UNIT 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

UNIT1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)第一單元，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的單詞，如hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening等。

2.語法點(diǎn)：本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生將通過例句和練習(xí)掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.對(duì)話理解：學(xué)生將學(xué)習(xí)一段關(guān)于自我介紹的對(duì)話，通過對(duì)話練習(xí)提高聽力和口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文，學(xué)生通過閱讀了解并練習(xí)閱讀技巧。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給話題，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校生活的短文，了解學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析對(duì)話和閱讀材料，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語單詞和基本的日常交流用語，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的基礎(chǔ)。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)于生活中的實(shí)際應(yīng)用場景較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的聽、說、讀、寫能力，部分學(xué)生則需要在教師的引導(dǎo)下才能更好地投入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，學(xué)生們可能對(duì)時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成感到困惑。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解和閱讀理解方面存在困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生們可能存在緊張、害怕犯錯(cuò)的心理，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，營造輕松愉快的課堂氛圍。四、教學(xué)方法與手段1.針對(duì)人教版英語七年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，本節(jié)課將采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)單詞和語法。

2.采用交互式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.使用多媒體設(shè)備，如PPT和視頻材料，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

4.利用教學(xué)軟件，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的批判性思維和解決問題的能力。

6.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和積極思考的習(xí)慣。

7.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)手段，如視覺、聽覺和動(dòng)手操作等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

8.定期進(jìn)行教學(xué)反饋和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)滿意度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《MeetMyFamily》:介紹一家人及其日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-故事：《TheHappyFarm》:描繪一個(gè)農(nóng)場的故事，學(xué)生可以通過故事了解一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣和特征。

-文章：《AllAboutSchool》:描述學(xué)校的各個(gè)方面，包括教師、學(xué)生和課程，幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)一：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的人物或動(dòng)物，用一般現(xiàn)在時(shí)描述他們的特征和習(xí)慣。

-任務(wù)二：學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-任務(wù)三：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-任務(wù)四：學(xué)生探索一般現(xiàn)在時(shí)在日常生活對(duì)話中的應(yīng)用，記錄下常見的表達(dá)方式，并與同學(xué)分享。

-任務(wù)五：學(xué)生研究一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別，舉例說明它們?cè)趯?shí)際情境中的應(yīng)用。七、課后作業(yè)1.作業(yè)一：填空題

請(qǐng)根據(jù)以下句子，用一般現(xiàn)在時(shí)填空：（5分）

1.Mymother___(cook)breakfasteverymorning.

2.___(watch)TVeveryeveningismyfather'shabit.

3.We___(go)toschoolateighto'clock.

4.___(eat)fruitishealthy.

5.She___(like)readingbooks.

答案：

1.cooks

2.watches

3.go

4.eating

5.likes

2.作業(yè)二：選擇題

請(qǐng)從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案：（3分）

1.Whattime___(you___(go)toschool)?

A.do,go

B.does,go

C.did,go

2.Mybrother___(not___(eat)vegetables).

A.doesn't,eat

B.don't,eat

C.didn't,eat

答案：

1.A

2.A

3.作業(yè)三：判斷題

請(qǐng)判斷以下句子是否正確，并在正確與錯(cuò)誤之間做出選擇：（5分）

1.Myteacher___(teach)usEnglish.(正確)

2.They___(play)soccereveryweekend.(錯(cuò)誤)

3.I___(do)myhomeworkeveryday.(正確)

4.She___(visit)hergrandparentslastweekend.(錯(cuò)誤)

5.We___(have)amathtestnextMonday.(正確)

答案：

1.正確

2.錯(cuò)誤

3.正確

4.錯(cuò)誤

5.正確

4.作業(yè)四：改寫句子

請(qǐng)將以下句子改寫成一般現(xiàn)在時(shí)：（5分）

1.Shegoestothegymthreetimesaweek.

2.Theyplaybasketballinthepark.

3.Iamdoingmyhomeworknow.

4.Hevisitedhisgrandparentslastyear.

5.Wehadasciencelessonyesterday.

答案：

1.Shegoestothegymthreetimesaweek.

2.Theyplaybasketballinthepark.

3.Idomyhomeworknow.

4.Hevisitshisgrandparentseveryyear.

5.Wehaveasciencelessontoday.

5.作業(yè)五：寫作題

請(qǐng)根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時(shí)寫一篇短文：（10分）

描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么喜歡它。請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

答案（示例）：

Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.Inspring,thetreesstarttogrownewleaves,andthegrassbecomesgreen.Birdssingandbutterfliesflyaround.It'sagreattimetogooutsideandenjoynature.Wecanplantseedsinthegardenandwatchthemgrow.Springisalsoatimefornewbeginnings.Schoolstartsagainafterthelongwinterbreak,andIlookforwardtoseeingmyfriendsandteachers.Ifeelhappyandexcitedinspring.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)之間的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在回答問題時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)，并且能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)，則說明他們已經(jīng)基本掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中的溝通能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠通過小組討論，共同完成一個(gè)關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)話，并且能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，則說明他們已經(jīng)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行有效的交流。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)一些針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的選擇題、填空題和改寫句子等題型，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。例如，學(xué)生在隨堂測試中能夠正確地選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)句子，并且能夠準(zhǔn)確地填寫和改寫一般現(xiàn)在時(shí)句子，則說明他們已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

4.課后作業(yè)：通