《看圖解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)

《看圖解決問題》（教案）-2024-2025學(xué)年蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《看圖解決問題》

2.教學(xué)年級和班級：蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維進(jìn)行邏輯推理的能力，能夠從圖片中提取有效信息，找到問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對圖片中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理的能力，學(xué)會運(yùn)用數(shù)數(shù)、分類、比較等方法來解決問題。

3.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力，能夠?qū)D片中的問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過計算得出答案。

4.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖形和符號構(gòu)建模型的能力，能夠?qū)?shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并通過模型來預(yù)測和解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察圖片，理解圖片中的信息，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法，解決圖片中的實(shí)際問題。

3.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過模型來解決問題。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從圖片中提取有效信息，找出問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力。

3.如何引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察圖片，提取有效信息，找出問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.針對難點(diǎn)，采用分步驟教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的技巧。

3.對于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，可以通過具體的案例，讓學(xué)生動手操作，逐步學(xué)會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并通過模型來解決問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《看圖解決問題》這一課時的蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以輔助學(xué)生更好地理解和掌握通過觀察圖片解決問題的方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和解決問題的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、問題解決區(qū)等，以方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作解決問題。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們能從這些圖片中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題嗎？”

-學(xué)生觀察圖片，嘗試提出數(shù)學(xué)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵提出有創(chuàng)意的問題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何通過觀察圖片解決問題。

-教師通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從圖片中提取有效信息，找出問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師演示如何構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)學(xué)生動手操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片問題，學(xué)生獨(dú)立解決，并匯報答案。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決一個綜合性的問題，鼓勵學(xué)生互相交流、合作。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察圖片、提取信息、構(gòu)建模型等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

-教師提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)探索。

6.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、問題解決等核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與數(shù)學(xué)問題解決相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小豬佩奇找規(guī)律》、《狐貍先生的數(shù)學(xué)難題》等，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：可以推薦一些與觀察圖片、解決問題相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找不同”、“邏輯拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高觀察能力和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)電影：可以推薦一些與數(shù)學(xué)思維和問題解決相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《天才少女》等，讓學(xué)生在觀影中感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.拓展建議

-課后小組活動：可以組織學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，讓學(xué)生合作解決一些實(shí)際問題，如調(diào)查班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計分析。

-親子互動：可以建議學(xué)生與家長一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲或解決實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如一起規(guī)劃家庭預(yù)算、計算購物金額等。

-參觀考察：可以組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的展覽或場所，如數(shù)學(xué)博物館、科技館等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)

-通過板書，將本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，如“觀察圖片”、“提取信息”、“構(gòu)建模型”等。

-使用簡潔明了的語言和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-可以使用圖形、符號、顏色等元素，使板書更具吸引力。

-引入一些趣味性的元素，如卡通形象、有趣的圖標(biāo)等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動性

-板書設(shè)計應(yīng)具有一定的互動性，鼓勵學(xué)生參與和互動。

-可以設(shè)計一些問題或填空題，讓學(xué)生在課堂上積極參與回答。

-可以通過板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，促進(jìn)課堂互動。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括觀察圖片、解決問題、構(gòu)建模型等不同類型的題目，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又不會過于困難，讓學(xué)生失去信心。

-作業(yè)應(yīng)具有實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時，注意學(xué)生的解題思路和方法，不僅要關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注解題過程的合理性。

-對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并給出正確的解題方法。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在作業(yè)中的困惑和問題，提供個性化的指導(dǎo)和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：可以推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書或數(shù)學(xué)雜志，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《數(shù)學(xué)天地》等，讓學(xué)生在閱讀中擴(kuò)展數(shù)學(xué)知識。

-視頻資源：可以推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)教育視頻，如數(shù)學(xué)趣味動畫、數(shù)學(xué)紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中加深對數(shù)學(xué)的理解。

2.拓展要求

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