：基變序有規(guī)律，詞

尾要加th；一、二、三特殊記，結(jié)尾字母t、d、d；八去t,九去e,

ve要用f替；幾十y結(jié)尾，把y改i,th前有個(gè)e；幾十幾，幾百

幾十幾等，只變個(gè)位就可以。

(2)同桌運(yùn)用句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…”

詢問(wèn)彼此的生日；并運(yùn)用句型“Whenisyour…'sbirthday?It'

son…”詢問(wèn)彼此的家人的生日。

5.綜合活動(dòng)2：教師請(qǐng)三名出生年份一樣的學(xué)生上臺(tái)，這三名學(xué)生

互相問(wèn)答“Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…"，從而

推斷出誰(shuí)大誰(shuí)小，按照年齡大小順序迅速站成一排。教師可根據(jù)學(xué)生

情況，適當(dāng)提高難度，安排四人一組或五人一組進(jìn)行活動(dòng)。

6.Summary.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵(lì)

學(xué)生提出問(wèn)題。

Step4:Homework

1.完成twelfth(12th)—thirtieth(30th)在四線三格上的寫(xiě)法。

2.收集更多序數(shù)詞。

3.說(shuō)一句自己今天才學(xué)會(huì)的最感興趣的句子。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit4Whenistheartshow?PartB

Let'slearn&Lookandwrite

twelfth(12th)twentieth(20th)

twenty-first(21st)twenty-third(23rd)thirtieth(30th)

一Whenisyourbirthday?

一MybirthdayisonJanuary21st.

【教學(xué)反思】

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)12、20、30、23、21五個(gè)數(shù)字的序數(shù)詞以及如何詢

問(wèn)他人的生日日期以及回答自己生日所在的具體日期。序數(shù)詞的學(xué)習(xí)

要求學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律，教師點(diǎn)撥并補(bǔ)充總結(jié)從1到99序數(shù)

詞的變化規(guī)律，同時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)特殊的變化情況。

Unit4Whenistheartshow?

PartB

Readandwrite&Let'scheck&Let'swrapitup

&

Storytime

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生能夠理解kitten、diary>still、noise>open>walk等單

詞。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用與區(qū)分序數(shù)詞與基數(shù)詞的用法，并能按要求完成語(yǔ)

句書(shū)寫(xiě)。

4.學(xué)生能聽(tīng)懂并說(shuō)出"TheireyesareopenonApril26th.They

havewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.

5.學(xué)生能夠運(yùn)用序數(shù)詞標(biāo)注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛(ài)生活的情操，關(guān)心生活中的小動(dòng)物。

6.通過(guò)了解Zoom努力準(zhǔn)備歌曲比賽的故事，鼓勵(lì)學(xué)生做事要有恒心,

明白”只要功夫深，鐵杵磨成針?”的道理。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

能靈活聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)日期的表達(dá)方式并靈活運(yùn)用于句子中。

難點(diǎn)：

能夠區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞，掌握其用法，并正確書(shū)寫(xiě)。

【課前準(zhǔn)備】

1.單詞卡片。

2.教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備。

3.教學(xué)課件。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1:Warm-up

1.師生互致問(wèn)候，出示節(jié)日的圖片，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句進(jìn)

行詢問(wèn)相應(yīng)節(jié)日時(shí)間。學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)句操練的過(guò)程中，鞏固加深對(duì)序

數(shù)詞用法的理解。

2.連連看。將20以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞匹配。

3.教師出示日期卡片，以小組為單位進(jìn)行搶答比賽，使學(xué)生熟練掌

握用序數(shù)詞來(lái)表達(dá)日期。

4.教師播放本單元歌曲動(dòng)畫(huà)"Whenisyourbirthday?”,學(xué)生跟唱，

活躍氣氛。

Step2:Presentation

1.Readandwrite.

(1)快速認(rèn)讀詞卡。教師出示本單元詞卡，學(xué)生進(jìn)行快速拼讀和復(fù)

習(xí)。

(2)快速閃現(xiàn)活動(dòng)。教師用課件快速閃現(xiàn)節(jié)日和生日?qǐng)D片，問(wèn)：When

is…'sbirthday?學(xué)生搶答。

(3)教師出示一只懷孕貓的物品，說(shuō)：Sarahhasacat!Look!She

isapregnantcat.教師出示貓媽媽給兩只小貓喂奶的圖片，說(shuō)：

Sarah'scath